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1、第三課時(shí)（總第10課時(shí)）
上課時(shí)間： 課型
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《唱得幸福滿山坡》
聽：《跑旱船》?
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過演唱《唱得幸福滿山坡》感受人民當(dāng)家作主的幸福之情，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí)。
2.在欣賞《跑旱船》的過程中，嘗試用秧歌步參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.師生問好！
師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師首先給大家?guī)?lái)了一段影片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看的同時(shí)思考兩個(gè)問題！
（多媒體出示問題：影片中介紹的是誰(shuí)？他被授予了什么稱號(hào)？）
2.播放影片——介紹農(nóng)民作曲家史掌元
3.師生交流影片
2、 師：同學(xué)們觀看完了影片，誰(shuí)能把我們剛才的兩個(gè)問題解決一下的??？
生：影片中介紹的是史掌元先生。他北授予“農(nóng)民作曲家”的稱號(hào)。
師：是的！說的真好??！我們的“農(nóng)民作曲家”史掌元先生生活在大山深處，他一輩子寫了兩千多首關(guān)于農(nóng)民的歌曲！下面我們一起來(lái)聆聽他的成名作品，也是獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的作品——《唱的幸福落滿坡》。
（多媒體出示課題，生念）
師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們?cè)賮?lái)聽一遍這首歌曲吧！請(qǐng)同學(xué)們注意聽一下，歌曲表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的呢？
（播放歌曲《唱得幸福落滿坡》）
生：（略）
師總結(jié)：這首歌曲表達(dá)了山村人民在建設(shè)自己新家園是的幸
3、福心情。歌曲是優(yōu)美、抒情的。
二、學(xué)唱歌曲
1.示譜：學(xué)生跟老師后面學(xué)唱歌譜，在歌譜第二小節(jié)處，注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。
2.在黑板上出示切分節(jié)奏︱6 3 2︱，用劃分拍的方式邊劃邊唱準(zhǔn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲的第一句和第二句的相同處和不同處。
（多媒體出示同頭換尾、節(jié)奏相似）
4.帶入歌詞。教師彈出歌譜，學(xué)生嘗試自己加入歌詞。注意在演唱時(shí)一字多音的唱法。
5.學(xué)生學(xué)唱，教師給予指導(dǎo)，在唱錯(cuò)的地方教師進(jìn)行范唱。學(xué)生通過聽唱、試唱、模唱等方式來(lái)解決難點(diǎn)。
6.后倚音的學(xué)唱，教師范唱有倚音和沒有倚音，讓學(xué)生區(qū)別不同之處。
7.學(xué)生通過聽教師范唱來(lái)
4、進(jìn)行對(duì)比，模唱，學(xué)唱倚音。
師：同學(xué)們體會(huì)一下有倚音和沒有倚音的感覺聽了一樣嗎？
生：不一樣!更能體現(xiàn)出民歌的特色！
師：很好！我們這首歌曲是一首陜西民歌，有了倚音，更能突顯出陜西民歌的味道！我們一起來(lái)完整演唱一遍這首歌曲吧！
（學(xué)生完整演唱歌曲）
三、欣賞《跑旱船》
1.過渡：歡慶豐收、歡慶節(jié)日的時(shí)候，民間會(huì)有哪些民俗習(xí)慣？
2.初聽《跑旱船》，介紹“跑旱船”
3.走“秧歌步”，跟音樂“露一手”“?跑旱船”表演。
四、本單元總結(jié)：
本單元，我們通過欣賞、演唱，了解了我國(guó)西北音樂的大致分類以及作品的風(fēng)格。西北民歌如同西北人民一樣，粗獷、高亢、豪爽的特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。民歌是一個(gè)民族千百年來(lái)思想、精神凝聚而成的藝術(shù)成就，它產(chǎn)生于民間、發(fā)展于民間、傳承于民間，下節(jié)課，我們將繼續(xù)領(lǐng)略樸實(shí)無(wú)華、風(fēng)格多樣的中國(guó)民歌。
六年級(jí)上冊(cè)音樂教案-第三單元 《北國(guó)豪情》第3課時(shí)-蘇少版
