八年級物理上學(xué)期第一次月考試題 新人教版7

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八年級物理第一次月考試題 考試時間：90分鐘； 學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________ 一、單選題（每小題只有一個正確答案，每小題3分） 1.下列成語中描述的不是機(jī)械運動的是（　?。? A.南轅北轍B.夸父追日C.順?biāo)浦跠.精忠報國 2.同學(xué)們估測教室里講臺的高度，結(jié)果正確的是（　?。? A.80mB.80dmC.80cmD.80mm 3.夏天人們在購買西瓜時，有經(jīng)驗的人總是把西瓜拿在手中拍一拍，根據(jù)聲音判斷西瓜的成熟情況，這種選瓜的方法主要是依據(jù)聲音的（　?。? A.響度不同B.音色不同C.音調(diào)不同D.回聲大小不同 4.生活中常用“引吭高歌”“低聲細(xì)語“來形容聲音，這里的“高”、“低”描述的是（　?。? A.音色B.音調(diào)C.響度D.頻率 二、不定項選擇（每小題有一個或幾個正確答案，每小題4分，全部選擇正確得4分，不定項選擇正確但不全得1分，不選、多選或錯選得0分） 5.下列四個圖象中能正確反映勻速直線運動規(guī)律的是（　　） A. B. C. D. 6.與聲音傳播速度有關(guān)的是（　?。? A.聲音的音調(diào)B.聲音的響度 C.傳播聲音的物質(zhì)D.物質(zhì)的溫度 三、填空題（共20分，每空1分） 7.速度是表示 ______ 的物理量；速度的定義是 ______ ． 8.如圖是2012年6月18日14時左右天宮一號和神州九號對接的模擬畫面，開始時“神九”離“天宮”越來越近，這時以“天宮”為參照物，“神九”是 ______ 的；二者鎖定后，再以“天宮”為參照物，“神九”是 ______ 的． 9.田徑跑道的周長是400m，小明勻速跑一圈用時80s，則小明的速度為 ______ m/s．小明以原速與小麗同時從同一地點、反向勻速跑步，當(dāng)小麗的速度為3m/s時，小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間是 ______ s． 10. 如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線正確的是 ______ （選填“A”或“B”），測出該物體的長度是 ______ cm． 11.人們生活中聽到的聲音是多種多樣的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是聲音特性中的 ______ 高低；“引吭高歌”的“高”和“低聲細(xì)語”的“低”指的是聲音特性中的 ______ 大?。慌枋帧奥曇羟宕唷?，男歌手“聲音渾厚”，“聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的 ______ 不同． 12. 百米賽跑時，甲、乙運動員從同一起跑線同時起跑，某時刻位置如圖所示，可知運動較快的是 ______ ，你這樣判斷的理由是 __?． 13.小華同學(xué)的家附近有一公共自行車站點，他經(jīng)常騎公共自行車去上學(xué)，某一次從家到學(xué)校運動的s-t圖象如圖所示，則第3分鐘至5分鐘小華的運動狀態(tài)為 ______ ，小華從家到學(xué)校的平均速度是 ______ m/s． 14.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào) ______ ，這說明音調(diào)跟發(fā)聲體的 ______ 有關(guān)． 15.夜深人靜，走進(jìn)小巷，為什么總像有腳步聲跟著自己？白天為什么聽不見？答：這是因為人在小巷行走時，腳步聲通過小巷兩側(cè)墻壁 ______ 形成回聲，小巷較窄，回聲不斷 ______ ，聽起來就像一串串“咚咚”聲跟著自己．白天這種回聲被周圍嘈雜聲所淹沒，因而聽不見． 16.下列關(guān)于聲音的說法中，表示的物理意義分別是什么？ （1）“小孩子的尖叫聲刺耳”指的是聲音的 ______ ； （2）“你的聲音真好聽”指的是聲音的 ______ ． 四、簡答與計算題（共20分，第17小題4分，第18、19小題各5分，第20小題6分） 17.德國著名鋼琴家貝多芬晚年耳聾，他用一根棒來聽取鋼琴的演奏，他把棒的一端觸到鋼琴上，另一端咬在牙齒中間，請用所學(xué)知識解釋這樣做的原因？ 18. 便捷的交通與互聯(lián)網(wǎng)給人們出行帶來了極大的方便，王爺爺帶小孫子駕車到南昌西站，然后乘高鐵去上海游玩迪士尼樂園，9：32開車出發(fā)，并看到路邊如圖所示的交通標(biāo)志牌，此刻吩咐小孫子通過鐵路12306網(wǎng)站查詢列車時刻表，如圖所示，求： 車次 南昌西開 上海虹橋到 運行距離 G1346 09：43 13：18 780km G1386 10：05 13：59 780km G1348 10：26 13：41 780km （1）在交通正常的情況下，依據(jù)以上信息并通過計算，爺孫倆最快能趕上哪一車次？ （2）該趟高鐵運行的平均速度為多少km/h？ 19.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進(jìn)行：在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長931m，兩次響聲間隔2.5s，如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求鑄鐵中的聲速．（結(jié)果保留整數(shù)） 20.一小球在光滑面上做勻速直線運動，10s內(nèi)通過的路程為100m，問： （1）小球前8秒的速度？ （2）小球前8內(nèi)通過的路程？ （3）通過60m所用的時間？ 五、實驗探究題（共40分，每小題8分） 21. 左圖為小紅、小輝用自制的土吉它研究音調(diào)和哪些因素有關(guān)．他們選用的琴弦長度、粗細(xì)、材料圖中已標(biāo)出，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致． （1）若他們想研究音調(diào)的高低與琴弦長度的關(guān)系應(yīng)選擇 ______ ． （2）若他們選擇a和b是為了研究 ______ ． （3）他們能否選擇c和d進(jìn)行研究，答 ______ ；理由是 ______ ． （4）兩位同學(xué)還可以選擇 ______ 進(jìn)行哪項研究： ______ ． 22.如圖所示的廣口瓶內(nèi)放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞． （1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答： ______ ． （2）用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答： ______ ． （3）推想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？ 答： ______ ．由此我們可得出的結(jié)論是 ______ ． 23.某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，做了以下實驗： （1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越 ______ ，發(fā)出的聲音的音調(diào)越______ ，這說明音調(diào)是由 ______ 決定的 （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這時鋸條的振幅 ______ （選填“變大”或“變小”），聲音的響度 ______ （選填“變大”或“變小”），這說明響度與 ______ 有關(guān)．當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ______ ． 24.小麗等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉． (1)當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到 ．通過實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是 ． (2)乒乓球在實驗中起到什么作用？ ．這種思維方法叫做 (等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法類比法)． (3)若實驗過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的變化： ①聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？ ． ②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？ ． 25. 物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車和數(shù)字鐘“測量小車的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時間的情形，顯示時間的格式是“時：分：秒”． （1）實驗中測量小球平均速度的實驗原理是（填寫公式） ______ ； （2）實驗中要使斜面坡度較 ______ （選填“大”或“小”），是為了 ______ ． （3）小車從甲點運動到丙點用時 ______ s，滑過的距離為 ______ m； （4）小車的平均速度為 ______ m/s． （5）小車在整個運動過程中作 ______ （選填“勻速直線運動”或“變速直線運動”）． 八年級物理第一次月考試題 答案和解析 【答案】 1.D2.C3.B4.C5.AD6.CD 7.物體運動快慢；路程與運動時間的比值 8.運動；靜止 9.5；50 10.B；1.35 11.音調(diào)；響度；音色 12.乙；相同時間內(nèi)，乙運動的距離長 13.靜止；2.5 14.高；振動頻率 15.反射；加快 16.音調(diào)高；音色好 17.答：鋼琴彈奏時產(chǎn)生的振動通過木棒傳到牙齒，引起牙齒的振動，再通過口腔內(nèi)的骨骼傳遞引起聽小骨的振動，同樣能使聽覺中樞產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生聽覺．說明固體能夠傳聲． 18.解： （1）由圖知，s=30km，限速v=60km/h，由v=得，駕車到南昌西站所用的最少時間： t===0.5h=30min， 爺爺9：35開車出發(fā)，經(jīng)過30min后到達(dá)南昌西站的時間為10：05， 由于到站時火車G1386正好出發(fā)，根據(jù)實際情況，爺孫倆只能上G1348車次； （2）根據(jù)列車時刻表可得，乘坐G1348到達(dá)上海虹橋站所用時間： t′=13：41-10：26=3h15min=3.25h， 總路程s′=780km，所以高鐵運行的平均速度： v′===240km/h． 答：（1）在交通正常的情況下，爺孫倆最快能趕上G1348車次；（2）該趟高鐵運行的平均速度為240km/h． 19.解：∵管長931m，空氣中的聲速是340m/s． ∴聲音在空氣中的傳播時間：t1==； ∵兩次聲響相隔2.5s，且聲音在鑄鐵中的傳播時間比在空氣中的傳播時間少． ∴聲音在鑄鐵中的傳播時間t2=t1-2.5s=-2.5s． ∴聲音在鑄鐵中的傳播速度v鐵==≈3908m/s． 答：鑄鐵中的聲速為3908m/s． 20.解：（1）小球的速度v===10m/s， 做勻速直線運動的物體速度保持不變，則前8s的速度是10m/s． （2）∵v=， ∴小球前8s內(nèi)的路程： s1=vt1=10m/s8s=80m． （3）∵v=， ∴通過60m所用的時間： t2===6s． 答：（1）小球前8秒的速度是10m/s． （2）小球前8內(nèi)通過的路程80m． （3）通過60m所用的時間6s． 21.a、d；音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；不能；材料不同，長度也不同；a、c；研究音調(diào)的高低與材料的關(guān)系 22.能；音樂聲逐漸減弱；不能；聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲 23.高；高；頻率；變大；變大；振幅； 24.(1)乒乓球多次彈開，物體發(fā)聲時在振動； (2)把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法； (3)①聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大； ②聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大． 25.v=；小；便于測量小球運動所用的時間；6；0.9；0.15；變速直線運動 【解析】 1. 解：A、“南轅北轍”這個成語講的是我國古代某人要去南方，卻向北走了起來，位置發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意； B、“夸父追日”這個成語中的夸父和太陽的位置關(guān)系發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意； C、“順?biāo)浦邸边@個成語中的舟和水的位置關(guān)系發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意； D、“精忠報國”這個成語的意思是將個人理想信念和國家的理想信念連接在一起，沒有機(jī)械運動，故該選項符合題意； 故選D． 一個物體相對于另一個物體位置發(fā)生改變，我們說物體做了機(jī)械運動，據(jù)此分析答題． 本題將物理知識和語文知識聯(lián)系起來，這類題能提高學(xué)生的做題興趣，也能很好的利用學(xué)生其它方面的知識，達(dá)到學(xué)習(xí)物理的目的． 2. 解： 中學(xué)生的身高在160cm左右，講臺的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm=8dm=800mm左右． 故選C． 此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識，找出符合生活實際的答案． 長度的估測，必須熟悉一些常見物體的長度，以此為標(biāo)準(zhǔn)對研究對象作出判斷．如：中學(xué)生拳頭的寬度在10cm左右；中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一層樓的高度在3m左右，等等． 3. 解：生、熟西瓜因其內(nèi)部瓜瓤熟的程度不同，所以拍打時發(fā)出聲音的音色就不相同；選項A、C、D是錯誤的，選項B正確； 故選B． 音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． 本題考查了音色的應(yīng)用，音色是辨別不同發(fā)聲體的最重要的依據(jù)． 4. 解：“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度?。? 故選C． 聲音的響度與聲源振動的幅度有關(guān)，振動幅度越大，響度越大，振動幅度越小，響度越?。? 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色，三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．聲現(xiàn)象與生活實際中的一些說法相聯(lián)系，深入理解音調(diào)和響度的概念． 5. 解：由v=可知，v一定時，s和t成正比，v不隨s和t的變化而變化．所以s-t圖象為過原點的傾斜直線；v-t圖象是平行于時間軸的直線． 故選A、D． 解答圖象問題首先要明確物理量之間的函數(shù)關(guān)系，然后根據(jù)圖象特點進(jìn)行判斷．勻速直線運動是物體沿著直線快慢不變的運動 本題關(guān)鍵抓住勻速直線運動的路程圖象和速度圖象的特征進(jìn)行選擇，不能漏解． 6. 解：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，不同介質(zhì)傳播聲音快慢不同，同一介質(zhì)中溫度越高，聲速越大． 故選CD． 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體傳聲最快、液體次之，氣體最慢． 本題考查了影響聲音傳播快慢的因素，屬于聲學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單． 7. 解：速度是表示物體運動快慢的物理量， 物體的路程與運動時間的比值是速度； 故答案為：物體運動快慢；路程與運動時間的比值． 根據(jù)速度的定義與物理意義分析答題． 本題考查了速度的定義與物理意義，是一道基礎(chǔ)題，掌握基礎(chǔ)知識即可正確解題． 8. 解： 開始時“神九”離“天宮”越來越近，“神九”現(xiàn)對于“天宮”的位置不斷變化，以“天宮”為參照物，“神九”是運動的； 二者鎖定后，“神九”現(xiàn)對于“天宮”的位置不變，再以“天宮”為參照物，“神九”是靜止的． 故答案為：運動；靜止． 要判斷物體是運動還是靜止，需要選擇參照物； 如果物體相對與參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，物體是運動的． 本題考查了根據(jù)參照物判斷物體的運動狀態(tài)，是一道基礎(chǔ)題，知道“物體相對與參照物的位置不變，物體是靜止的，如果物體相對于參照物的位置不斷變化，物體是運動的”是正確解題的關(guān)鍵． 9. 解：（1）小明的速度為： v小明===5m/s； （2）設(shè)小明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間為t′， 根據(jù)題意可得：v小明t′+v小麗t′=s， 代入數(shù)據(jù)可得：5m/st′+3m/st′=400m， 解得t′=50s． 故答案為：5；50． （1）已知跑道的周長和勻速跑一圈用時，利用v=計算其速度； （2）根據(jù)小明與小麗所跑的路程之和等于田徑跑道的周長，利用速度公式列出等式，即可求得明與小麗從出發(fā)到第一次相遇需要的時間． 此題考查速度公式及其應(yīng)用，關(guān)鍵根據(jù)小明與小麗所跑的路程之和等于田徑跑道的周長，利用速度公式列出等式． 10. 解：①讀數(shù)時，視線要與尺面垂直，故選B； ②由圖知：刻度尺的分度值是1mm；起始位置對應(yīng)的刻度值是0.00cm，末端對應(yīng)的刻度值是1.35cm，物體的長度L=1.35cm． 故答案為：B；1.35． 刻度尺的正確使用方法： ①看：使用前先看量程、分度值、零刻度線是否損壞； ②放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一邊緊靠被測物體； ③讀：讀數(shù)時視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位；④記：記錄測量結(jié)果時要記上數(shù)值和單位；此題主要考查刻度尺和停表的正確使用，做題時關(guān)鍵要看清刻度尺的分度值；讀數(shù)時，視線要與尺面垂直；不要忘記估讀到分度值的下一位． 11. 解：聲音音調(diào)的高低是由物體振動頻率決定的，由于男女聲帶振動的快慢不同，所以音調(diào)也會不同，即會有女高音與男低音； “引吭高歌“與“低聲細(xì)語”中的“高”與“低”指聲音的響度不一樣，是由聲源振動的幅度決定的； “聲音清脆”和“聲音渾厚”是由于女歌手和男歌手發(fā)出聲音的音色不同． 故答案為：音調(diào)；響度；音色． ①聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的； ②音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 掌握聲音的音調(diào)、響度、音色這三個特征的含義，以及其影響因素． 12. 解：由圖可知，甲、乙兩人同時從起點出發(fā)，在相同時間內(nèi)，乙通過的距離比甲長，所以乙的速度快． 故答案是：乙；相同時間內(nèi)，乙運動的距離長．比較物體運動快慢的方法有兩種：一是相同時間內(nèi)，比較運動距離的長短；二是通過相同的距離，比較用時長短．該題考查了比較物體運動快慢的方法，難度不大． 13. 解： 由圖象可知第3分鐘至5分鐘，小華的速度是0，所以小華的運動狀態(tài)是靜止的； 圖象中1200m到1500m之間有兩個格，圖線指在1200m和1500m中間，所以整個路程s=1350m，時間t=9min=540s， 整個過程平均速度：v===2.5m/s． 故答案為：靜止；2.5． 從圖上讀出全程的路程和時間，根據(jù)速度公式v=計算全程的平均速度． 對于此類圖象題，一定要明確橫、縱坐標(biāo)所表示的物理量，弄清物理量之間的聯(lián)系，抓住其中的關(guān)鍵點、關(guān)鍵線段結(jié)合相應(yīng)的物理知識進(jìn)行分析解答． 14. 解：當(dāng)紙片滑動較快時，紙片振動較快，音調(diào)就會越高，這就說明了音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)； 故答案為：高，振動頻率． 音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高． 解決此類問題要利用頻率和音調(diào)的關(guān)系進(jìn)行分析解答． 15. 解：回聲是指聲音遇到障礙物被反射回來的現(xiàn)象．人耳能聽到回聲的條件是原聲與回聲的時間間隔在0.1s以上，人在小巷行走時，腳步聲通過小巷兩側(cè)墻壁反射形成回聲，小巷較窄，回聲不斷加快，聽起來就像一串串“咚咚”聲跟著自己．白天這種回聲被周圍嘈雜聲所淹沒，因而聽不見． 故答案為：反射；加快． 小巷較窄，人的腳步聲通過空氣這一介質(zhì)傳到墻上，再反射到人耳的聲音較強(qiáng)，能夠使人聽到，而直接由空氣中傳到人耳的聲音會比反射的聲音到達(dá)人的聽覺神經(jīng)的速度較快，所以人就聽到兩次腳步聲，從而誤以為有腳步聲跟著自己． 本題考查回聲的形成，解答此題的關(guān)鍵是知道回聲的特點． 16. 解：（1）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩的聲音頻率高，音調(diào)高． （2）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好． 故答案為：（1）音調(diào)高；（2）音色好． 聲音有三個特征，音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低，細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；響度指聲音的大?。桓鶕?jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞． 音調(diào)和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調(diào)高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小 17. 聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)． 本題主要考查學(xué)生對：骨傳聲，以及骨傳導(dǎo)原理的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題． 18. （1）由交通標(biāo)志牌可得，到南昌西站的路程和最快速度，利用v=求到南昌西站最少時間，進(jìn)而求出到達(dá)南昌西站的時間，據(jù)此選擇車次； （2）根據(jù)列車時刻表可得所選車次到達(dá)上海所用時間及總路程，利用速度公式求高鐵運行的平均速度．本題考查了速度公式的應(yīng)用，能從交通標(biāo)志牌和列車時刻表得出相關(guān)信息是關(guān)鍵． 19. 由速度的計算公式v=，得：t=，根據(jù)聲音在空氣中的傳播距離S與聲音在空氣中的傳播速度v，可以計算出聲音在空氣中的傳播時間． 由兩次聲響相隔2.5s，可以計算出聲音在鑄鐵中的傳播時間． 根據(jù)速度計算公式就可以計算出聲音在鑄鐵中的傳播速度． 本題考查了聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同及速度公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題． 20. （1）已知路程與運動時間，由速度公式可以求出小球的速度； 做勻速直線運動的物體速度保持不變，已知速度，可以求出前8s的速度． （2）已知速度與運動時間，由速度公式的變形公式可以求出小球的路程． （3）已知速度與路程，由速度公式的變形公式可以求出小球的運動時間． 本題考查了求小球的速度、路程與運動時間，難度不大，是一道基礎(chǔ)題，熟練應(yīng)用速度公式及其變形公式即可正確解題． 21. 解：（1）研究音調(diào)高低和琴弦長度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同．選擇a和d． （2）選擇a和b，材料和長度相同，探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系． （3）選擇c和d，不能探究音調(diào)高低的影響因素，因為琴弦的材料、長度都不相同，無法進(jìn)行控制變量． （4）選擇a和c，長度和粗細(xì)相同，探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系． 故答案為：（1）a、d；（2）音調(diào)與琴弦粗細(xì)的關(guān)系；（3）不能；材料不同，長短也不同；（4）a、c；研究音調(diào)的高低與材料的關(guān)系． 弦樂的音調(diào)跟弦的長度、材料、松緊、粗細(xì)有關(guān)，在探究琴弦和一個因素的關(guān)系時，控制其它量不變． 實驗中琴弦的松緊一定， 要探究音調(diào)高低跟長度的關(guān)系，保持材料和粗細(xì)相同． 要探究音調(diào)高低跟粗細(xì)的關(guān)系時，保持材料和長度相同． 要探究音調(diào)高低跟材料的關(guān)系時，保持長度和粗細(xì)相同．掌握弦樂音調(diào)高低的影響因素，利用控制變量法探究琴弦音調(diào)跟琴弦長度、粗細(xì)、材料、松緊的關(guān)系． 22. 解：（1）因為氣體和固體都能傳聲，所以廣口瓶內(nèi)放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞后，音樂聲仍然能通過廣口瓶軟木塞和空氣傳到人的耳朵里，人能聽到音樂聲． （2）用抽氣機(jī)將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，能傳播聲音的空氣越來越少，所以音樂聲會逐漸減弱． （3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，瓶內(nèi)就成了真空，沒有了將聲音傳出瓶外的介質(zhì)，所以我們不能聽到音樂聲．這說明聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲． 故答案為：（1）能；（2）音樂聲逐漸減弱；（3）不能；聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲． 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；真空不能傳播聲音． 這個實驗說明了真空不能傳聲，事實上把瓶內(nèi)空氣全部抽凈是不可能的，所以總能聽到微弱的聲音，人們只是根據(jù)抽氣過程聽到聲音越來越小進(jìn)行推理，得出真空不能傳聲的結(jié)論，這種辦法在物理學(xué)中叫理想實驗法． 23. 解：（1）用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的越快頻率越高，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高，這說明音調(diào)是由頻率決定的． （2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，鋸條的振幅越大，聽其響度大，這說明響度與振幅有關(guān)．鋼尺伸出桌面超過一定長度，很難振動，頻率小于20Hz，人耳感覺不到． 故答案為：（1）高；高；頻率； （2）變大，變大，振幅，發(fā)出的聲音是次聲． （1）音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高． （2）響度與振動幅度、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，振動幅度越大、距聲源越近，響度越大． （3）人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz． 此題考查了的音調(diào)和頻率、振幅與響度的關(guān)系及人耳的聽覺范圍的判斷，是一道聲學(xué)綜合題． 24. 試題分析：解決此題需要掌握： 響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大． 用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉(zhuǎn)換法． (1)通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，小球會被彈起一定的角度，說明發(fā)聲的音叉在振動； (2)物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法； (3)加大敲擊音叉時，乒乓球彈起的越高，音叉的振幅越大，聲音的響度越大； 實驗可以說明響度跟振幅的關(guān)系是：響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大； 故答案為： (1)乒乓球多次彈開，物體發(fā)聲時在振動； (2)把音叉的微小振動放大，便于觀察，轉(zhuǎn)換法； (3)①聽到音叉發(fā)聲的響度變大，看到乒乓球被彈開的幅度變大； ②聲音響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大． 25. 解： （1）在該實驗中，測出小球的路程與通過該路程所用的時間，然后由平均速度公式求出小球的平均速度，因此該實驗的原理是：v=； （2）斜面坡度越大，小球沿斜面向下加速運動越快，過某點的時間會越短，計時會越困難，所以斜面保持較小的坡度，是為了便于測量小球運動所用的時間； （3）由圖知，由甲點到丙點所用的時間為：t=00：50：10-00：50：04=6s 以小球的左端為基準(zhǔn)，甲丙的路程為：s=90.0cm=0.9m （4）v===15cm/s=0.15m/s （5）甲乙的平均速度v甲乙===13cm/s 乙丙的平均速度v乙丙===16cm/s 由此看見，小球在整個運動過程中作變速直線運動． 故答案為：（1）v=；（2）?。槐阌跍y量小球運動所用的時間；（3）6；0.9；（4）0.15；（5）變速直線運動． （1）測出小球的路程及所用的時間，由平均速度公式可以求出小車的平均速度；根據(jù)對長度及時間測量工具的掌握選擇測量工具． （2）若要計時方便，應(yīng)使小球運動速度慢些，斜面的坡度要小，這樣所用的時間長些． （3）由圖讀出小球從甲到丙用的時間和走的距離； （4）利用速度公式v=求小球由甲至丙的速度． （5）求出甲乙、甲丙的平均速度，比較便可得出結(jié)論．本題考查了速度公式的應(yīng)用，能從圖讀出相關(guān)信息（小球從甲到乙用的時間、小球從乙到丙走的距離、小球從甲到丙用的時間和走的距離）是本題的關(guān)鍵．