八年級語文上冊 第29課《送你一束轉(zhuǎn)基因花》學案（新版）蘇教版

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二十九、送你一束轉(zhuǎn)基因花 【學習目標】 1.了解新型生物技術(shù)對于花卉育種的意義。 2.學習本文 “總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式。 【重點難點】 新型生物技術(shù)和對于創(chuàng)造花卉新品種的獨特優(yōu)勢以及轉(zhuǎn)基因花的優(yōu)良特性。 【課前預習】 1.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，并在橫線上抄寫兩遍。 花卉（ ） 天竺葵（ ） 華裔（ ） diāo零（ ） 夢mi以求（ ） 2.查找資料，了解有關(guān)轉(zhuǎn)基因的科學知識。 次數(shù) 家長 簽字 教師評價 【課堂助學】 一、導入。 二、初讀課文，整體感知。 三、再讀課文，局部精讀。 四、拓展延伸： 　　 1.展開聯(lián)想的翅膀，討論一下“你需要什么樣的轉(zhuǎn)基因花卉”這個問題。 2.改良花卉，可以從形態(tài)、色彩、香味、壽命等方面著手，為了適應人類的需要，還可以從哪些方面進行？ 【課后作業(yè)】 閱讀理解 百合花代表純潔，康乃馨代表溫情，非洲菊代表支持，紅玫瑰代表濃濃愛意……我們常年相互贈送著這些花卉，以表達自己的一份心意和美好的祝愿。但是我們似乎曾經(jīng)還想過送點什么更特別的花，比如藍色的月季，有香味的菊花，嬌小的迷你向日葵，甚至有紅色心形圖案的白玫瑰……這些如果在過去也許都是我們認為不可能實現(xiàn)的夢想，但是現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的新型生物技術(shù)卻有可能讓我們美夢成真！ 新型的生物技術(shù)具有很多傳統(tǒng)花卉育種所不具備的獨特優(yōu)勢，比如可以通過轉(zhuǎn)入基因而擴大整個花卉的基因庫，因而就可人工創(chuàng)造出一個更大更新的花卉寶庫；還可以只定向修飾改變一些你不喜歡的花卉性狀而保留那些你喜歡的優(yōu)良品質(zhì)；而且只要技術(shù)成熟后，就可以大批量地工廠化生產(chǎn)。所以完全有可能在不遠的將來創(chuàng)造出一個人們夢寐以求的“花花世界”。 為了改良花卉的顏色、香味、形狀和保鮮期等多方面的性狀，科學家們的思路是首先要了解這些性狀的生理機制，進而找到并克隆出與之直接或間接相關(guān)的各種基因，深入研究這些基因后，再修飾并轉(zhuǎn)入到需要改良品質(zhì)的花卉中，從而定向創(chuàng)造出花卉新品種。 1．第1段中加粗詞“夢想”的含義是什么？ ____________________________________________________________________ 2．試析第2段中加粗詞在表達上的作用。 ____________________________________________________________________ 3．在文中，“花花世界”的含義應該是__________________________________ 4．請根據(jù)選文內(nèi)容，解釋“轉(zhuǎn)基因花”的意思。 ____________________________________________________________________ 教師 評價 家長 簽字 后記： _______________________________ 轉(zhuǎn)基因食品的利弊： 轉(zhuǎn)基因食品有較多的優(yōu)點：可增加作物單位面積產(chǎn)量；可以降低生產(chǎn)成本；通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可增強作物抗蟲害、抗病毒等的能力；提高農(nóng)產(chǎn)品的耐貯性，延長保鮮期，滿足人民生 轉(zhuǎn)基因食品——土豆 活水平日益提高的需求；可使農(nóng)作物開發(fā)的時間大為縮短；可以擺脫季節(jié)、氣候的影響，四季低成本供應；打破物種界限，不斷培植新物種，生產(chǎn)出有利于人類健康的食品。 　　轉(zhuǎn)基因食品也有缺點：所謂的增產(chǎn)是不受環(huán)境影響的情況下得出的，如果遇到雨雪的自然災害，也有可能減產(chǎn)更厲害。且多項研究表明，轉(zhuǎn)基因食品對哺乳動物的免疫功能有損害。更有研究表明，試驗用倉鼠食用了轉(zhuǎn)基因食品后，到其第三代，就絕種了。