重慶市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷（II）卷

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重慶市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷（II）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 填空。 1．“堪”的部首是（____），再查（____）畫(huà)，它的讀音是（_____）。 2．“匪”是（____） 結(jié)構(gòu)，讀音是（_____），第二筆的筆畫(huà)名稱(chēng)是（_____）。 3．“承”在字典里的解釋是①接著，托著。②承擔(dān)，擔(dān)當(dāng)。③繼續(xù)，接續(xù)。④接受。 把加點(diǎn)字正確的解釋填在下面的括號(hào)里。 （1）承塵（_____） （2）承上啟下（____） （3）繼承（____）?。?）承?。╛___） 2 . 讀拼音，寫(xiě)漢字。 zhěn suǒ nin lng shěn sh shī xng （______）（______）（______）（______） zhǎn xīn yu zhōng c xing rng xng （______）（______）（______）（______） 3 . 比一比，再組詞。 磨（__________）審（__________）濟(jì)（__________）稿（__________） 摩（__________）宙（__________）劑（__________）搞（__________） 4 . 辨字組詞。 猶（____）　振（____）　即（____）　消（____） 憂（____）辱（____）概（____）梢（____） 5 . 默寫(xiě)詩(shī)句。 1．在《采薇》（節(jié)選）中寫(xiě)景敘事的詩(shī)句是________________。 2．王維在《送元二使安西安西》描寫(xiě)中描寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)句是____________。 3．與“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”詩(shī)意相反的詩(shī)句是______________。 6 . 美句積累 1．清晨，東方________________曙光，______________在晨曦中______________________________________________。 入夜，____________，____________，天安門(mén)廣場(chǎng)一片輝煌。 2．______________輝映，______________齊飛，天安門(mén)廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。 二、現(xiàn)代文閱讀 課外閱讀 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家;一個(gè)愛(ài)好(hǎo ho)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。 然而不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個(gè)孩子非常傷心，痛哭流涕(t d )，埋(mi mn )怨命運(yùn)對(duì)他們太不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢?”接著，他對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?” 兩個(gè)孩子聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_，使精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒(do dǎo)有利。因?yàn)樗軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家，飲譽(yù)天下。 一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連連道謝。 老人笑著說(shuō)：“不用謝，事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還留下另一道路的!” 7 . 把括號(hào)里不正確的注音劃掉。 8 . 寫(xiě)出下面詞語(yǔ)中的近義詞。 埋怨（_________）靈敏（_________）干憂（_________）煩惱（__________） 9 . 失聰?shù)暮⒆映闪嗣佬g(shù)家，失明的孩子成了音樂(lè)家，他倆成功的原因分別是什么？ _____________________________ 10 . “聽(tīng)了老人的話，孩子們心里一亮”中的”亮”在這里指____________。失聰?shù)暮⒆訉W(xué)繪畫(huà)可以成為_(kāi)___________，失明的孩子學(xué)彈琴可以成為_(kāi)_________。 11 . 這兩個(gè)孩子開(kāi)始有什么怨恨？ _____________________________ 12 . 仔細(xì)讀一讀最后一個(gè)自然段老人說(shuō)的話，在聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，談?wù)剬?duì)這段話的理解。 ________________________________________ 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。 沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問(wèn)：“你是干什么的？” “郵局職員?！? “你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見(jiàn)血地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)，只有軍人才能這樣從容鎮(zhèn)定！” 病人微微一笑，說(shuō)：“沃克醫(yī)生，你說(shuō)我是軍人，我就是軍人吧。” 沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)，他吩咐護(hù)士：“準(zhǔn)備手術(shù)?！? 13 . 沃克醫(yī)生“驚疑”說(shuō)明了劉伯承的傷勢(shì)______；“重新審視”說(shuō)明_______。 14 . 沃克醫(yī)生能猜出劉伯承軍人的身份，是因?yàn)椋? ） A．劉伯承給了沃克醫(yī)生暗示。 B．只有軍人才能在如此重的傷勢(shì)下這樣從容鎮(zhèn)定。 15 . “沃克醫(yī)生的目光柔和下來(lái)”的原因是___________________。 16 . 選文中，沃克醫(yī)生的情緒變化為：_____→______。 三、信息匹配 17 . 給加點(diǎn)字正確的讀音上面畫(huà)上“”。 毫（ho hǒo）米慎（zhēn shn）重挖掘（ju j）傾（qīnɡ qnɡ）斜 拋（pāo po）出優(yōu)良（lnɡ linɡ）搜（suō sōu）索布置（zh zh） 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)