高中語文 4_18 漢樂府兩首鞏固提升(含解析)粵教版必修1
《高中語文 4_18 漢樂府兩首鞏固提升(含解析)粵教版必修1》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 4_18 漢樂府兩首鞏固提升(含解析)粵教版必修1(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
4.18 漢樂府兩首 一、基礎(chǔ)考查 1.下列詩句中加點字解釋不正確的一項是( ) A.長命無絕衰 衰:衰竭 B.入門各自媚 媚:親愛 C.呼兒烹鯉魚 烹:煮熟 D.下言長相憶 憶:懷念 解析:選C?!芭搿钡囊馑际恰按蜷_”。 2.下列語句中加點字與例句中加點字的用法不相同的一項是( ) 例句:冬雷震震,夏雨雪 A.戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán) B.吾不能解衣衣人,吾窮必矣 C.余自齊安舟行適臨汝 D.我有嘉賓,鼓瑟吹笙 解析:選C。C項,加點的字是名詞作狀語,其余的與例句相同,都是名詞活用為動詞。 3.下列語句中加點的詞,意義和用法相同的一項是( ) A.①乃敢與君絕 ②而者乃以斧斤考陋擊而求之 B.①夙昔夢見之 ②徐徐更謂之 C.①入門各自媚 ②自名秦羅敷 D.①下言長相憶 ②仰頭相向鳴 解析:選D。A項,“乃”:①副詞,才;②副詞,竟。B項,“之”:①代詞,他,指丈夫;②代詞,這件事。C項,“自”:①代詞,自己;②代詞,她。D項,“相”都是副詞,相互。 4.下列語句翻譯不正確的一項是( ) A.我欲與君相知,長命無絕衰?!蚁肱c您結(jié)為知心的朋友,并且相伴一生不離不棄。 B.枯桑知天風(fēng),海水知天寒?!淞巳~的桑樹也知道天風(fēng)已到,海水也知道天寒的滋味。 C.上言加餐飯,下言長相憶?!斑呎f讓我增加飯量保重身體,后邊說永遠(yuǎn)把我思念。 D.青青河邊草,綿綿思遠(yuǎn)道?!优媳滩萸嗲啵d延不斷,正像我對遠(yuǎn)方丈夫的思念。 解析:選A?!拔矣c君相知,長命無絕衰”的意思是“我要和你相愛,還要使這份愛永遠(yuǎn)不衰竭”。 二、閱讀理解 (一)閱讀下面的文字,完成5~6題。 白頭吟 《漢樂府》 皚如山上雪,皎若云間月。 聞君有兩意,故來相決絕。 今日斗酒會,明旦溝水頭。 躞蹀①御溝上,溝水東西流。 凄凄復(fù)凄凄,嫁娶不須啼。 愿得一心人,白頭不相離。 竹竿何嫋嫋,魚尾何簁簁②。 男兒重意氣,何用錢刀為③! 【注】?、脔篚?xi di):小步行走的樣子。②簁簁(shāi shāi):魚甩尾聲。③錢刀:錢幣。刀,古代的一種錢幣,因其形如刀故稱“刀幣”。 5.結(jié)合詩歌的全部內(nèi)容看,詩歌的前兩句屬于什么表現(xiàn)手法? 答:____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析:這是一首決絕詩,寫的是一女子聽說自己的丈夫有二心以后,決定與其決裂。首兩句是先言他物以引起所詠之詞??梢娛恰芭d”的手法。 答案:首兩句是起興,意思是說愛情應(yīng)該像高山之雪和云間之月那樣高潔,引出對褻瀆愛情的男子的指責(zé)。 6.在這首小詩中,多處使用了對比手法。試舉出兩處分析其作用。 答:____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析:結(jié)合詩歌的內(nèi)容看,這首詩中至少使用了三處對比:“今日”與“明旦”對比,“聞君有兩意”與“愿得一心人”的現(xiàn)實和理想對比;“重意氣”的“男兒”和重“錢刀”的“君”相比。能選出其中兩個,結(jié)合詩歌的主旨分析即可。 答案:(示例)“今日斗酒會,明旦溝水頭”,把今朝的飲酒相會和明天的如水分流對比,表達了決絕的決心?!奥劸袃梢狻焙汀霸傅靡恍娜恕钡默F(xiàn)實和理想相比,表達了對負(fù)心男子的指斥之情。 參考譯文: 愛情應(yīng)該像高山上的雪一般純潔,像云間的月亮一般皎潔。聽說你懷有二心,所以來與你決裂。今日尚且飲酒聚會,明日便將如水一樣分流。我緩緩走在河岸邊,感到你我就像這河水一樣分流東西。當(dāng)初我毅然離家隨君遠(yuǎn)去,就不像一般女孩兒凄凄啼哭。原以為嫁了個情意專一的稱心郎,可以白頭到老,相愛一生。男女情投意合就該像釣竿那樣輕細(xì)柔長,像魚兒那樣自由歡暢。好男兒應(yīng)該看重情義,丟失的愛情無法用金錢補償! (二)閱讀下面的詩歌,完成7~9題。 行行重行行 《古詩十九首》 行行重行行,與君生別離。 相去萬余里,各在天一涯。 道路阻且長,會面安可知。 胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝。 相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩。 浮云蔽白日,游子不顧返。 思君令人老,歲月忽已晚。 棄捐勿復(fù)道,努力加餐飯。 7.這首詩的開頭,連疊四個“行”字,僅以一“重”字綰結(jié)。這樣寫有什么好處? 答:____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析:“行行”是走了又走的意思,“重”,是“又”的意思。兩個“行行”連用,中間加一“重”字,實寫丈夫愈走愈遠(yuǎn),虛寫妻子的思念和惆悵越來越深。 答案:復(fù)沓的聲調(diào),遲緩的節(jié)奏,疲憊的步伐,給人以沉重的壓抑感,使痛苦傷感的氛圍,籠罩全詩。極言其行走之遠(yuǎn),兼有分離久遠(yuǎn)之意。 8.詩中兩次出現(xiàn)“相去”,是不是重復(fù)?為什么? 答:____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析:結(jié)合詩句不難發(fā)現(xiàn),第一個“相去”接的是“萬余里”,是空間距離;第二個“相去”接的是“日已遠(yuǎn)”,是時間之久。據(jù)此分析即可。 答案:詩中兩次出現(xiàn)“相去”,不是無意義的重復(fù)。第一次與“萬余里”組合,指兩地相距之遠(yuǎn);第二次與“日已遠(yuǎn)”組合,指夫妻別離時間之長。這都是詩中主人公思念遠(yuǎn)行人的原因。 9.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( ) A.從詩歌的內(nèi)容看,這首詩的抒情主人公應(yīng)為女子,詩中的“君”,當(dāng)指女主人公的丈夫,即遠(yuǎn)行未歸的游子。 B.“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”,這兩句用比興手法,突如其來,喻遠(yuǎn)行丈夫,說明物尚有情,人豈無思的道理。 C.“棄捐勿復(fù)道,努力加餐飯”的意思是:與其憔悴自棄,不如努力加餐,保重身體,以待來日。這是丈夫的勸告之語。 D.詩中淳樸清新的民歌風(fēng)格,內(nèi)在節(jié)奏上重疊反復(fù)的形式,含蓄深沉的語氣,表現(xiàn)出我國古代女子相思的心理特點。 解析:選C。C項,“這是丈夫的勸告之語”理解錯誤,這是女子的聊以自慰的話語。 參考譯文: 你走啊走啊老是不停地走,就這樣活生生分開了你我。從此相距啊千里萬里,我在天這頭你在天那頭。路途那樣艱險又那樣遙遠(yuǎn),要見面哪里知道是什么時候?北馬南來仍然依戀著北風(fēng),南鳥北飛筑巢還在南枝頭。彼此分離的時間越長越久,衣服越發(fā)寬大人越發(fā)消瘦。飄蕩的浮云遮住了太陽,游走在他鄉(xiāng)的你沒有回頭。只因為想念你,我越發(fā)憔悴,就這樣一年年熬白了頭。丟下這些相思的話不再嘮叨, 自我保重吧好好珍惜。 三、語言表達 10.閱讀下面的材料,請參照第二節(jié),在橫線上補上恰當(dāng)?shù)脑娋?。要求化用唐詩宋詞,語意連貫,富有意蘊。 我們從唐詩宋詞的墨香中走來 __________________________ __________________________ __________________________ 我們從元曲羌笛的音韻中走來 望著古道西風(fēng)中搖響的風(fēng)鈴 總也喚不回天涯孤旅的斷腸人 失伴的鴛鴦把六月哭成白雪皚皚! 解析:此題的要求十分明確:化用唐詩宋詞,語意連貫,富有意蘊。重點是選取唐詩宋詞中的意象,重新組合成一個完整的意境,來表達某種情感。 答案:(示例)舉著盛滿葡萄美酒的夜光杯/聽邊塞角聲吹響征婦的寒夜哀唱/讓離愁別緒把江心的一輪秋月漂白 11.近年來,越來越多的事物被冠以“微”的名號。如微博、微信、微小說,以及最近廣受歡迎的微電影、微旅行等?!拔ⅰ笔挛锶缬旰蟠汗S般出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上,讓中國悄然進入“微時代”。面對越來越多的“微”事物,有人持樂觀態(tài)度,也有人持相反觀點。請表明你的觀點,并說明理由。(60字左右) 答:____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 解析:此題考查語言的鮮明、準(zhǔn)確,只要能有自己的真知灼見,對“微”現(xiàn)象認(rèn)識深刻,理由充分即可。 答案:(示例1)樂觀態(tài)度,“微”事物帶給人們很多便利,適合當(dāng)今社會快節(jié)奏的生活方式,“微”事物涵蘊豐富,能滿足人們對信息的需求。 (示例2)悲觀態(tài)度,“微”事物的出現(xiàn)是人心浮躁的表現(xiàn),是一種退化,是社會的退步;“微”事物永遠(yuǎn)取代不了經(jīng)典的作品,每日關(guān)注“微”事物,沉溺于刷屏,看微博,很浪費時間。 (示例3)“微”事物既反映了當(dāng)今社會的發(fā)展趨勢,也表現(xiàn)了社會浮躁的一面,我們應(yīng)理性看待,既關(guān)注,但也不能沉溺其中。畢竟,它代替不了經(jīng)典。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中語文 4_18 漢樂府兩首鞏固提升含解析粵教版必修1 _18 樂府 鞏固 提升 解析 粵教版 必修
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-11982888.html