中考語文考點(diǎn)復(fù)習(xí) 考點(diǎn)跟蹤突破 材料整合與探究1

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考點(diǎn)跟蹤突破9　材料整合與探究 1．(2016蘇州)如表為某市二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)對(duì)表中提供的信息進(jìn)行比較分析，回答問題。 　　 　　 實(shí)際使用量 車輛事故率 公安機(jī)關(guān)已 登記車輛 公安機(jī)關(guān)未 登記車輛 公安機(jī)關(guān)已 登記車輛 公安機(jī)關(guān)未 登記車輛 2014年 1.3萬輛 7.2萬輛 24.6% 75.4% 2015年 2.1萬輛 10.7萬輛 15.1% 84.9% (1)分別寫出這兩年二輪電動(dòng)車實(shí)際使用量和車輛事故率的變化特點(diǎn)。 二輪電動(dòng)車不論是否登記實(shí)際使用量均明顯上升，在車輛事故率方面，公安機(jī)關(guān)已登記的車輛事故率明顯下降，而未登記車輛事故率明顯上升。 (2)根據(jù)表格信息，請(qǐng)就如何降低二輪電動(dòng)車車輛事故率提出一條合理建議。 加強(qiáng)二輪電動(dòng)車登記管理。 2．(2016蘭州)某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 (1)下面是“蘭州太平鼓”問卷調(diào)查表的內(nèi)容，請(qǐng)用一句話表述你讀到的信息。 年齡段 12～29歲 (100人) 30～45歲 (100人) 45歲以上 (100人) 了解太平鼓 的人數(shù)比 23% 49% 81% 了解蘭州太平鼓的人數(shù)比例隨年紀(jì)增長而加大比重。 (2)學(xué)校將組織學(xué)生到北山廣場(chǎng)觀看蘭州太平鼓表演。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖寫一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。 示例一：從學(xué)校出發(fā)，沿南湖路向西，至南湖路與和平街十字(交叉)口；再沿和平街向北，至和平街與北山路的交叉口；然后向西北，沿北山路走即可到達(dá)。示例二：從學(xué)校出發(fā)，沿右邊路口向前，至第一個(gè)十字路口；右轉(zhuǎn)一直往前至下一交叉路口，然后向左轉(zhuǎn)，沿北山路向前走即可到達(dá)。 3．(2016山西)下面兩張圖來自美國哈佛大學(xué)?，F(xiàn)在有兩位同學(xué)，分別表達(dá)了對(duì)“圖一”的理解。請(qǐng)你讀“圖二”，將你的理解寫下來。(不少于20字) “圖一”理解： 同學(xué)一：如果我們用欣賞的眼光對(duì)人對(duì)事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，此時(shí)我們是快樂的！ 同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會(huì)感到幸福。 示例1：大腦就如肌肉，鍛煉的越多，收獲的越多。當(dāng)我們的大腦充滿活力地思考以及運(yùn)作的時(shí)候，獲得的快樂就越多。示例2：學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自于質(zhì)疑，探索和發(fā)現(xiàn)的共同驅(qū)動(dòng)。示例3：善于提出疑問，保持好奇心，總能發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 【解析】試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換題目，答案不唯一。認(rèn)真觀察題目中給出的圖示，會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要有疑惑，有驚嘆，有好奇，就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察題目中給出的圖示，根據(jù)圖示中的漢字標(biāo)示，即可作答。 4．(2016河北)下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請(qǐng)結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說明理由。 【鏈接材料】1980年，黃永玉設(shè)計(jì)了我國第一枚生肖郵票——猴票。時(shí)隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計(jì)了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。 示例1：喜歡左邊這枚，票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票寓意為“捧桃獻(xiàn)瑞”，是對(duì)健康長壽的美好祝福。示例2：喜歡右邊這枚，票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小猴親吻著大猴。畫面溫馨祥和。這枚猴票寓意為“合家歡樂”，是對(duì)幸福生活的美好祝愿。 5．(2016天津)某班開展了“游在津沽”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是某同學(xué)為活動(dòng)搜集的四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答下面各題。 材料一：近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應(yīng)?！袄铣墙蝽崱薄皸盍沛?zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨(dú)具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客。 材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高?！昂：语L(fēng)光游”“游覽‘五大道’”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項(xiàng)目的開發(fā)，進(jìn)一步提升了天津的旅游形象。 材料三：根據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計(jì)，2015年中國公民出境旅游1.2億人次，旅游消費(fèi)1045億美元，同比分別增長12%和16.7%。在全球經(jīng)濟(jì)普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性。 材料四：天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計(jì)表 　　　　項(xiàng)目 年份　　　　 入境游客 (人次) 外匯收入 (美元) 2013年 265萬 26億 2014年 296萬 30億 2015年 326萬 33億 (1)上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關(guān)的一則是材料三。 (2)請(qǐng)根據(jù)以上相關(guān)材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績。 “文化旅游”的品牌效應(yīng)日益凸顯；旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加。 6．(2016南平)今年“五一”期間，央視播出特別節(jié)目《大國工匠》，引起熱議。某校開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成以下各題。 【提信息】 材料一：提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對(duì)于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊保缡謾C(jī)、冰箱甚至是前段時(shí)間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。 材料二：在今年的兩會(huì)上，李克強(qiáng)總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’。” 請(qǐng)從兩則相關(guān)材料中提取主要信息(每則材料限12字以內(nèi))。 材料一：示例：中國制造缺乏“中國名片”(優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品)。 材料二：示例一：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批技術(shù)人才。示例二：國家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。 【談理解】 材料三：我國數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過魯班這樣的大師級(jí)工匠，也有修造出故宮這種世界奇觀建筑的工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神?！洞髧そ场分v述的8個(gè)工匠，正是傳承了中華民族的工匠精神，才締造了工匠的神話：鏨刻師孟劍鋒為北京APEC會(huì)議創(chuàng)作國禮“和美”純銀絲巾，焊工高鳳林為火箭焊“心臟”，鉗工顧秋亮為“蛟龍?zhí)枴毖b配載人深潛器…… 結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)“工匠精神”的理解。 我國自古以來就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍正是工匠精神的內(nèi)涵。 【言心聲】 材料四：某校邀請(qǐng)大國工匠孟劍鋒來校做演講，書法社結(jié)合孟劍鋒的事跡擬寫了一副“寶劍鋒從磨礪出，和美精自細(xì)琢來”的對(duì)聯(lián)。 請(qǐng)根據(jù)材料四，為中學(xué)生如何培養(yǎng)“工匠精神”提出建議。 ①要有吃苦耐勞的精神，對(duì)事要有精益求精的態(tài)度；②還要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，做創(chuàng)新型人才。 7．(2016黔東南)搜集資料是語文學(xué)習(xí)過程中常常用到的一項(xiàng)基本技能。凱里市某校八年級(jí)學(xué)生在開展“怎樣搜集資料”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，語文老師明確以“傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題進(jìn)行資料搜集。以下是學(xué)生搜集到的三則材料，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容，根據(jù)要求參與完成活動(dòng)任務(wù)。 【材料一】　中華國學(xué)經(jīng)典指中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價(jià)值的典范性著作。專家疾呼“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂”，“國家應(yīng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入國家實(shí)驗(yàn)課程”。不少地方中小學(xué)已開設(shè)國學(xué)教育課。 【材料二】　目前，全世界已有100多個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立了400多所孔子學(xué)院。有關(guān)部門選取《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》《孟子》等國學(xué)文化經(jīng)典，編寫出版了《中華傳統(tǒng)文化視聽讀本》，讓中國傳統(tǒng)文化走向世界。 【材料三】　匾額作為中國古建筑中的重要組成部分，也是中華民族獨(dú)特的文化精品的體現(xiàn)。某同學(xué)在探訪名勝古跡時(shí)搜集到以下建筑物的匾額題字： ①貢院——唯才是舉?、诳讖R——萬世師表 ③岳飛廟——還我河山 (1)閱讀“材料一”和“材料二”，你從兩則材料中獲得了什么信息？ 專家呼吁要讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)中小學(xué)課堂和國家實(shí)驗(yàn)課程，當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典正在走進(jìn)中小學(xué)，走向世界。 (2)根據(jù)“材料三”所提供的內(nèi)容，請(qǐng)你從文化或歷史學(xué)科知識(shí)等角度任選一組建筑物與匾額題字來解說兩者之間的對(duì)應(yīng)聯(lián)系。 ①貢院——唯才是舉：貢院是科舉時(shí)代舉行鄉(xiāng)試或會(huì)試的場(chǎng)所，匾額題字“唯才是舉”，即高度概括了貢院選拔人才的方式和標(biāo)準(zhǔn)。②孔廟——萬世師表：孔廟是我國古代偉大的思想家、教育家孔子的廟宇，匾額題字“萬世師表”高度凝練地概括了孔子給后人樹立的榜樣和產(chǎn)生的影響。③岳飛廟——還我河山：岳飛廟即供奉宋代民族英雄岳飛神位的廟宇，匾額題字“還我河山”高度概括了岳飛一心為收復(fù)大宋大好河山，精忠報(bào)國的雄心壯志。