七年級(jí)地理上冊(cè) 第2章 第2節(jié) 世界的海陸分布導(dǎo)學(xué)案2 （新版）湘教版

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《第二章 第二節(jié) 世界的海陸分布》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、 運(yùn)用地圖舉出實(shí)例理解洋、海、海峽的概念。簡(jiǎn)單說出洋和海的區(qū)別。2、運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。并能說明四大洋各自的特點(diǎn)。 3 、通過學(xué)習(xí)世界的七大洲和四大洋的相互位置關(guān)系，培養(yǎng)觀察、想象、動(dòng)手繪圖能力，填圖技能和辯證唯物觀。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 四大洋的空間分布及特征。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 難點(diǎn)是區(qū)別洋、海、海峽的概念 學(xué)法 指導(dǎo) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作探究 ( 以學(xué)案為載體，實(shí)行小組教學(xué)形式，實(shí)施零距離課堂教學(xué)模式。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。) 知識(shí) 準(zhǔn)備 運(yùn)用海陸分布圖，記住四大洋的名稱、認(rèn)識(shí)基本輪廓特征和空間分布特征，能夠在地圖上找并準(zhǔn)確填注四大洋。 學(xué)習(xí)流程 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 聽經(jīng)典老歌《大海啊故鄉(xiāng)》。俗話說“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，同學(xué)們通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了地球表面占三分的陸地情況，那么，占地球表面七分的海洋又是什么狀況呢？這節(jié)課就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去遨游廣闊的海洋，揭開海洋的神秘面紗。 二、自主學(xué)習(xí)、合作探究： 學(xué)習(xí)任務(wù)（一） 1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”內(nèi)容，完成下列要求。 什么是洋？什么是海？什么是海峽？各舉一例。 2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3、合作探究： 【探究問題】 ①如何區(qū)別海與洋？ ②里海是真正意義上的海嗎？為什么？。 【教師精講點(diǎn)撥】 ①?gòu)乃谖恢?，面積、深度、從屬關(guān)系等方面區(qū)別。 ②海是大洋的邊緣部分，它與大洋是相通的。而里海既不位于大洋的邊緣，也不與大洋相通，所以里海并不是真正意義上的海。 【探究結(jié)論】 ①洋是海洋的主體部分，離大陸較遠(yuǎn)；面積廣闊，深度多在2000米以上。而海是大洋的邊緣部分，與大洋相比，海的面積和深度 都較小，離大陸近，由半島或島嶼與大洋隔離開來。②里海位于大陸內(nèi)部，是世界上最大的湖泊，與世界上其他的海洋不相通。雖然叫海，但并不是真正意義上的海，而是一個(gè)內(nèi)陸湖。 學(xué)習(xí)任務(wù)（二）： 1、自主學(xué)習(xí)：讀課本P.25“四大洋”一框內(nèi)容，完成下列要求 ①讀圖2-27按面積大小說出四大洋的名稱？ ②在地圖冊(cè)P2-3上找出四大洋認(rèn)識(shí)輪廓及位置。 ③結(jié)合課本內(nèi)容及海陸輪廓圖，說出四大洋各自的特征。 2、合作交流：小組內(nèi)交流以上問題，提出疑問。 3合作探究： 【探究問題】 ①總結(jié)四大洋各自的特征一般從哪幾方面入手？ ②在地圖冊(cè)P2-3上，找出北冰洋周圍的大洲和南極洲周圍的大洋。 【教師精講點(diǎn)撥】 ①掌握方法比掌握知識(shí)更重要，可以從四大洋的特征上總結(jié)出。 ②題要學(xué)會(huì)看世界輪廓圖，發(fā)揮空間想象力，按順序說出。 【探究結(jié)論】 ①總結(jié)四大洋各自的特征一般從位置、面積、輪廓、深度等方面入手。 ②北冰洋周圍的大洲是歐洲、亞洲、北美洲（逆時(shí)針），南極洲周圍的大洋是太平洋、大西洋、印度洋（順時(shí)針）。 三、學(xué)以致用，拓展延伸 1辨認(rèn)輪廓：展示四大洋的輪廓圖，快速說出四大洋的名稱。 2繪圖比賽：模仿圖2-28快速繪制全球海陸輪廓略圖并在相應(yīng)位置填注七大洲和四大洋名稱，看看哪組繪得最快、填得最準(zhǔn)。（繪圖時(shí)要注意赤道、南北回歸線、南北極圈穿過大洲的位置。） 3拼圖游戲：用硬紙片剪出的七大洲、四大洋的輪廓圖，在課桌上拼成世界地圖，并說出每個(gè)大洲和大洋的名稱。 四、總結(jié)梳理，歸納方法 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了四大洋名稱、位置及特點(diǎn)，區(qū)別了洋、海、海峽的概念，其中四大洋位置及特點(diǎn)是這節(jié)課的重點(diǎn)，區(qū)別洋、海、海峽的概念是這節(jié)課的難點(diǎn)。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖建立起大洲和大洋的空間方位，這將為我們后面世界地理的學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 五、鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 能力訓(xùn)練 課時(shí)二 板 書 設(shè)計(jì) 世界的海陸分布（第二課時(shí)） 三、四大洋 1、洋、海、海峽的概念 2、四大洋的名稱及分布 課 后 反 思 【學(xué)后反思】 1、我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。 2、我學(xué)到的主要知識(shí)和技能： 。 3、我學(xué)到的主要方法： 。 4、我還存在的疑難問題是： 。 【教后反思】