《2022年北湖學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《漢字專(zhuān)題》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年北湖學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元《漢字專(zhuān)題》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載“漢字”專(zhuān)題學(xué)校課名“漢字”專(zhuān)題教師學(xué)科（版本）章節(jié)第六單元專(zhuān)題學(xué)時(shí)1 年級(jí)八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容分析“漢字”專(zhuān)題是蘇教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)的一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的綜合實(shí)踐活動(dòng)，旨在激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的火花，鍛煉可以終身受用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。教學(xué)對(duì)象分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸文言文兩年了，有一定的文言基礎(chǔ)，能基本看懂文言注釋。并已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)都德的最后一課，感受到了祖國(guó)文字的重要性，被法國(guó)人民的愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中對(duì)白板接觸較多，能熟練使用交互式電子白板。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：知道漢字“六書(shū)”，并
2、初步了解漢字的起源及象形、指事、會(huì)意、形聲四種造字方法。過(guò)程與方法：能根據(jù)字形猜測(cè)字的大意。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：感受漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。難點(diǎn)：初步了解象形、指事、會(huì)意及形聲四種造字方法，并能根據(jù)字形猜測(cè)字的大意。措施：運(yùn)用視頻、音頻等方式創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合電子白板的交互功能，對(duì)圖片文字進(jìn)行變形游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能）問(wèn)題導(dǎo)入提出問(wèn)題，引起思考。提出問(wèn)題：“我們 每 天 都
3、 在 使用漢字，可是你們想過(guò)，漢字是怎么來(lái)的么？”引起學(xué)生注意，引發(fā)思考。出示課題教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁(yè)，共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載漢字探源展 示 漢 字的起源。1.觀看視頻漢字的起源。2.對(duì)視頻中出現(xiàn)的 鉞 的 實(shí) 物 和象 形 字 進(jìn) 行 解釋。初步了解漢字的起源，引 出 漢 字“六書(shū)”。1.運(yùn)用泓合白板軟件的視頻播放功能播放視頻漢字的起源。2.用視頻拍照功能將視頻中關(guān)鍵畫(huà)面截取下來(lái)，并用畫(huà)筆工具勾勒輪廓，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比較。造字探究展 示 漢 字“六書(shū)”，并 逐 一 介紹象形、指事、會(huì)意和形 聲 四 種造字方法。1.展示漢字
4、“六書(shū)”，并簡(jiǎn)單介紹。2.介紹象形這一造字方法，提供字例“馬”，并請(qǐng) 學(xué) 生 上 臺(tái) 做三組連線練習(xí)。初步了解象形、指事、會(huì)意及形聲四種造字方法，并能根據(jù)字形猜測(cè)字的大意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情。1.出示2.運(yùn)用圖片的旋轉(zhuǎn)功能，更直觀地呈現(xiàn)象形字與實(shí)物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用畫(huà)筆功能，請(qǐng)學(xué)生做練習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁(yè)，共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3.介紹指事這一造字方法，并提供 字 例“上”、“下”、“刃”。4.介紹會(huì)意這一造字方法。5.介紹形聲這一造字方法，并請(qǐng)學(xué) 生 找 出 聲 旁和形旁。6.回顧象形、指事、會(huì)意和形聲四種造字法，
5、并進(jìn)行游戲練習(xí)。請(qǐng) 學(xué) 生 試 著 寫(xiě)出“木”的象形字，依照指事造字法寫(xiě)出“本”和“末”（翻轉(zhuǎn)圖片，猜成語(yǔ)本末倒置），依 照 會(huì) 意 造 字法猜出“休”和“采”。3.運(yùn)用畫(huà)筆工具展示造字法。4.運(yùn)用畫(huà)筆工具、拖動(dòng)克隆及圖像翻轉(zhuǎn)功能展示會(huì)意造字法。5.運(yùn)用畫(huà)筆工具批注。6.運(yùn)用拖拽、圖片翻轉(zhuǎn)、畫(huà)筆等工具。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)媒體使用及分析精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁(yè)，共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載名字探秘根 據(jù) 所 學(xué)的 造 字 方法，挖掘自己 名 字 的含義。學(xué) 生 點(diǎn) 擊 自 己的名字，并根據(jù)其 字 形 和 注 釋來(lái) 解 釋 自 己 名字的含義。能根據(jù)字形猜測(cè)字的大意，
6、感受漢字的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情。運(yùn)用白板軟件的ppt 批注功能和畫(huà)筆功能，輔助學(xué)生講解。情感升華回顧 最后一課中的片段，并把從 中 得 到的 感 受 遷移 到 漢 語(yǔ)中，討論學(xué)習(xí) 祖 國(guó) 語(yǔ)言 文 字 的重要性。1.漢 語(yǔ) 不 僅 有趣，更對(duì)我們中國(guó) 人 有 重 要 的意義。復(fù)習(xí)最后一課 中的片段，討論祖國(guó)語(yǔ)言 對(duì) 于 一 國(guó) 人民的意義，并討論 漢 語(yǔ) 對(duì) 中 國(guó)人的意義。2.配樂(lè)朗誦大寫(xiě) 的 漢 字 片段，結(jié)束課程。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。1.用白板軟件的拖拽功能，方便替換內(nèi)容，進(jìn)行情感遷移。2.運(yùn)用白板軟件的音頻播放功能，營(yíng)造氛圍，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的情感。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁(yè)，共 5 頁(yè)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁(yè)，共 5 頁(yè)
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