語文九年級(jí)上冊(cè) 第四單元第16課《 孤獨(dú)之旅》同步練習(xí)

《語文九年級(jí)上冊(cè) 第四單元第16課《 孤獨(dú)之旅》同步練習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語文九年級(jí)上冊(cè) 第四單元第16課《 孤獨(dú)之旅》同步練習(xí)（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文九年級(jí)上冊(cè) 第四單元第16課《 孤獨(dú)之旅》同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 依次填入下面橫線上的語句，銜接正確的一項(xiàng)是（ ） ①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的 ②于是在郊游踏青時(shí)，不會(huì)忘記順便折一些柳條回來 ③它便成了人類文化中生命力的象征 ④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上 ⑤由于柳樹最先送來春的消息且具有旺盛的生命力 A．⑤④①③② B．⑤②④①③ C．⑤③④①② D．⑤③②④① 2 . 選出依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 撥開橫陳的枝椏，迎著甜絲的細(xì)雨，我_________地走進(jìn)樹林，去親近梨花。枝頭上，或一叢叢一簇簇，或星星點(diǎn)點(diǎn)，_________，或濃或淡，一色的淺素嫩白，有著一種令人心顫的______的美。越往深處，枝與花越_______，不時(shí)拂面擦身，留下一片水痕一抹暗香。 A．小心謹(jǐn)慎或大或小純凈緊密 B．小心翼翼或密或疏純凈稠密 C．小心翼翼或遠(yuǎn)或近純粹稠密 D．小心謹(jǐn)慎或多或少純粹緊密 3 . 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．今年校慶，同學(xué)們都以敬佩的目光和崇敬的心情注視著那些大名鼎鼎的校友。 B．大家都應(yīng)該從這次國(guó)慶大假出現(xiàn)的交通安全事故中汲取教訓(xùn)，避免類似悲劇再次發(fā)生。 C．小李現(xiàn)在還沒到，大家斷定她大概是生病了。 D．通過這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。 4 . 下列說法錯(cuò)誤的是（ ） A．消息最大的特點(diǎn)是時(shí)效性強(qiáng)和真實(shí)客觀。 B．《史記》是我國(guó)第一部編年體史書，它記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千年的歷史。 C．“永定河發(fā)水時(shí)來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但這座橋極少出事，足見它的堅(jiān)固?！边@句話運(yùn)用了作比較的說明方法。 D．朱自清的《背影》是一篇感人至深的散文，表現(xiàn)了父子深情。語言平實(shí)，飽含情感，看似平淡，其實(shí)極具表現(xiàn)力。 5 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．近10年來新加坡成為中國(guó)留學(xué)生選擇出國(guó)深造的熱門之地，畢業(yè)之后也選擇留在新加坡，成為中新友好交往的民間使者。 B．為高度重視和切實(shí)加強(qiáng)校園食品安全和學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)均衡問題，學(xué)校組織了專項(xiàng)宣傳活動(dòng)，并細(xì)化了食堂管理方案。 C．人民網(wǎng)9月19日刊發(fā)的消息，使我們了解到在節(jié)日禁令頒布后的首個(gè)中秋仍然存在著頂風(fēng)送禮的現(xiàn)象。 D．在此次青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。 6 . 下列各項(xiàng)判斷與分析中正確的一項(xiàng)是 （ ） A．“希望”、“滌清”、“勾當(dāng)”、“希望”都是動(dòng)詞。 B．“秋天，我想家鄉(xiāng)的田野應(yīng)當(dāng)算是最美麗的地方?！边@個(gè)句子中，“秋天”作主語。 C．“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘?！边@個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法。 D．“過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度?！边@個(gè)病句的修改方法是把“突然”和“漸漸”交換位置。 7 . 下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言敘事。 B．紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。 C．“不?！彼紫聛恚粗侵焕鲜?，搖搖頭說：“這是一只旅鼠?！? D．他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？” 8 . （18屆四川眉山市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試） 將下列句子組成語段，填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 糖鏈?zhǔn)且环N決定了“細(xì)胞臉面”特征的物質(zhì)。 ①故無論是從揭示生命現(xiàn)象還是開發(fā)新藥的角度，我們都要關(guān)心“細(xì)胞臉面”的研究工作。 ②它還是維持我們機(jī)體正常運(yùn)行的物質(zhì)，并且它與多種疾病的發(fā)生都有著密切的聯(lián)系。 ③在癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移或者病毒侵入時(shí)，都是因?yàn)槲覀兩眢w細(xì)胞中的糖鏈被“誤用”了。 ④它不僅決定了紅血球的類型，而且在細(xì)胞交流過程中也起到了非常重要的作用。 ⑤比如說，在癌細(xì)胞中就有一種特殊的糖鏈。 A．②④③⑤① B．④②⑤③① C．①③②⑤④ D．⑤③④②① 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀文章，回答問題 帶雨斜開扁豆花 周志堅(jiān) ①剛下過一場(chǎng)雨，天一下子涼爽起來，漫步小道，驀地，我看見一架扁豆花。 ②扁豆栽種在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長(zhǎng)，你中有我，我中有你。順了院墻，爬；順了院墻邊的樹，爬；順了樹枝，爬；又爬上半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩(shī)意地搭起了一個(gè)綠篷子，上有花朵，綴著水珠，晶瑩剔透地一小撮一小撮地開著。 ③自始，我開始注釋著這架扁豆花。秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里起舞翩躚，歡欣鼓舞?；?，結(jié)英，扁豆成型。鄰居家四歲的小孩，說出的話最為生動(dòng)，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時(shí)，稍稍一抬手，就會(huì)夠著路旁的那些綠月亮。鄰居家那個(gè)小小孩嚷嚷著要摘，我抱起他，他一揚(yáng)手，摘了一瓣，“我摘到綠月亮了?！彼吲d地喊著，真是童心可愛。 ④這里的扁豆，無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當(dāng)風(fēng)景看的。于扁豆而言，是福了，它可以不受打擾地自由生長(zhǎng)，花開花落。想著若把它摘了切成碎片，清炒一下，放點(diǎn)蒜苗紅辣椒之類，味道會(huì)很鮮美。從前，鄉(xiāng)下人家不把它當(dāng)稀奇，煮飯時(shí)，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是墻院邊，隨便捋一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點(diǎn)鹽，再拌點(diǎn)蒜泥，那是一碗不錯(cuò)的菜呢！可以吃得津津有味。那時(shí)，生活困頓，缺油，難得滴上兩滴香油，那味道，只一個(gè)字，香。打嘴也不丟。那是兒時(shí)的記憶。 ⑤常聽人說，扁豆最賤了，不管栽倒哪里，只要有一方空間，無須怎么打理，都會(huì)開花結(jié)實(shí)且枝繁葉茂，生機(jī)盎然。其生命力之強(qiáng)，猶如野草一般?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，于扁豆也是適用的。我想人也是應(yīng)該這樣，不管處于什么環(huán)境，都要頑強(qiáng)地生存，做出自己的努力，不求富貴聞達(dá)，不怨碌碌無為，走正路，不虛度年華，留下生命的足跡足矣。 ⑥清代學(xué)者查學(xué)禮寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生至秋，莫悲切，疏籬外，還有扁豆花，在斜風(fēng)細(xì)雨中，滿滿地開著。 9 . “帶雨斜開扁豆花”，聯(lián)系全文請(qǐng)談?wù)劚疚臉?biāo)題的作用？ 10 . 本文第③段寫鄰居孩子摘豆的情節(jié)，有何作用？ 11 . 本文對(duì)扁豆花做了多次描寫，請(qǐng)你最下面兩個(gè)句子加以賞析。 （1）上有花朵，綴著水珠，晶瑩剔透地一小撮一小撮地開著。 （2）紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋風(fēng)里起舞翩躚，歡欣鼓舞。 12 . 本文第⑥段作者從查學(xué)禮的詩(shī)中讀出了怎樣的“歡喜”？ 13 . 文中的扁豆花形象給了我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹荆? 閱讀選段，回答問題。 近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！ 14 . 根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用"||"在文段中劃出。 15 . 父親信中的話，照應(yīng)了文段中“____________________”這一句。 16 . "我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。"這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因?yàn)?____________________；這一句所寫的背影是（______）。 17 . 文段所體現(xiàn)的感情可由"____________________！"這一句話集中體現(xiàn)出來。 18 . 這一段對(duì)背影的描寫有什么作用？ 19 . 這是文章的第三部分，請(qǐng)概括這部分的意思。 閱讀下面的文章，完成下列小題。 讀書是一種心靈修復(fù) 吳黎宏 ①書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無窮。對(duì)我來說，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。 ②讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí)，我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎，考慮問題不夠全面；待人真誠(chéng)卻嫌直白，有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問題，固然有客觀的原因，但說到底，還是心智不夠成熟，修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外，我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過讀《論語》《菜根譚》《小窗幽記》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”，學(xué)會(huì)了換位思考。由是，心智日漸豐盈成熟起來，待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。 ③讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔，要面對(duì)的事情很多，煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙，情緒不能帶進(jìn)工作，壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重，驅(qū)散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實(shí)持久、不可替代的快樂。 ④讀書可以遠(yuǎn)離浮躁貪婪，讓心靈寧?kù)o淡泊。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，人容易變得浮躁，尤其作為一名干部，不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正，十分重要。對(duì)我來說，向書中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說，“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子說，“養(yǎng)心莫善于寡欲”；諸葛亮說，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”；王陽明認(rèn)為，君子要懂得“收放心”，磨煉自己的心性……通過讀書，讓自己沉淀下去，把心收回來。一定意義上，業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書，對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài)，能使人遠(yuǎn)離庸俗無聊，不被五光十色的誘惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心靈的寧?kù)o與澄澈。 ⑤讀書可以療治心理創(chuàng)傷，讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難，給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無法從醫(yī)生那里得到療治，甚至難以從親朋那里得到撫慰，而無言的書卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而賦《離騷》，左丘失明而著《國(guó)語》……在逆境中讀書，會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受，于豁然開朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí)，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣，以堅(jiān)韌的意志面對(duì)挑戰(zhàn)，以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。 ⑥讀書是最好的養(yǎng)心之道。讀書讓人心誠(chéng)、心正、心寬，更讓人心靜、心怡、心安，從而從容睿智地面對(duì)人生。 20 . 選文的中心論點(diǎn)是什么？ 21 . 選文第③自然段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？ 22 . 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。 三、綜合性學(xué)習(xí) 23 . 綜合性學(xué)習(xí)。伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化，了解它們，可以豐富我們的文化積累。相信你在《世界何時(shí)鑄劍為犁》的綜合性學(xué)習(xí)中巳收集一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言，請(qǐng)寫出3句以上，最好是自己搜集的 24 . 按要求寫句子。 （1）把“這樣悲壯的故事，不能不使我感動(dòng)得落淚”改為反問句。 （2）用“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個(gè)詞組成語段，表意要完整。 （3）下面語段中畫線句子有語病，請(qǐng)改正。（不用抄寫句子，寫出修改意見即可） 文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個(gè)真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。①一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。②如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。 （4）仿照前面的兩個(gè)句子，再續(xù)寫兩個(gè)句子。 春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓； 秋天的風(fēng)，，； 冬天的雪，，。 25 . 閱讀下面材料，按要求答題。 材料一：近期，一檔專門朗讀書信的節(jié)目——《見字如面》安安靜靜地“火”了。節(jié)目邀請(qǐng)了眾多明星友情出演，現(xiàn)場(chǎng)讀出那些可以窺視中國(guó)歷史、名人往來以及普通人生活場(chǎng)景的一封封信件。明星娓娓道來的朗讀，帶領(lǐng)觀眾重溫著書信里的時(shí)光和記憶，引發(fā)共鳴。 在當(dāng)今喧囂嘈雜的綜藝娛樂節(jié)目大環(huán)境之下，《見字如面》的出現(xiàn)成功激活了公眾對(duì)于傳統(tǒng)文化那股無處釋放的熱情與迷戀，這檔節(jié)目用最簡(jiǎn)單、樸素、真誠(chéng)的方式展現(xiàn)了文化類節(jié)目應(yīng)有的模樣，傳承了中國(guó)文化。 材料二：下圖是《見字如面》節(jié)目的標(biāo)志性背景。 （1）探究材料一，說說《見字如面》節(jié)目“火”的原因。 _________________________________________________ （2）請(qǐng)寫出材料二中畫面(除英文和數(shù)字外)的內(nèi)容和寓意。 _________________________________________________ 閱讀下面一段新聞，按要求答題。 鹽城地處淮河下游的東海之濱，有著豐富的水資源，串場(chǎng)河蜿蜒曲折由北向南穿城而過，西望是一片“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的茫茫湖蕩，東去則是“cāng茫一望海天寥”的濤濤黃海。聰慧勤奮、自強(qiáng)不息的鹽城人“煮海為鹽”，更創(chuàng)造了粗獷樸實(shí)、燦爛輝煌的海鹽文化。散落在鹽阜大地上豐富的物質(zhì)和非物質(zhì)的海鹽歷史文化（遺存遺跡），充分證明了鹽城這個(gè)地域、這座城市的文化之根，就是歷千年而蘊(yùn)存的y y生輝的海鹽文化。 26 . 給加橫線的字注音。 東海之濱（ ）粗獷樸實(shí)（ ） 27 . 根據(jù)拼音寫漢字。 cāng茫y y生輝 28 . 劃線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來加以訂正。改為 29 . 在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。 30 . 請(qǐng)你參與以下活動(dòng)： “中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”分享事跡，傳承愛國(guó)情 半島記者孫雅琴通訊員楊安（本文圖片由中國(guó)石油大學(xué)提供）9月19日，在慶祝新中國(guó)成立70周年之際，以“奔?jí)袈飞献詮?qiáng)不息”為主題的2018年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)總結(jié)分享會(huì)在中國(guó)石油大學(xué)（華東）舉行。重慶醫(yī)科大學(xué)車玄、中國(guó)石油大學(xué)（華東）李海鵬、西藏大學(xué)洛桑曲珍3位“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”標(biāo)兵現(xiàn)身說法，分享事跡，感動(dòng)了到場(chǎng)參會(huì)的500名師生?！爸袊?guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”尋訪活動(dòng)自2007年開展以來，至今已連續(xù)舉辦1屆，共尋訪產(chǎn)生120名中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵和3050名中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星。 受以上新聞?dòng)绊懀持袑W(xué)決定開展以“生活要自立，人生要自強(qiáng)”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）請(qǐng)你為本次主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。 （2）請(qǐng)你寫一句有關(guān)自立自強(qiáng)的名言警句，與同學(xué)們共勉。 （3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們積極做自立自強(qiáng)的人，校團(tuán)委決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請(qǐng)你從告別依賴、走向自立和培養(yǎng)自強(qiáng)精神兩個(gè)方面寫出倡議的要點(diǎn)。（每個(gè)方面各寫兩點(diǎn)以上） 31 . 綜合性學(xué)習(xí) 北京某中學(xué)九(3)班學(xué)生開展以“訪歷史文化名城”為主題的研學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，首赴零陵古城。他們將參觀柳子廟，踏訪柳宗元筆下的小石潭，領(lǐng)略底蘊(yùn)深厚的柳文化。 [聯(lián)誼喜相逢] (1)為迎接遠(yuǎn)道而來的北京朋友，作為聯(lián)誼班級(jí)的學(xué)生代表，請(qǐng)你補(bǔ)寫歡迎標(biāo)語。 瀟湘水喜迎北京來容， _______________________________ [聯(lián)大舞臺(tái)] (2) 為豐富聯(lián)誼活動(dòng)，提供展示舞臺(tái)，探尋占城文化，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)三項(xiàng)與柳文化相關(guān)的活動(dòng)。 活動(dòng)一:柳宗元詩(shī)文朗誦比賽活動(dòng)二:_______________ 活動(dòng)三:_________________活動(dòng)四:_______________ [聯(lián)誼話別離] (3)活動(dòng)即將結(jié)束，在聯(lián)誼晚會(huì)上，請(qǐng)代表東道主致歡送辭。 要求: (1)全、至少使用一種修辭于法; (2)語句通順流暢 _______________________ 32 . 聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布將西班牙著名作家塞萬提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日一4 月23 日,定為“世界讀書日”。下面是我校九年級(jí)舉行的“讓我們讀書吧”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。 [建立作家檔案]?？癁榱诵麄鏖喿x,設(shè)置了一個(gè)《名家檔案》欄目。下面是某同學(xué)選擇的兩幅肖像畫。一位是曹文軒，中國(guó)兒童文學(xué)作家，“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)’獲得者,著有《草房子》《火印》以及大王書系列等。另一位是陳忠實(shí)，中國(guó)著名作家，代表作長(zhǎng)篇小說《百鹿原》獲得1997 年茅盾文學(xué)獎(jiǎng),并被教育部列入大學(xué)生必讀書目。 請(qǐng)說說這兩張肖像畫分別抓住怎樣的特點(diǎn)，來體現(xiàn)人物身份的。 圖一:___________________________ 圖二:___________________________ [認(rèn)識(shí)讀書意義]校長(zhǎng)在接受?？浾叩年P(guān)于讀書的采訪時(shí)說:讀書能幫助我們發(fā)現(xiàn)前方，并引領(lǐng)我們走向前方可讀書其實(shí)培養(yǎng)的是一種眼力，不讀書的人其實(shí)是沒有前方的，也是沒有未來，也是沒有過去的,讀書入讀著讀著就有了過去、現(xiàn)在和前方一一風(fēng)景無邊的前方。什么面徒書人嚇簡(jiǎn)單下一個(gè)定義:擁有過去、現(xiàn)在和未來的人，叫讀書人。 請(qǐng)你結(jié)合校長(zhǎng)這段話，談?wù)劇靶腋Ｔ谶h(yuǎn)處”的意義。 _______________________________________________________________________________ [了解閱讀現(xiàn)狀]文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表: 由調(diào)查可知，當(dāng)前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀是： _______________________________________________________________________________ [加入全民閱讀]閱讀下面語段，請(qǐng)擬寫一句話標(biāo)題，不超過12個(gè)字。 中央電視臺(tái)《期讀者》節(jié)目的線下流動(dòng)錄音棚“朗讀亭”登錄西安已二十余日，分別入駐過曲江書城、大唐芙蓉園、省圖書館,西安交大、陜西歷史博物館等地。每到一地，都受到西安市民及大學(xué)生的熱捧。《朗讀者》的外景導(dǎo)演費(fèi)株株在接受記者采訪時(shí)表示，相比之前在杭州、判州、上海等城市的錄制,西安的錄制情況非常好，前來錄制的人非常多。 _______________________________________________________________________________ 33 . 學(xué)習(xí)了專題《長(zhǎng)城》，你一定有不少收獲，相信你能完成下面問題。 （1）某校電視臺(tái)擬拍攝《話說長(zhǎng)城》的電視片，該電視片計(jì)劃從“建筑”“歷史”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集，請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題（四字語），在其他四個(gè)角度中選寫一集電視片的標(biāo)題。 “建筑”：巧奪天工 “”：。 （2）長(zhǎng)城是古代人民智慧的結(jié)晶，是華夏文明的象征，據(jù)悉有很多游客在游玩的同時(shí)，也在破壞著這一古建筑，請(qǐng)擬寫一條保護(hù)長(zhǎng)城的宣傳標(biāo)語。（字?jǐn)?shù)不要超過15個(gè)字） （3）中國(guó)人對(duì)長(zhǎng)城有獨(dú)特的感情，下面句子哪一句最能引起你心靈的震撼，在橫線上寫下你的讀后所感。 ①不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。（《清平樂。六盤山》(毛澤東寫于長(zhǎng)征途中） ②長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無論何時(shí)，無論何地，心中一樣親?！ā段业闹袊?guó)心》） ③起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城！——（《義勇軍進(jìn)行曲》） 34 . 閱讀下面文字，回答問題。 荒地的昔日如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的【甲】上，建起了干凈的農(nóng)舍，看得出人們生活得很幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠，農(nóng)場(chǎng)邊上，楓樹林里，li tǎng著源源不斷的泉水，澆灌著長(zhǎng)在周圍的鮮嫩薄荷。那些【乙】的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力，還有探索新生活的勇氣。一路上，我碰到許多健康的男男女女，孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會(huì)上飄蕩。一直住在這里的老一輩人，已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民，一萬多口人的幸福生活，都源于這位叫艾爾澤布菲的老人。 （1） 據(jù)拼音寫出漢字或給劃線的字注音 li tǎng_________干涸_________ （2）“廢棄”、“廢墟”是文中甲乙兩處劃線處的的詞語，請(qǐng)你選擇填入。 【甲】： ________________【乙】： ____________________ （3） “荒地的昔日如今生機(jī)勃勃，成為一片沃土?！边@句話有語病，請(qǐng)把修改后正確的句子寫在下面橫線上。_________________________________ 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)