《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教案

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1、 《偉大的歷史性轉(zhuǎn)折》教案 名師說課 課標(biāo)分析 本課的課標(biāo)要求是了解中共十一屆三中全會有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識其對我國開創(chuàng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義；講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識改革與社會發(fā)展的關(guān)系；概述我國創(chuàng)辦經(jīng)濟特區(qū)、興辦經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)、開辟沿海經(jīng)濟開放區(qū)及開發(fā)開放上海浦東的史實，分析我國對外開放格局初步形成的特點。 學(xué)情分析 本節(jié)課內(nèi)容學(xué)生在初中已了解的比較多，并且學(xué)生置身于改革開放的大潮中，學(xué)生學(xué)起來會相對容易，且較感興趣。在學(xué)習(xí)本課時可充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，提升其自主探究問題的能力。 教學(xué)方法 1．通過展示圖片、文字、視頻等

2、相關(guān)資料，使學(xué)生了解我國進(jìn)行改革開放的背景及主要內(nèi)容，特別應(yīng)利用課件，在教學(xué)中逐步展示我國對外開放新格局的形成過程，幫助學(xué)生理解我國開放新格局的特點。 2．教師通過情境設(shè)置，設(shè)疑引思，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)嵌趣。在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，以啟發(fā)式設(shè)問激發(fā)學(xué)生思考的積極性，開拓學(xué)生的思維。 學(xué)習(xí)方法 1．學(xué)生課前通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等途徑多方收集材料，了解十一屆三中全會前后的中國社會情況，初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化。 2．通過課上老師提供的文字、圖表影視資料，直觀感受歷史，深入學(xué)習(xí)和體會十一屆三中全會和改革開放以及中國經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展的過程和成就。在

3、學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)闡述歷史、分析問題和從宏觀上把握歷史進(jìn)程的能力。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1．掌握十一屆三中全會召開的歷史背景、內(nèi)容及其意義。 2．掌握經(jīng)濟體制改革的目的以及改革的主要措施。 3．掌握我國對外開放格局的形成。 4．理解十一屆三中全會的偉大歷史意義。 5．理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義。 6．理解特區(qū)在社會主義建設(shè)中的作用與影響。 過程與方法 1．通過閱讀教材、課外文字、圖片、影像資料等，增加課堂的直觀與生動性，增強感性認(rèn)識，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高閱讀理解能力和課堂學(xué)習(xí)效率。 2．通過問題設(shè)計，組織課堂討論，啟發(fā)學(xué)生思維，掌握解答歷史問題的基本方法。如審清題意、史論

4、結(jié)合、辯證認(rèn)識、全面評價等。 3．結(jié)合對身邊人物的“親歷記”的采訪和在課堂的應(yīng)用，啟發(fā)學(xué)生注重實踐。 4．創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行討論式、啟發(fā)式教字，激起思維碰撞、智慧展現(xiàn)，構(gòu)建師生協(xié)作、生生合作的教學(xué)環(huán)境。 情感態(tài)度與價值觀 1.深刻認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系改革只有適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，才能推動經(jīng)濟發(fā)展。 2．通過學(xué)習(xí)中共十一屆三中全會召開的歷史背景、重大決策和歷史意義，充分認(rèn)識我國改革開放的艱巨性和必要性。 3．通過感受改革開放和我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展過程和成就，加深學(xué)生對黨的改革開放路線方針政策的理性認(rèn)識，強化對黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念和對社會主義的信心。 重難點分析 重點 中共十一屆三中全會作出的戰(zhàn)略決

5、策及其歷史意義；農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 難點 我國對外開放格局的形成。 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲《春天的故事》。 師：剛才我們聽到的這首歌唱出了人民對鄧小平的崇敬之心，對改革開放的歌頌之情。在和平與發(fā)展成為時代主題的今天，面對全球化趨勢．我國堅定不移地改革開放，匯人了世界經(jīng)濟大潮之中。我國是在怎樣的歷史背景下實行改革開 放的？ 一、工作重點的轉(zhuǎn)移 教師多媒體播放一段鄧小平1978年12月13日在中央工作會議閉幕會上的講話錄音，請同學(xué)們聽錄音，并結(jié)合第52頁“資料卡片”，回答：十一屆三中全會是在怎樣的歷史背景下召開的？ 生：（1）“文革”結(jié)束，百廢待舉，百業(yè)待興，

6、但黨的主要領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)犯“左”的錯誤，出現(xiàn)在徘徊中前進(jìn)的局面。 （2）關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，是一次深刻的思想解放運動，為黨的十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎(chǔ)。 （3）鄧小平在中央工作會議上作的《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》的講話．為十一屆三中全會的召開確立了指導(dǎo)思想。 多媒體課件顯示 教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容歸納十一屆三中全會的主要內(nèi)容及其偉大的歷史意義。 學(xué)生作答后，教師進(jìn)行點撥：怎樣理解十一屆三中全會是新中國歷史上的重大轉(zhuǎn)折？ 師：十一屆三中全會徹底結(jié)束了“文革”“左”傾錯誤的束縛，實現(xiàn)了黨的思想路線和政治路線的撥亂反正；實現(xiàn)了黨的工作重心的轉(zhuǎn)移；形成了以鄧小平

7、為核心的新的領(lǐng)導(dǎo)集體；成為開辟中國特色社會主義道路的起點。 二、改革：從農(nóng)村到城市 1．農(nóng)村經(jīng)濟體制改革 多媒體課件顯示 閱讀下列不同時期流傳于鳳陽民間的花鼓詞及圖片： 材料一　說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。（明代） 材料二　鳳陽地多不打糧．碾子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽。（“文革”時） 材料三　說鳳陽，道鳳陽，改革鼓點先敲響，三年跨了三大步，如今飛出金鳳凰：（十一屆三中全會后） 材料四　 實行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，風(fēng)陽縣農(nóng)民喜獲豐收 請回答： （1）各段花鼓詞反映了怎樣的歷史背景？ （2）風(fēng)陽“三年跨了三大步”說明了什

8、么問題？ （3）上述圖文反映出的變化是什么？為什么會發(fā)生這種變化？ 生：（1）材料一反映了封建統(tǒng)治者對農(nóng)民的剝削和壓迫造成了古代安徽鳳陽農(nóng)村的貧困落后。材料二反映了“文革”期間動亂破壞了國民經(jīng)濟，鳳陽的牛產(chǎn)遭到破壞，人民貧困。材料三反映了十一屆三中全會后，風(fēng)陽率先實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展。 （2）說明的問題：人民公社體制阻礙了農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制克服了舊體制的弊端，調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)牛產(chǎn)的發(fā)展。 （3）鳳陽由貧糧大縣到大獲豐收，主要原因在于實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，調(diào)動了群眾的生產(chǎn)積極性。 教師講解家庭聯(lián)產(chǎn)承包“責(zé)任制”的含義：是指在土

9、地公有制基礎(chǔ)上，把土地長期承包給各農(nóng)戶使用，農(nóng)業(yè)集體生產(chǎn)變?yōu)榉謶糇灾鹘?jīng)營，自負(fù)盈虧。 多媒體課件顯示 材料一　1978年12月，陳云在一次中央工作會議上說：“我們不能到處都緊張，要先把農(nóng)民這一頭安穩(wěn)下來。農(nóng)民有了糧食，棉花、副食品、油、糖和其他經(jīng)濟作物就都好解決了。擺穩(wěn)這一頭，就是擺穩(wěn)了大多數(shù)，七億多人口穩(wěn)定了，天下就大定了。” 材料二　1998年，江澤民在安徽農(nóng)村考察時指出：“改革從農(nóng)村開始不是偶然的，是由我國基本國情和當(dāng)時農(nóng)村的困境決定的……當(dāng)時有二億五千萬人吃不飽肚子，吃飯問題成為最緊迫的大事，不改革已經(jīng)沒有出路了?！? 請你結(jié)合兩段材料，回答第53頁“學(xué)習(xí)思考”提出的問題：中國的

10、改革為什么會首先在農(nóng)村興起？農(nóng)村改革的主要內(nèi)容是什么？ 生：原因：①農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展是整個國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)。而農(nóng)村改革又直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否得到健康發(fā)展；②過去對社會主義道路探索的失誤，在農(nóng)村中的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于城市，它已關(guān)系到農(nóng)民的溫飽問題，所以要先從農(nóng)村開始改革；③一些農(nóng)民和地方領(lǐng)導(dǎo)已在一些地區(qū)大膽進(jìn)行了改革試驗，農(nóng)村已出現(xiàn)改革勢在必行的大趨勢。 內(nèi)容：在農(nóng)村實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。 2．城市經(jīng)濟體制改革 師：經(jīng)濟體制改革是在堅持社會主義制度的前提下，對生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。在農(nóng)村改革的推動下，城市經(jīng)濟體制改革逐步展開。請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)

11、容思考：城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？為此采取了哪些措施？有什么成效？ 生：國企改革 中心內(nèi)容：增強國有大中型企業(yè)活力，擴大生產(chǎn)經(jīng)營的白主權(quán)，在企業(yè)內(nèi)部實行廠長（經(jīng)理）負(fù)責(zé)制。 意義：國有企業(yè)的自我改造和自我發(fā)展能力在改革中不斷增強。 教師說明：這些措施的采取，打破了我國原有的城市僵化的經(jīng)濟體制，開始向充滿活力的經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)化，促進(jìn)了工業(yè)的發(fā)展。 三、對外開放格局的形成 1．建立經(jīng)濟特區(qū) 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容和“資料圖片”，思考： （1）什么是經(jīng)濟特區(qū)？設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)的目的是什么？ （2）國家為什么決定首先在廣東、福建兩省實行對外開放？這個舉措有什么戰(zhàn)略意義？ 生：（1

12、）經(jīng)濟特區(qū)是指國家劃出一定的范圍，實行特殊的經(jīng)濟政策和經(jīng)濟體制的地區(qū)。目的是為了更好地吸收和利用國外的資金、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，以促進(jìn)我國經(jīng)濟的發(fā)展。 （2）原因：①是中國南方對外交通的重要陸路通道或重要海運港口；②是著名的僑鄉(xiāng)；③離港澳臺近；④在歷史上與海外有密切交往；⑤資源較豐富。 意義：深圳等經(jīng)濟特區(qū)不僅本身實現(xiàn)了經(jīng)濟的持續(xù)快速健康發(fā)展，而且有力地促進(jìn)了其他地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，有效地發(fā)揮了示范、輻射和帶動作用，對加速我國的現(xiàn)代化建設(shè)有重要意義。 2．對外開放的擴大 多媒體課件顯示 師：請同學(xué)們一一找出14個開放城市和沿海經(jīng)濟開放區(qū)在地圖上的位置，結(jié)合教材內(nèi)容思考： （1）這些

13、開放城市和開放區(qū)發(fā)展經(jīng)濟有哪些有利條件？ （2）中央決定開發(fā)浦東的目的是什么？開發(fā)浦東有哪些有利條件？取得了什么成就？ （3）請你概括一下，我國對外開放的新格局是怎樣逐步形成的？ 生：（1）這些城市和地區(qū)，水陸交通便利，自然資源豐富，工業(yè)基礎(chǔ)雄厚，科學(xué)技術(shù)先進(jìn)，農(nóng)業(yè)條件好，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)達(dá)．還有廣闊的內(nèi)陸地區(qū)作為依托，是我國國民經(jīng)濟發(fā)展水平最高、發(fā)展速度最快、最富裕、最發(fā)達(dá)的地區(qū)。 （2）目的：深化改革，擴大開放，以浦東開放為龍頭，進(jìn)一步開放長江沿岸城市，盡快把上海建成國際經(jīng)濟、會融、貿(mào)易中心之一，帶動長江三角洲和整個長江流域經(jīng)濟的新飛躍。 有利條件：上海長期積累的經(jīng)濟和社會文化基礎(chǔ)；獨

14、特的地理優(yōu)勢；良好的建港和水運條件；人才和產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢。 成就：浦東面貌發(fā)生巨人變化，浦東新區(qū)已成為上海新興高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)基地，成為上海新的經(jīng)濟增長點，也成為90年代中同改革開放的重要標(biāo)志： （3）十一屆三中全會以后，我國邁出了對外開放的步伐。 1979年，根據(jù)廣東、福建兩省靠近港澳、華僑眾多的有利條件，黨中央和國務(wù)院決定，對兩省的對外經(jīng)濟活動實行特殊優(yōu)惠政策。第二年，正式確定在廣東的深圳、珠海、汕頭和福建的廈門設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)。經(jīng)濟特區(qū)采取原料加工裝配、補償貿(mào)易、合資經(jīng)營、合作經(jīng)營以及外商獨資經(jīng)營等多種形式，吸收外資，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)營管理方法，在平等互利的原則下，擴大對外貿(mào)易。

15、后來，在我國逐漸形成“經(jīng)濟特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟開放區(qū)—內(nèi)地”這樣一個多層次、有重點，點、線、面結(jié)合的全方位對外開放的新格局。對外開放成為我國的一項基本國策，對發(fā)展社會主義經(jīng)濟起著十分重要的作用。 注意：19世紀(jì)末期的開放與現(xiàn)在的開放的比較。 1．前提不同：19世紀(jì)末是在中國淪為半殖民地半封建社會的前提下，在中國主權(quán)已經(jīng)不在完整的情況下，南美國強行提出的現(xiàn)在的開放是在中國作為一個完整的主權(quán)國家，在獨立自主、平等互利的情況下，中國主動提出的。 2．目的：19世紀(jì)末，帝國主義打開中國的大門，是為了對中國進(jìn)行商品、資本輸出：現(xiàn)在的改革開放是為了發(fā)展社會主義生產(chǎn)力。 3．性質(zhì)：19世紀(jì)末是帝國主義的侵略政策。現(xiàn)在的改革開放是中國的一項基本國策。 4．結(jié)果：19世紀(jì)末由于帝國主義的壓迫，壓制了中國民族資本主義的發(fā)展；而現(xiàn)在的改革開放，促進(jìn)了中國經(jīng)濟發(fā)展。 板書設(shè)計