七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合提升檢測(cè)語文試題

七年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合提升檢測(cè)語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A相委而去。委：舍棄；去：離開。B為人謀而不忠乎？為：替；忠：竭盡自己的心力。C乃悟前狼假寐。悟：明白；寐：睡覺。D若躇步跐蹈。若：好像；蹈：踩、踏。二、字詞書寫2 . 閱讀下面的文字，完成下面小題。春萌，夏長(zhǎng)，秋蕭瑟，冬枯瘠，如環(huán)無端，無聲輪轉(zhuǎn)。校園的春色，即將在這個(gè)季節(jié)展現(xiàn)它無窮的魅力。山杏與山桃?guī)缀跏亲钤玳_放的花樹。遠(yuǎn)觀，山杏和山桃無異；細(xì)看，山杏花萼反轉(zhuǎn)，虬枝纏繞，棵棵相連。山桃花粉中透紅，枝干直硬，紅光油亮。校檔案館門口的山杏花爭(zhēng)妍斗艷。教學(xué)樓旁邊的那片桃花更是開得繁盛、熱烈、恣意，鮮艷得直（chu）戳 人眼。翌日，我迎著朝陽(yáng)走進(jìn)美麗的校園。草坪上那迸濺的水花早已驚醒了沉睡的霧靄。宿舍區(qū)的白玉蘭爭(zhēng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似白衣仙女婀娜妍媚，好不讓人心生嫉妒。再走近細(xì)看，朵朵玉蘭俏立枝頭，有的剛展開兩三片花瓣，有的全部展開，露出黃色的花（ru）。有的花苞豐腴，飽脹得馬上要破裂似的。道路兩旁的各式花（hu）萬紫千紅，一派欣欣向榮。片片花香吸引來無數(shù)的蜜蜂與蝴蝶。蜜蜂采花，分泌蜜汁，生存繁衍；蝴蝶飛舞，流連花間，美不勝收。整個(gè)校園仿佛成了一幅多姿多彩的圖畫。這時(shí)隨著一聲上課鈴響，剎那間，教學(xué)樓內(nèi)恢復(fù)了以往的安靜。但是教學(xué)樓外卻傳來陣陣聒噪聲：鳥兒啄擊樹干的篤篤聲，野鴨在湖邊的嬉戲聲，灰鵲在枝頭的鳴叫聲整個(gè)世界充滿了一種親切而自然的和諧。置身于校園春景中，我閉上雙眼，摒棄雜念，聞一聞這春天的味道，感受這春天的美好。我敞開胸（jn），張開雙臂去擁抱更加燦爛、輝煌的明天。（1）下列文中加點(diǎn)字讀音的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（_）枯瘠（j）翌（l）日聒（gu）噪嫉（j）妒虬（qi）枝豐腴（y）迸（bng）濺剎（ch）那分泌（m） 檔（dng）案摒（bng）棄篤（d）篤聲（2）按照文中注音，填寫漢字，要求書寫正確、字跡工整。直（chu）（_）人眼 花（ru）（_） 花（hu）（_） 胸（jn）（_）（3）文中劃線字筆順判斷正確的是（_）A“蕭”字的最后一筆是豎 “瑟”字的最后一筆是撇B“蕭”字的最后一筆是點(diǎn) “瑟”字的最后一筆是撇C“蕭”字的最后一筆是豎 “瑟”字的最后一筆是點(diǎn)D“蕭”字的最后一筆是點(diǎn) “瑟”字的最后一筆是點(diǎn)三、現(xiàn)代文閱讀閱讀文段，回答問題。（甲）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一樣，又漂緲得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。（乙）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。3 . 給劃線字注音。躥（ ）喝采（ ）4 . 甲段中劃線的“回望”一詞在文中的作用是什么？5 . “漂緲”通常寫作_，意思是_。6 . 甲段文字從視覺聽覺兩方面寫社戲，這段對(duì)戲臺(tái)的描寫表現(xiàn)“我”的什么樣的心情？（1）所見：（2）所聞：（3）“我”對(duì)社戲的_之情。7 . 乙段中“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”運(yùn)用的修辭手法是_，作用是（1）_，（2）_。閱讀下面的文章，完成各題。丑石賈平凹我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時(shí)候留在這里的，誰也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，門前攤了麥子，奶奶總是要說：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。 于是，伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因?yàn)楹訛┎⒉簧踹h(yuǎn)，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強(qiáng)。房蓋起來，壓鋪臺(tái)階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個(gè)石匠，為我家洗一臺(tái)石蘑，奶奶又說：用這塊丑石吧，省得從遠(yuǎn)處搬動(dòng)。石匠看了看，搖著頭，嫌它石質(zhì)太細(xì)，也不采用。 它不像漢白玉那樣的細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布；它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長(zhǎng)。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。 稍稍能安慰我們的，是在那石上有一個(gè)不大不小的坑凹兒，雨天就盛滿了水。常常雨過三天了，地上已經(jīng)干燥，那石凹里水兒還有，雞兒便去那里渴飲。每每到了十五的夜晚，我們盼著滿月出來，就爬到其上，翹望天邊；奶奶總是要罵的，害怕我們摔下來。果然那一次就摔了下來，磕破了我的膝蓋呢。 人都罵它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。 終有一日，村子里來了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經(jīng)有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。 這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補(bǔ)過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？ 奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？” “它是太丑了”。天文學(xué)家說。 “真的，是太丑了”。 “可這正是它的美”天文學(xué)家說，“它是以丑為美的。” “以丑為美？” “是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?奶奶臉紅了，我也臉紅了。 我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。（有刪改）8 . 通讀全文，將我們對(duì)丑石的情感變化補(bǔ)充完整。遺憾_贊美中9 . 本文“丑石”的“丑”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 10 . 結(jié)合語境，按相關(guān)提示，品讀下面兩個(gè)句子。（1）它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣。（修辭角度）（2）他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。（分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）11 . 本文的寫法和我們之前學(xué)過的很多課文有相似之處，請(qǐng)你選擇下面我們學(xué)過的一篇課文，簡(jiǎn)要分析它們?cè)趯懛ㄉ系南嗤c(diǎn)。（1）阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（2）紫藤蘿瀑布12 . 讀了本文，你有什么體會(huì)？四、對(duì)比閱讀閱讀短文兩篇，回答下列小題。陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校繍凵徴f周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛社丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。13 . 下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A有仙則名名：出名，有名B談笑有鴻儒鴻儒：博學(xué)的人C亭亭凈植植：種植D宜乎眾矣宜：應(yīng)當(dāng)14 . 下面句子中，是判斷句的一項(xiàng)是A無絲竹之亂耳B何陋之有C可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D蓮，花之君子者也15 . 下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A陋室銘一文，作者以有仙之山、有龍之水開篇，引出本文主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”。B陋室銘一文，通過對(duì)居室情景的描繪，極力形容“陋室”不陋，表達(dá)了一種高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。C愛蓮說以“水陸草木之花，可愛者甚蕃”統(tǒng)領(lǐng)全篇，引出下文對(duì)“菊之愛”“牡丹之愛”“蓮之愛”的闡發(fā)，為表達(dá)主題作準(zhǔn)備。D愛蓮說運(yùn)用了托物言志的手法，借助對(duì)菊花、牡丹、蓮花的贊美表達(dá)了作者羨慕陶淵明不與世俗同流合污的高尚品格以及對(duì)世人追逐名利的厭惡態(tài)度。五、情景默寫16 . 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）若夫日出而林霏開，_。（歐陽(yáng)修醉翁亭記）（2）持節(jié)云中，_？（蘇軾江城子密州出獵）（3）_，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾滿江紅小住京華）（4）濁酒一杯家萬里，_。（范仲淹漁家傲秋思）（5）_，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。（李白行路難其一）（6）湖上影子，_，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（張岱湖心亭看雪）（7）一封朝奏九重天，_。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）（8）_，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（9）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無題）（10）_，舍生而取義者也。（孟子魚我所欲也）（11）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中飽含詩(shī)人無限的辛酸和憤懣不平的句子是“_，_?！绷?、詩(shī)歌鑒賞閱讀詩(shī)歌，完成小題。芙蓉樓送辛漸唐 王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。（注釋）辛漸：王昌齡的朋友。王昌齡可能陪他從江寧到潤(rùn)州，然后在此分手。王昌齡：開元二十七年（739年）遠(yuǎn)謫嶺南，次年（寫作本詩(shī)時(shí)）北歸任江寧丞，仍屬謫官。17 . 首句中的“連”字展現(xiàn)出一幅怎樣的景象？有何作用？18 . 結(jié)合本詩(shī)最后一句，說一說詩(shī)人要表達(dá)的思想感情。七、語言表達(dá)19 . 請(qǐng)給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。(人民網(wǎng)4月11日電)由中國(guó)社會(huì)福利基金會(huì)青少年足球基金發(fā)起的公益項(xiàng)目“綠茵計(jì)劃”10日在北京啟動(dòng)，旨在為偏遠(yuǎn)山區(qū)成績(jī)優(yōu)異的少年足球隊(duì)改善踢球環(huán)境?！熬G茵計(jì)劃”的內(nèi)容包括將學(xué)校的泥土足球場(chǎng)改建為人工草皮，提升基層教練員水平，為學(xué)生提供足球訓(xùn)練裝備以及為成績(jī)優(yōu)秀的球隊(duì)提供前往國(guó)外優(yōu)秀青訓(xùn)營(yíng)的機(jī)會(huì)等。綠茵計(jì)劃希望3年之內(nèi)在全國(guó)為100個(gè)偏遠(yuǎn)地區(qū)的優(yōu)秀球隊(duì)建立綠茵球場(chǎng)，為孩子們提供更好的足球訓(xùn)練裝備。標(biāo)題：理由：八、名著閱讀20 . 名著閱讀 某人有一匹馬和一頭驢。在途中，驢對(duì)馬說：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！” （1）請(qǐng)概括這則寓言的寓意。 （2）結(jié)合文段，談?wù)勔了髟⒀缘乃囆g(shù)特色。九、作文21 . (成都中考)“我不由得停住了腳步”,是宗璞文章紫藤蘿瀑布的開頭。一樹盛開的紫藤蘿花吸引“我”駐足觀賞,使“我”浮想聯(lián)翩生活中,你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷?什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考?請(qǐng)以“我不由得停住了腳步”開頭,寫一篇不少于600字的文章。要求:題目自擬,立意自定;除詩(shī)歌外,文體自選;不得抄襲、套作。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)