九年級化學上學期第一次月考試卷（含解析） 新人教版39

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2016-2017學年湖北省十堰市丹江口市涼水河中學九年級（上）第一次月考化學試卷 一、單項選擇題（每小題只有1個選項符合題意，請將正確選項的序號填在題后的表格中．每題2分，共24分） 1．下列變化是化學變化的是（　　） A．潮濕的衣服經太陽曬，變干了 B．銅在潮濕的空氣里生成銅綠 C．瓷碗破碎 D．石蠟熔化 2．下列性質是化學性質的是（　?。? A．水沸騰時能變成水蒸氣 B．食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等 C．酒精能揮發(fā) D．空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體 3．空氣中含量較多且性質不活潑的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 4．下列物質：①氮氣、②液態(tài)空氣、③二氧化硫、④礦泉水、⑤高錳酸鉀、⑥二氧化錳⑦鐵、⑧冰、水共存物，屬于純凈物的有（　?。? A．①②③⑥⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦⑧ D．①④⑦ 5．下面摘錄了某些同學實驗記錄本中有關實驗現象描述的一部分，正確的是（　　） A．將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產生黃色火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵 C．紅磷在空氣中燃燒時產生大量白霧，同時放出大量的熱 D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 6．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列有關該實驗的說法中，正確的是（　?。? A．紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣 D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結果 7．下列說法正確的是（　?。? A．木炭燃燒后生成黑色固體 B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C．紅磷在空氣中不能燃燒 D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 8．下列選項不屬于化學這門學科研究范疇的是（　　） A．物質的組成與結構 B．物質的性質與變化 C．物質的運動狀態(tài) D．物質的用途與制取 9．下列說法中不正確的是（　?。? A．在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用 B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應 C．細鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．用排水法可以收集不易溶于水的氣體 10．實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需使用的一組儀器是（　?。? A．燒杯、玻璃棒 B．大試管、集氣瓶 C．酒精燈、鐵架臺 D．導管、單孔塞 11．下列反應既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是（　?。? A．鎂+氧氣氧化鎂 B．過氧化氫水+氧氣 C．水氫氣+氧氣 D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 12．下列實驗操作錯誤的是（　　） A． 滴加液體 B． 添加酒精 C． 加熱液體 D． 放置試管 　 二、填空題（共5小題，每空1分，共26分） 13．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　??； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　?。? （3）用于吸取和滴加少量液體的是　?。? （4）常用于給物質加熱的儀器是　??； （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是　　； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　?。? 14．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空： （1）空氣中含量最多的氣體是　??； （2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是　??； （3）能供給人體呼吸的是　　； （4）屬于稀有氣體的是　?。? （5）食品真空包裝充入的氣體是　?。? 15．鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部要先放入少量水，這是為了　　，在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，實驗結束后要先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，這是為了　?。? 16．推斷題：現有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質，請將物質名稱填在橫線上． ①A　　，B　　，C　　，D　　，E　　． ②寫出B和E分別在A中反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型（化合反應或分解反應）： （1）　?。ā　。? （2）　?。ā　。? 17．請以氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處． （1）屬于空氣污染物的氣體是　?。? （2）能支持燃燒的氣體是　??； （3）焊接金屬時常用作保護氣的是　　； （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是　?。? 　 三、實驗與探究（每空1分，共10分） 18．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題． （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①　??；②　　． （2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團　　，試管口要略向下傾斜的原因是　　該反應的文字表達式為　??；收集純度高的氧氣宜選用　?。ㄌ钚蛱枺? （3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　?。ㄌ钚蛱枺?；反應的文字表達式為　?。? （4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是　?。? （5）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→　　→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”． 　  2016-2017學年湖北省十堰市丹江口市涼水河中學九年級（上）第一次月考化學試卷 參考答案與試題解析 　 一、單項選擇題（每小題只有1個選項符合題意，請將正確選項的序號填在題后的表格中．每題2分，共24分） 1．下列變化是化學變化的是（　?。? A．潮濕的衣服經太陽曬，變干了 B．銅在潮濕的空氣里生成銅綠 C．瓷碗破碎 D．石蠟熔化 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化． 【解答】解：A、潮濕的衣服經太陽曬，變干了，只是變?yōu)樗羝?，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故A錯； B、銅在潮濕的空氣里生成銅綠，有新物質銅綠生成，屬于化學變化，故B正確； C、瓷碗破碎只是形狀的改變，屬于物理變化，故C錯； D、石蠟熔化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯． 故選B． 【點評】正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化． 　 2．下列性質是化學性質的是（　?。? A．水沸騰時能變成水蒸氣 B．食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等 C．酒精能揮發(fā) D．空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體 【考點】化學性質與物理性質的差別及應用． 【專題】物質的變化與性質． 【分析】物質的沸點、硬度、溶解性等方面的性質不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質；物質的還原性需要通過化學變化表現出來，屬于物質的化學性質． 【解答】解：A、水沸騰時能變成水蒸氣，不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質； B、食物在人體中消化，最后能變成水、二氧化碳等，需要通過化學變化表現出來，屬于物質的化學性質； C、酒精能揮發(fā)，不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質； D、空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體，不需要通過化學變化表現出來，屬于物質的物理性質． 故選B． 【點評】解答本題要分析物質的性質是否需要通過化學變化表現出來，如果需要通過化學變化表現出來就屬于物質的化學性質． 　 3．空氣中含量較多且性質不活潑的氣體是（　?。? A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數． 【專題】空氣與水． 【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；氮氣的化學性質不活潑，氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑． 【解答】解：A、氧氣大約占21%，但是氧氣的化學性質比較活潑，故選項錯誤； B、氮氣大約占78%，氮氣的化學性質不活潑，氮氣充入食品包裝袋內可以防腐，故選項正確； C、二氧化碳大約占0.03%，含量比較少，故選項錯誤； D、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%，含量比較少，故選項錯誤； 故選B 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和性質，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中． 　 4．下列物質：①氮氣、②液態(tài)空氣、③二氧化硫、④礦泉水、⑤高錳酸鉀、⑥二氧化錳⑦鐵、⑧冰、水共存物，屬于純凈物的有（　?。? A．①②③⑥⑦ B．①③⑤⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦⑧ D．①④⑦ 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質的分類． 【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子． 【解答】解：①氮氣是由但分子構成屬于純凈物；②液態(tài)空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質屬于混合物；③二氧化硫是由二氧化硫分子構成；④礦泉水中含有水、多種礦物質屬于混合物；⑤高錳酸鉀是由高錳酸鉀一種物質組成，屬于純凈物；⑥二氧化錳是由二氧化錳一種物質組成，屬于純凈物；⑦鐵是由鐵原子直接聚集成鐵單質，屬于純凈物；⑧冰、水共存物是由水一種物質組成，屬于純凈物． 故選C． 【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成． 　 5．下面摘錄了某些同學實驗記錄本中有關實驗現象描述的一部分，正確的是（　　） A．將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，產生黃色火焰 B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵 C．紅磷在空氣中燃燒時產生大量白霧，同時放出大量的熱 D．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象． 【專題】實驗現象的觀察和記錄． 【分析】A、根據木炭在空氣中燃燒的現象進行分析判斷． B、根據鐵絲在氧氣燃燒的現象進行分析判斷． C、根據紅磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷． D、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷． 【解答】解：A、將一塊木炭在空氣中放在酒精燈火焰上灼燒，只能燒至發(fā)紅，不會產生黃色火焰，故選項說法錯誤． B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，同時生成四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現象，故選項說法錯誤． C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤． D、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區(qū)別． 　 6．如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列有關該實驗的說法中，正確的是（　　） A．紅磷熄滅后應立刻打開彈簧夾 B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管 C．最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣 D．實驗時，只取用極少量紅磷，可減少污染且不影響實驗結果 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；測定空氣里氧氣含量的探究；實驗操作注意事項的探究；空氣組成的測定；純凈物和混合物的判別． 【專題】空氣與水． 【分析】測定空氣中氧氣含量的實驗結論是氧氣約占空氣體積的，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數等等．燃燒結束后立刻打開彈簧夾，測量的結果會小于． 【解答】解：A、燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于，故此選項錯誤． B、加緊彈簧夾是因為防止燃燒時氣體膨脹溢出，故此選項正確． C、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，剩余物主要是氮氣，同時還含有其他氣體，故此選項錯誤． D、紅磷量少氧氣不能耗盡，則測量的數據會不準確，故此選項錯誤． 故選B 【點評】該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結論和實驗中注意事項是考查重點． 　 7．下列說法正確的是（　　） A．木炭燃燒后生成黑色固體 B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C．紅磷在空氣中不能燃燒 D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體 【考點】氧氣的化學性質． 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】A、運用木炭燃燒后生成無色無味的氣體解答． B、運用燃燒的條件解答． C、運用紅磷能在空氣中燃燒解答． D、運用硫燃燒生成二氧化硫這種有刺激性氣味的氣體解答． 【解答】解：A、木炭燃燒后生成無色無味的氣體，故A不正確． B、細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中，如果不點燃鐵就不能燃燒，故B不正確． C、紅磷能在空氣中燃燒，故C不正確． D、硫燃燒生成二氧化硫這種有刺激性氣味的氣體，故D正確． 故選D． 【點評】有些認識不注意辨別時容易被誤判誤記，比如本題中的幾項錯誤認識，僅僅是一字之差或順序顛倒造成的，學習中要注意這一點． 　 8．（2016秋?丹江口市校級月考）下列選項不屬于化學這門學科研究范疇的是（　?。? A．物質的組成與結構 B．物質的性質與變化 C．物質的運動狀態(tài) D．物質的用途與制取 【考點】化學的研究領域． 【專題】課本知識同類信息． 【分析】根據化學的定義和研究內容進行分析判斷，化學是一門在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構及其變化規(guī)律的科學，研究對象是物質，研究內容有組成、結構、性質、變化、用途等． 【解答】解：A、物質的組成與結構，屬于研究物質的組成與結構，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤． B、物質的性質與變化，屬于研究物質的性質與變化，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤． C、物質的運動狀態(tài)，屬于物理學研究的范疇，故選項正確． D、物質的用途與制取，屬于研究、制取新物質，屬于化學研究的范疇，故選項錯誤． 故選：C． 【點評】了解化學研究的內容（物質的性質、組成、結構及其變化規(guī)律），才能利用化學知識服務于社會，造福于人類，有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，提高社會責任感． 　 9．下列說法中不正確的是（　　） A．在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用 B．氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應 C．細鐵絲在氧氣里燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．用排水法可以收集不易溶于水的氣體 【考點】實驗室制取氧氣的反應原理；常用氣體的收集方法；氧氣的化學性質；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；催化劑的特點與催化作用． 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】A、根據二氧化錳在反應前后的質量和性質判斷； B、氧氣的化學性質較為活潑，但常溫下并不是與所有物質都能反應； C、鐵絲能在氧氣中劇烈燃燒，釋放熱量； D、用排水法收集氣體，氣體不可溶于水，也不與水反應． 【解答】解：A、二氧化錳在過氧化氫溶液的分解反應中，可以增大反應速率，反應前后質量和化學性質不發(fā)生改變，所以是催化劑，故正確； B、氧氣的化學性質很活潑，在常溫并不能與所有物質發(fā)生化學反應，如銅、金等物質．故錯誤； C、細鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故正確； D、用排水法收集氣體，氣體不可溶于水，也不與水反應．故正確． 故選B． 【點評】本題考查常見化學現象和常見物質的化學性質，屬于化學學習中常用的基礎知識． 　 10．實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需使用的一組儀器是（　　） A．燒杯、玻璃棒 B．大試管、集氣瓶 C．酒精燈、鐵架臺 D．導管、單孔塞 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法． 【專題】化學學習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，據此進行分析判斷即可． 【解答】解：A、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，實驗中用不到燒杯和玻璃棒，故選項正確． B、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，實驗中需使用大試管、集氣瓶（收集氣體），故選項錯誤． C、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，實驗中需使用酒精燈、鐵架臺，故選項錯誤． D、實驗室用高錳酸鉀制氧氣，屬于固體加熱型，收集氣體需使用導管、單孔塞，故選項錯誤． 故選：A． 【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據等是正確解答本題的關鍵． 　 11．下列反應既不屬于分解反應，也不屬于化合反應的是（　?。? A．鎂+氧氣氧化鎂 B．過氧化氫水+氧氣 C．水氫氣+氧氣 D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 【考點】分解反應及其應用；化合反應及其應用． 【專題】化學反應的基本類型和能量變化． 【分析】分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷． 【解答】解：A、鎂+氧氣氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項錯誤． B、過氧化氫水+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤． C、水氫氣+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤． D、蠟燭+氧氣二氧化碳+水，該反應的反應物是兩種，生成物是三種，不符合“一變多”、“多變一”的特征，既不屬于分解反應，也不屬于化合反應，故選項正確． 故選：D． 【點評】本題難度不大，掌握分解反應的特征（“一變多”）、化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵． 　 12．（下列實驗操作錯誤的是（　?。? A． 滴加液體 B． 添加酒精 C． 加熱液體 D． 放置試管 【考點】液體藥品的取用；加熱器皿-酒精燈；給試管里的液體加熱． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、根據膠頭滴管的用法考慮； B、根據使用酒精燈的注意事項分析； C、根據給試管內液體加熱的方法考慮； D、根據試管的放置方法考慮． 【解答】解：A、用膠頭滴管向試管中滴加液體時，膠頭滴管不能伸入試管內，要懸垂在試管上方，故A正確； B、嚴禁向燃著的酒精里添加酒精，故B錯； C、給試管內的液體加熱時，試管內液體太多；要用酒精燈的外焰加熱，故C正確； D、洗凈的試管要倒放在試管架上，故D正確． 故選B 【點評】化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范． 　 二、填空題（共5小題，每空1分，共26分） 13．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空： （1）用于夾持試管的儀器是　試管夾??； （2）取用粉末狀藥品時一般選用　藥匙?。? （3）用于吸取和滴加少量液體的是　膠頭滴管??； （4）常用于給物質加熱的儀器是　酒精燈??； （5）既可用作反應容器又能直接受熱的是　試管??； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用　集氣瓶?。? 【考點】常用儀器的名稱和選用． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據常見儀器的作用和用途來回答本題，要熟記它們的名稱． 【解答】解：（1）在給試管內的物質加熱時，要用試管夾夾持試管，故填：試管夾； （2）藥匙用于取用粉末狀固體藥品，故填：藥匙； （3）膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體，故填膠頭滴管； （4）常用于給物質加熱的儀器是酒精燈，故填：酒精燈； （5）試管 常用做①少量試劑的反應容器②也可用做收集少量氣體的容器③或用于裝置成小型氣體的發(fā)生器．故填：試管； （6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶，故填：集氣瓶． 【點評】儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現，所以要引起重視． 　 14．有下列物質：①氧氣；②氮氣；③五氧化二磷；④二氧化硫；⑤二氧化碳；⑥石灰水；⑦氖氣．請用這些物質的數字代號填空： （1）空氣中含量最多的氣體是?、凇?； （2）屬于有刺激性氣味的有毒氣體的是　④?。? （3）能供給人體呼吸的是?、佟?； （4）屬于稀有氣體的是　⑦?。? （5）食品真空包裝充入的氣體是?、凇。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；常見氣體的用途． 【專題】物質的性質與用途． 【分析】空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主，氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四．二氧化硫屬于有刺激性氣味的有毒氣體；氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸；稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙等氣體；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑． 【解答】解：（1）氮氣大約占78%，因此氮氣含量最多，故答案為：② （2）二氧化硫屬于有刺激性氣味的有毒氣體，故答案為：④ （3）氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸，故答案為：① （4）稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙等氣體，故答案為：⑦ （5）氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．故答案為：② 【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等，綜合性比較強，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點主要出現在選擇題和填空題中． 　 15．鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部要先放入少量水，這是為了　防止濺落的熔化物炸裂瓶底　，在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，實驗結束后要先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，這是為了　防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂?。? 【考點】氧氣的化學性質；制取氧氣的操作步驟和注意點． 【專題】氧氣、氫氣的性質與用途． 【分析】根據鐵絲在氧氣中燃燒的實驗、用高錳酸鉀制取氧氣的實驗的注意事項分析分析回答． 【解答】解：鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底部要先放入少量水，這是為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，實驗結束后要先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，這是為了 防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂． 故答為：防止濺落的熔化物炸裂瓶底，防止水槽中的水倒流到熱的試管引起試管的炸裂． 【點評】本題的難度不大，主要考查了常見實驗的注意事項，完成實驗時應注意這些事項． 　 16．（2016秋?丹江口市校級月考）推斷題：現有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；E物質在A中劇烈燃燒，火星四射．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A、B、C、D、E各是什么物質，請將物質名稱填在橫線上． ①A　氧氣　，B　硫　，C　二氧化硫　，D　二氧化碳　，E　鐵絲?。? ②寫出B和E分別在A中反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型（化合反應或分解反應）： （1）　硫+氧氣二氧化硫　（　化合反應?。? （2）　鐵絲+氧氣四氧化三鐵?。ā』戏磻。? 【考點】物質的鑒別、推斷；反應類型的判定；書寫文字表達式． 【專題】常見物質的推斷題；實驗性簡答題． 【分析】根據硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射；二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁分析． 【解答】解：根據B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，故B為硫，A為氧氣，C為二氧化硫；E物質在A中劇烈燃燒，火星四射，故E為鐵絲；把D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，故D為二氧化碳；故由上述分析可知A為氧氣，B為硫，C為二氧化硫，D為二氧化碳；E為鐵絲；代入檢驗，符合題意． （1）B硫在A氧氣中燃燒生成二氧化硫，故文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；反應物是兩種，生成物是一種，故是化合反應； （2）E鐵絲在A氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，故文字表達式為：鐵絲+氧氣四氧化三鐵；反應物是兩種，生成物是一種，故是化合反應． 故答案為： ①氧氣，硫，二氧化硫，二氧化碳，鐵絲． ②硫+氧氣二氧化硫（ 化合反應）；鐵絲+氧氣四氧化三鐵（ 化合反應）． 【點評】記住物質在氧氣中燃燒的現象及物質的主要化學性質是解答本題關鍵． 　 17．請以氮氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫等五種氣體中，按要求將相應物質的化學式填寫在題中的空白處． （1）屬于空氣污染物的氣體是　SO2??； （2）能支持燃燒的氣體是　O2?。? （3）焊接金屬時常用作保護氣的是　N2??； （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是　CO2?。? 【考點】化學式的書寫及意義． 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】首先根據題意確定物質的化學名稱，然后根據書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可． 【解答】解：（1）二氧化硫屬于空氣污染物的氣體，其化學式為：SO2． （2）氧氣能支持燃燒，是能支持燃燒的氣體，其化學式為：O2． （3）氮氣的化學性質不活潑，焊接金屬時常用作保護氣，其化學式為：N2． （4）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳，其化學式為：CO2． 故答案為：（1）SO2；（2）O2；（3）N2；（4）CO2． 【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在． 　 三、實驗與探究（每空1分，共10分） 18．某學習小組完成“實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質”進行了研討．請你參與完成下面的問題． （1）寫出圖中指定儀器的名稱：①　鐵架臺??；②　集氣瓶?。? （2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團　棉花　，試管口要略向下傾斜的原因是　防止實驗中加熱產生的水蒸氣在試管口冷凝成水滴倒流炸裂試管　該反應的文字表達式為　高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣?。皇占兌雀叩难鯕庖诉x用　E?。ㄌ钚蛱枺? （3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　B?。ㄌ钚蛱枺?；反應的文字表達式為　過氧化氫水+氧氣?。? （4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是　將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了　． （5）實驗操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→　檢查裝置的氣密性　→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導管從水槽中取出→停止加熱”． 【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點；書寫文字表達式． 【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化． 【分析】鐵架臺是常用的夾持儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．制取氧氣的步驟是組裝好儀器后，要檢查裝置的氣密性，再加入藥品，然后固定． 【解答】解：（1）鐵架臺是常用的夾持儀器，集氣瓶是收集氣體的儀器，故答案為：鐵架臺；集氣瓶； （2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管；試管口要略向下傾斜的原因是防止實驗中加熱產生的水蒸氣在試管口冷凝成水滴倒流炸裂試管；反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：棉花；過氧化氫水+氧氣；防止實驗中加熱產生的水蒸氣在試管口冷凝成水滴倒流炸裂試管；E； （3）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，故答案為：B；過氧化氫水+氧氣； （4）氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了； （5）制取氧氣的步驟是組裝好儀器后，要檢查裝置的氣密性，再加入藥品，然后固定；故填寫：檢查裝置的氣密性． 【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關；同時也考查了文字表達式的書寫等，綜合性比較強．