高中語文 第一單元 山水神韻 1 赤壁賦學業(yè)分層測評 魯人版必修2

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赤壁賦 [基礎鞏固層] 1．下列句中加點詞的解釋不正確的一項是(　　) A．凌萬頃之茫然　 凌：越過 B．倚歌而和之 倚：循、依 C．方其破荊州，下江陵 下：攻占 D．而吾與子之所共適 適：適宜 【解析】　D項，適：享受。 【答案】　D 2．下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是(　　) 【導學號：21680003】 ①知不可乎驟得　②則物與我皆無盡也。而又何羨乎?、圩云洳蛔冋叨^之?、苁窃煳镎咧疅o盡藏也 A．兩個“乎”字相同，兩個“之”字相同。 B．兩個“乎”字相同，兩個“之”字不同。 C．兩個“乎”字不同，兩個“之”字相同。 D．兩個“乎”字不同，兩個“之”字不同。 【解析】?、倬渲姓Z氣詞，表示句中停頓；②句末語氣助詞，相當于“呢”；③代詞，指水和月亮；④結構助詞，相當于“的”。 【答案】　D 3．下列各句句式特點與例句相同的一項是(　　) 例：月出于東山之上 A．徘徊于斗牛之間 B．而今安在哉 C．客有吹洞簫者 D．此非孟德之困于周郎者乎 【解析】　例句與A項均為狀語后置句；B項，為賓語前置句；C項，為定語后置句；D項，為判斷句和被動句。 【答案】　A 4．下列各句中加點詞的用法不同于其他三項的一項是(　　) 【導學號：21680004】 A．西望夏口，東望武昌 B．歌窈窕之章 C．順流而東也 D．況吾與子漁樵于江渚之上 【解析】　A項，名詞作狀語，向東。B項，名詞作動詞，吟誦。C項，名詞作動詞，向東進軍。D項，名詞作動詞，打魚、砍柴。 【答案】　A [閱讀提升層] 閱讀下面的文言文，完成5～9題。 喜雨亭記 蘇　軾 亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝狄，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。 予至扶風之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。 于是舉酒于亭上，以屬客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨則無麥?！薄笆詹挥昕珊?？”曰：“十日不雨是無禾?！睙o麥無禾，歲且薦饑，獄訟繁興而盜賊滋熾。則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，使吾與二三子得相與優(yōu)游而樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘耶？ 既以名亭，又從而歌之。歌曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦；使天而雨玉，饑者不得以為粟。一雨三日，伊誰之力？民曰太守。太守不有，歸之天子。天子曰不，歸之造物。造物不自以為功，歸之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭?！? 5．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(　　) A．始治官舍 治：建造 B．以屬客而告之 屬：“囑”，叮囑 C．而吾亭適成 適：恰好 D．歲且薦饑 薦：連續(xù)，一再 【解析】　B項，屬：勸請，邀。 【答案】　B 6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) 【導學號：21680005】 A．為亭于堂之北 月出于東山之上 B．雨麥于岐山之陽 句讀之不知 C．憂者以喜 以其無禮于晉 D．乙卯乃雨 今其智乃反不能及 【解析】　A項，介詞，在/介詞，從；B項，結構助詞，的/助詞，賓語前置的標志；C項，均為介詞，因為；D項，副詞，才/副詞，卻，竟然。 【答案】　C 7．下列句子中，加點詞的用法與例句中加點詞的用法不相同的一項是(　　) 例：望美人兮天一方 A．予至扶風之明年 B．饑者不得以為粟 C．既以名亭，又從而歌之 D．以為休息之所 【解析】　“美人”在語境中為“所思慕的人，美好理想的象征”的意思，是一個古今異義詞。A項，“明年”古義為“第二年”，是一個古今異義詞；B項，“以為”是“把它當作”的意思，是一個古今異義詞；C項，“從而”是“進而”的意思，表遞進，是一個古今異義詞；D項，“休息”古義與今義相同。 【答案】　D 8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　) 【導學號：21680006】 A．百姓因久旱逢甘霖而欣喜，作者的心情也很愉悅，故以“喜雨”名其亭，這與杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”一樣，表現作者在意的不是個人的悲歡離合，而是天下蒼生的幸福安寧。 B．全文結構謹嚴，脈絡清晰，如剝繭抽絲。語言輕快活潑，文筆淋漓酣暢，充分表現作者的喜悅心情，極富感染力。 C．第三段把議論寓于對話之中，句末一個反問句，強化了“文眼”之意。第四段以歌作結，引出給亭命名的緣由，照應首段。全文以一“志”貫串，首尾呼應，結構嚴謹。 D．開篇點明用“雨”命名的緣由，接著援引古人以喜為名的三個例子，這三件事不僅有趣，而且都與國家政治有關。這從一個側面說明作者看重的是國計民生，而非亭名。 【解析】　C項，全文以一“喜”貫串。 【答案】　C 9．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 (1)是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。 譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)則吾與二三子，雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？ 譯文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【答案】(1)這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年是個好年成。 (2)那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？ 【參考譯文】 這座亭子用雨來命名，是為了紀念喜慶之事。古時候有了喜事，就用它來命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子賞賜的稻禾，便用“嘉禾”作為他文章的篇名；漢武帝得了寶鼎，便用“元鼎”稱其年號；叔孫得臣打敗狄人僑如，便用“僑如”作為兒子的名字。他們的喜事大小不一樣，但表示不忘的意思卻是一樣的。 我到扶風的第二年，才開始造官邸。在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來流水，種上樹木，把它當作休息的場所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認為今年是個好年成。然而此后整整一個月沒有下雨，百姓才因此憂慮起來。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認為下得還不夠。丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們在院子里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農夫們在野地里一起歡笑，憂愁的人因而高興，生病的人因而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。 于是，我在亭子里向客人舉杯勸酒，問他們道：“五天不下雨可以嗎？”他們會回答說：“五天不下雨，就長不成麥子了。”又問：“十天不下雨可以嗎？”他們會回答說：“十天不下雨就養(yǎng)不活稻子了?！睕]有麥沒有稻，年成自然荒廢了，訴訟案件多了，而盜賊也猖獗起來。那么我與你們即使想在這亭子上游玩享樂，難道可能做得到嗎？現在上天不遺棄這里的百姓，剛有旱象便降下雨來，使我與你們能夠一起在這亭子上游玩賞樂的，都靠這雨的恩賜?。∵@難道又能忘記嗎？ 既用它來命名亭子以后，又進而歌唱此事。歌詞道：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它當作短襖；假如上天下白玉，挨餓的人不能把它當作糧食。一場雨下了三天，這是誰的力量？百姓說是太守。太守說沒有這力量，歸功于天子。天子也否認，歸之于造物主。造物主也不把它當作自己的功勞，歸之于太空。而太空冥然縹緲，不能夠命名它，我因而用雨來命名我的亭子?！? [語言運用層] 10．仿照下面語段中的畫線句子，以蘇軾、李白為話題，續(xù)寫兩個句子，使之成為一個排比句，要求句式與畫線句子相同。 【導學號：21680007】 人生是什么？譚嗣同說：人生是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的從容；蘇軾說：______________________；李白說：________________________。其實，人生是一場戲，每一個人都是戲中主角，演好自己的角色，才能成就無悔的人生。 【解析】　本題考查仿寫句子的能力。解答此題關鍵在于圍繞仿寫話題引用恰當的詩句。 【答案】　示例：(蘇軾說)人生是“物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的豁達　(李白說)人生是“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膱?zhí)著 11．在下面一段文字橫線處補寫出恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。 去徐州參觀李可染故居，印象最深的是故居月亮門上方四個醒目的字“東方既白”。李可染曾經將這四個字刻成印章，并解釋說：“人謂中國文化傳統已至末路，________。因借東坡《赤壁賦》末句四字，書此存證。” _________________________________________________________________ 【解析】　本題考查語言表達簡明、連貫、準確的能力。解答此題，首先要理解“東方既白”的本義和比喻義，然后應該明確橫線上所填的內容和“人謂中國文化傳統已至末路”形成轉折關系。 【答案】　而我預見東方文化復興曙光 12．請將下面的句子重組為一個單句，不能改變句子的原意。 【導學號：21680008】 如果說，蘇軾的蓋世才華是他被無數的后人崇拜和偏愛的首要因素，那么他的儒雅與豪放，既富有正義又富有情感的天性則是令人崇拜與偏愛的又一個原因。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【解析】　此題考查的是變換句式的能力。原句是個表假設關系的復句。重點內容在“那么”以后。所以重組句子的時候要把此內容作為單句的主干，把“那么”前的內容作為附加成分放到單句中。另外，語句要通順，不能漏掉內容。 【答案】　蘇軾的儒雅與豪放，既富有正義又富有情感的天性，可以說是他蓋世才華外的又一個令無數的后人崇拜和偏愛的原因。