八年級上冊生物第五單元 第18章 生物圈中的微生物 單元鞏固訓(xùn)練題

《八年級上冊生物第五單元 第18章 生物圈中的微生物 單元鞏固訓(xùn)練題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級上冊生物第五單元 第18章 生物圈中的微生物 單元鞏固訓(xùn)練題（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

八年級上冊生物第五單元 第18章 生物圈中的微生物 單元鞏固訓(xùn)練題姓名:_ 班級:_ 成績:_一、單選題1 . 蘑菇和霉菌的共同特征不包括（ ）A菌體是由菌絲構(gòu)成的B個體由多細胞組成C無成形的細胞核D能進行孢子生殖2 . 依據(jù)生物的某些特征，可以將我們學(xué)過的生物分成如圖所示的三個類群。下列有關(guān)圖示的描述錯誤的是（ ）A類群1可能是病毒，它必須寄生在其他生物的活細胞中生活B類群2屬于原核生物，其中有些種類可用于酸奶、泡菜的制作C類群3中既有單細胞生物，又有多細胞生物，但都是真核生物D類群1、2、3的共同點是：都不能利用無機物制造有機物3 . 如圖中表示五種不同的生物，有關(guān)敘述錯誤的是（ ）A是酵母菌，是細菌，是病毒，是草履蟲，是衣藻B有細胞壁的是，有成形細胞核的是，無細胞膜的是C有蛋白質(zhì)外殼的是，有葉綠體的是，有伸縮泡的是，有纖毛的是D進行自養(yǎng)生活，進行異養(yǎng)生活，營寄生生活，營腐生生活4 . 提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，從而使遺傳學(xué)的研究進入到分子水平的是A克孟德爾B沃森和克里C達爾文D施萊登和施旺5 . 下列食品的制作，都利用了微生物發(fā)酵技術(shù)的是（ ）A面包、豆?jié){B酸奶、豆腐C酸奶、醋D醬油、豆腐6 . 下列關(guān)于細菌、真菌與人類生活的敘述中，正確的是A花生、大豆、玉米等霉變后產(chǎn)生致癌物黃曲霉素，不能食用B真菌細胞內(nèi)有葉綠體，其營養(yǎng)方式為自養(yǎng)C病毒是原核生物，真菌是真核生物D只要有細菌和真菌存在，人和動植物就會生病7 . 下列為四種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是A甲和乙的細胞結(jié)構(gòu)相似B乙能進行出芽生殖C丙能用一般的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)D丁的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)8 . 腌制的食品能較長時間保存的主要原因是（ ）A經(jīng)過高溫處理了，不利于細菌的生長和繁殖B鹽分多，不利于細菌的生長和繁殖C缺少空氣中漂浮著的菌種D大多細菌和真菌是對人類有益的，不會使肉腐爛9 . 蘋果放久了會腐爛，其主要原因是（ ）A真菌的分解作用B病毒的分解作用C細菌的分解作用DA、C兩項10 . 下列屬于單細胞真菌的是（ ）A乳酸菌B酵母菌C大腸桿菌D金黃色葡萄球菌11 . 與洋蔥細胞相比，細菌細胞缺少的結(jié)構(gòu)是（ ）細胞壁 細胞膜 細胞質(zhì) 成形的細胞核 葉綠體ABCD12 . 下列做法中不屬于利用病毒造福人類的是A利用病毒達到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的B肝炎病毒、艾滋病病毒等寄生在人體內(nèi)C利用動物病毒防治蟲害D利用減毒或滅毒的病毒制成疫苗13 . 加入酵母和面時,可使蒸出的面包暄軟多孔,原因是A酵母菌通過呼吸作用產(chǎn)生氧氣B酵母菌通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C酵母菌能分解葡萄糖,產(chǎn)生氧氣D酵母菌能分解淀粉,產(chǎn)生氧氣14 . 關(guān)于酵母菌的敘述錯誤的是（ ）。A酵母菌在無氧條件下能將糖分解成酒精B酵母菌在有氧條件下不能將糖分解C酵母菌在代謝過程中會產(chǎn)生二氧化碳D酵母菌的發(fā)酵作用又稱為酒精發(fā)酵15 . 在適宜的條件下，下列選項中會引起食品腐敗的是（ ）。A無機物和有機物B水分和糖類C植物和動物D細菌和真菌16 . “比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來理解世界上的一切的。”下表列出了四種生物所具有的細胞結(jié)構(gòu)（“”表示有，“”表示無），其中不正確的是A埃博拉病毒B酵母菌C變形蟲D衣藻17 . 微生物的種類繁多，下列說法不正確的是A病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)B細菌都具有鞭毛和莢膜C酵母菌與植物葉肉細胞的主要區(qū)別是無葉綠體D不是所有的病毒對人類都有害二、多選題18 . 酵母菌可以用來制作食品和釀造酒精，乳酸菌可以用來制作酸奶和泡菜，酵母菌和乳酸菌的生殖方式分別為（ ）A孢子生殖和分裂生殖B出芽生殖和孢子生殖C出芽生殖和分裂生殖D營養(yǎng)生殖和出芽生殖三、綜合題19 . 自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)碳循環(huán)，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：(1) 圖中分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過_作用變成植物體中的有機物，這個過程在細胞的_（葉綠體線粒體）中進行。生物圈中碳循環(huán)的起點就是從_開始的。（2）表示的生理過程是_，它將動植物體內(nèi)有機物中的能量釋放出來，滿足生命活動的需要。（3）圖中分解者是 ，這兩種生物在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是。它們把動植物遺體分解為_。20 . 在日常生活中，我們常?？吹揭恍┱婢苁故称钒l(fā)霉，其實真菌并不都是有害的，我們平常吃的蘑菇、木耳等也是真菌。下圖分別是酵母菌、蘑菇的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題；（1）真菌有多細胞的個體，也有單細胞的個體，其中，酵母菌是_的真菌。（2）酵母菌、蘑菇都是真菌，與細菌相比，它們的細胞里都有_，屬于真核生物。（3）蘑菇結(jié)構(gòu)中的菌褶是圖中的_(填數(shù)字)，菌褶內(nèi)能產(chǎn)生大量的1_。（4）蘑菇的菌體是由許多_連接起來的菌絲構(gòu)成的，因此，蘑菇是屬于_的真菌。（5）蘑菇地下部分是纖細的5_，能夠吸收外界的水分和有機物；地上部分叫子實體.由4_和傘狀的2_組成。（6）酵母菌和蘑菇都可以用_繁殖后代。21 . 我們?yōu)榱俗屓饲宄萋南x只由一個細胞構(gòu)成，如何對其進行解釋？在載玻片上滴三種液體，甲為清水，乙為草履蟲及其培養(yǎng)液，丙是鹽水，如下圖，進行如下操作:A:先將甲和乙相連。B：再將乙和丙相連。請分析回答：（1）A過程后可觀察到的現(xiàn)象是：_。（2）B過程后又觀察到什么現(xiàn)象，此現(xiàn)象說明什么？_。（3）我們借助什么儀器觀察此實驗較合適？_。22 . 生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計并完成了如下實驗：試管加入物質(zhì)37水浴恒溫滴加2滴碘液并搖勻檢驗淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘淀粉糊2毫升+X10分鐘（1）用試管號和號作為一組對照實驗，實驗組是_，變量是_，變藍的是_。該生物興趣小組要探究的問題是_？作出的假設(shè)是_。（2）37水浴恒溫模擬的是_。（3）如果要進一步探究胃液對淀粉是否具有消化作用，需要設(shè)置試管，那么需要與_號作為一組對照實驗，變量是_。試管中加入的物質(zhì)應(yīng)X為_。如果號變藍說明_，如果號不變藍說明_。23 . 如圖所示裝置其中小球藻是單細胞藻類植物，條件適宜時繁殖速度快閥門A和B可以打開和關(guān)閉該裝置均置于溫暖適宜的條件下回答下列問題（1）圖示裝置中的三種微生物里，沒有成形細胞核的微生物是_（2）若要制成酸奶應(yīng)該關(guān)閉閥門_（3）分別吸取乙、丙兩個瓶內(nèi)的液體，放在顯微鏡下觀察與小球藻細胞相比酵母菌細胞不含_（4）若閥門A、B同時關(guān)閉，乙瓶中的小球藻的生長速度會逐漸減慢，其主要原因是乳酸菌和酵母菌會產(chǎn)生大量的_氣體關(guān)閉閥門后，此氣體將大量減少，不利于小球藻_作用的進行，生長速度減慢第 7 頁 共 7 頁