中考語文 全程專題突破復習導練 句子

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專項突破訓練4　句子　 1．(2015江蘇南京)在橫線上填寫一個過渡句。(不超過15個字) 4月23日，在中央電視臺舉辦的“2014年中國好書”頒獎盛典上，南京師范大學朱贏椿的《蟲子旁》，憑借對蟲子世界的細致刻畫與獨特感悟，獲得科普生活類好書榮譽。 《蟲子旁》講述的是一個被我們忽略的蟲子的世界。在那里，“一個水洼就是一片海洋，一片葉子就是一頂陽傘，一個鵝卵石就是一座島嶼，而一塊路邊的石板縫隙就可以成為一個尸橫遍野的戰(zhàn)場……”__________________________，讓我們照見了自己和自己的生活。 2．(2015江蘇蘇州)下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上(填寫序號)。 ①松間鳴好鳥?、邙B鳴山更幽?、廴腿f籟聲?、茱L定花猶落?、荽巴庖娔仙? (1)上聯(lián)：____①____；下聯(lián)：__________； (2)上聯(lián)：__________；下聯(lián)：__________。 3．(2015湖北黃岡)依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(　　) 信息時代給人們帶來了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠遠超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，____________，____________，____________，____________，____________，____________。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強，影響力更大。 ①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進行有機的合成 ②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求 ③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開闊，也更直觀、更逼真 ④提供讀、看、聽三方面的內(nèi)容 ⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式 ⑥還具有共享性、開放性和互動性 A．③②⑤④①⑥ B．⑤①④③⑥② C．③⑥⑤①②④ D．⑤④③②①⑥ 4．(2015浙江紹興)將下列句子合理排序，組成一段意思連貫的話。(填序號) ①邁出了這一步，方可領(lǐng)悟出，內(nèi)因為外因提供了怎樣的縫隙與機會，才導致了這糟糕局面的出現(xiàn)。 ②而不邁出這一步，總想著自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應(yīng)得，如何命運不濟，便會在逆境的黑浪中，很快地沉沒下去。 ③在逆境中的壓力下檢查自己的弱點、缺點、失誤、舛錯是痛苦的，往往也是難堪的——然而必須邁出這一步。 ④面對逆境，要勇于自省。 ⑤逆境的出現(xiàn)，雖不一定必有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點、缺點、失誤、舛錯相聯(lián)。 序號依次是：____________ 5．(2015湖北隨州)結(jié)合語境，補寫句子，使之與前后句子構(gòu)成排比句。 青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；________________________，________________________________，______________________________；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。 6．(2015重慶)花香鳥語、草長鶯飛……這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、形態(tài)、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。 大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。 大自然的________語言：________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽樓，(1)________________________________；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國雪，(2)________________________________，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒…… 8．下列句子中，比喻不貼切的一項是(　　) A．夢像一片雪花，在空中飄舞，想抓住它，它卻已經(jīng)融化了。 B．仲春時節(jié)，清風送爽，我們走在山路上，腳步像踩在棉花上一樣輕快。 C．月色下的荷塘中，層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。 D．清脆的泉聲，婉轉(zhuǎn)的鳥聲，嗡嗡的蜂聲，微風輕吹樹葉聲，匯成悅耳的交響曲。 9．一位同學讀了培根的《談讀書》，做了一則讀書筆記，請你幫他在②③處分別填上一個句子來概括后文內(nèi)容。(要求：用自己的話概括，句式不限) ①讀書價值頗多：足以怡情，足以傅彩，足以長才；②______________：狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書；③______________：書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則需咀嚼消化。 10．在橫線上寫一句話，使之與前后文構(gòu)成結(jié)構(gòu)一致、內(nèi)容相關(guān)的排比句。 欣賞是一種學習，一種感悟，一種特別的收獲。欣賞一封短短的家書，會讓你想起故鄉(xiāng)的親切與溫馨；________________________，________________________________；欣賞一束淡淡的康乃馨，會讓你享受生命的清雅和悠揚…… 11．根據(jù)語境，把下列帶序號的句子接續(xù)在橫線上，組成一段意義連貫的話。 漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形態(tài)而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。________因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。 ①如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。 ②其實，有些形聲字的聲音也是表意的。 ③不僅象形字如此，如“日”“月”等，會意字也是如此。 ④如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。 12．根據(jù)上下文內(nèi)容續(xù)寫句子，使語意連貫。 這是微笑的季節(jié)，這是屬于我們的季節(jié)，每一個燦爛的日子，都值得以微笑來迎接；每一個感人的瞬間，都值得以微笑來珍藏；______________________________________________________。學會用微笑詮釋生活，以心靈體味人生，便有了從容前行的瀟灑步履，便有了繼續(xù)前行的動力。 13．閱讀下面的材料，在①②處分別填寫恰當?shù)木渥?，使之語意連貫，語句通暢。 西晉文學家左思受張衡《兩京賦》的啟發(fā)，決定撰寫《三都賦》。陸機聽了不禁嘲笑左思不自量力，說即使費力寫成，也一定毫無價值。①________________，他廣泛查訪了解，大量搜集資料，然后專心致志，奮力寫作，反復修改。整整花費了十年的心血，左思終于完成了《三都賦》。左思用行動證明：②__________________________________。 14．仿照畫線部分續(xù)寫句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。 一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白?，一個眼神里有思念的影子；________________________________________；一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。 15．請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。 聆聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；____________，____________，__________________。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。 16．人是一本書。人的外表，就是封面；人的心靈，就是內(nèi)文。請參照示例，寫一段話，說說自己或他人是一本怎樣的書，并略加闡釋。(句式不限，40字左右) 示例：我是一本字典。外表雖然平凡，但內(nèi)涵豐富，知識廣泛。與我在一起，能擴大視野，增長知識。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．根據(jù)語境，下列三句話依次填入橫線處，最恰當?shù)囊豁検?　　) 一位學生向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“________，________，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權(quán)變，________，行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者?！? ①治事應(yīng)持法家之嚴明 ②待人應(yīng)守儒家之誠信 ③讀書當如墨家之兼愛 A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③① 18．把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫。 建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，________，________，________，________。方方正正的一個房子，故意缺少一角，留出一點缺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。 ①它的審美趣味在于“整”和“缺” ②這是中國人的處世之道 ③中國建筑不過分追求完美 ④同樣也反映在建筑上 19．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是(　　) ①甲骨文是中國文化的活化石，它與古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨立誕生，但傳承三千年以上的，只有漢字。 ②這種文字對三千多年來中國文化產(chǎn)生了根本的影響。 ③后期的隸、楷、行、草，均發(fā)軔于斯。 ④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一——甲骨文。 ⑤十幾億中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。 ⑥它不僅證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。 A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③① C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②① 20．閱讀語段，按要求完成下面的題目。 ①接受幫助是成長的便捷之路。②玉不琢，不成器。③________是金子，________要經(jīng)過開采、篩洗、熔煉、提純，才能閃閃發(fā)光。④少年兒童的成長過程，就好像________、________的過程。⑤想成長得好，就要接受老師、家長、同伴的幫助。⑥哪些幫助你的人就想好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。 (1)請?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。 ________________________________________________________________________ (2)請給第③句補上一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并寫在下面的橫線上。 ________________________________________________________________________ (3)請將下面的語句分別填寫在第④句的橫線上。(只填序號) A陋石變美玉 B金子發(fā)出光芒 1．示例：蟲子的世界就像是一面鏡子[前面說的都是“蟲子的世界”，后面又有“照見”一詞，很容易讓人聯(lián)想到鏡子。] 2．(1)⑤　(2)④?、赱第(1)題根據(jù)上聯(lián)的結(jié)構(gòu)以及每部分的詞性與其他幾句進行對照，便可以選出下聯(lián)。第(2)題根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)詞性相同、意義相近或相反的特點，可以選出②④兩句，對聯(lián)上聯(lián)末字一般是三、四聲，下聯(lián)末字一般是一、二聲，由此便可確定兩句的順序。] 3．B[此類題目可以從選項入手。四個選項中的首句只有③⑤兩句，根據(jù)語法規(guī)則分析，③句顯然不對，A、C兩項便可以排除；B、D選項，只要看①④兩句哪句與第⑤句銜接便可，第⑤句中提到了“單一”一詞。而第①句中提到了“合成”，所以第①句應(yīng)該放在第⑤句后面，這樣便可以確定答案。] 4．④⑤③①②[首先確定首句，上述句子中，總括性的句子只有④。然后根據(jù)連詞“而”確定①②③句的順序是③①②。最后確定第⑤句的位置，第⑤句中的“逆境”一詞與第④句中的“逆境”緊密相連，據(jù)此即可排列順序。] 5．示例：如果說青春是一棵挺立的大樹　書是大樹上最美的一朵花　它使青春的氣質(zhì)變得芬芳而儒雅[要求運用兩個相互關(guān)聯(lián)的比喻，句式基本一致，與上下文構(gòu)成排比。] 6．示例：氣味　碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地里向前來采瓜的宵人襲來，讓人感受到夏日的豐盈與收獲。 7．(1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺 示例二：想與格列佛一起游歷小人國 (2)示例一：想跟隨竺可楨先生去解讀那復雜多變的大自然的語言 示例二：想追隨聞一多先生去聆聽他那響徹寰宇的最后一次演講[仿寫的句子應(yīng)按照“想與某個人物做某件事”的結(jié)構(gòu)書寫。] 8．B[B項“腳步像踩在棉花上一樣”的比喻與“輕快”的感覺相悖，比喻不恰當。] 9．讀書重在運用(或讀者善愚有別) 讀書講究方法[②③兩處冒號后的句子就是需要概括的內(nèi)容。] 10．示例一：欣賞一個淺淺的微笑　會讓你忘卻生活的無奈與愁苦 示例二：欣賞一處小小的風景　會讓你體會心靈的靜謐與安寧 示例三：欣賞一縷紅紅的晚霞　會讓你感悟自然的絢麗與美好 11．③①②④[第①句是對第③句的舉例說明，第④句是對第②句的舉例說明，再結(jié)合橫線前面的語句，第③句起承上啟下的作用，由此即可得出排序。] 12．示例一：每一個無意的錯誤，都值得以微笑來包容　示例二：每一個輝煌的成功，都值得以微笑來贊美[解題時要注意照應(yīng)中心句，扣住“微笑”二字，所寫句子要注意句中詞語的照應(yīng)，如“迎接”照應(yīng)前面的“日子”。] 13．①左思毫不氣餒 ②成功來自于認準目標，持之以恒[解答時歸結(jié)出①處要填寫的內(nèi)容是個過渡句，②處要填寫的內(nèi)容是對其前面內(nèi)容進行的總結(jié)，只要意思基本符合即可。] 14．示例一：一片綠葉里有春天的影子，一個微笑里有鼓勵的影子　示例二：一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子[首先要分析需要仿寫的句子的成分，其格式為“……里有……的影子”，要求補充的詞語有內(nèi)在的聯(lián)系，語句通順即可。] 15．示例一：紅梅傲雪 白杏吐蕊 綻放著生活的芬芳 示例二：金風送爽 白雪輕舞 吟詠著生活的美好 16．示例：母親是一本散文書，一本以甘霖為墨、彩云為紙、博愛為筆抒寫成的書，內(nèi)涵厚重。老人的健康、兒女的冷暖、家庭的溫馨，一一由她用心血書寫。 17．B[根據(jù)上下文語境，這段話的第一句寫了“向老師請教做人做事做學問的方法”，因此橫線上應(yīng)填入的語句順序也應(yīng)該與“做人做事做學問”這個順序相同，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的照應(yīng)方面思考即可。] 18．②④③①[聯(lián)系上下文語境，下文中寫了“缺”和“滿”，對應(yīng)來看，上文連接句應(yīng)選第①句。②③④三句，其中第②句是總結(jié)性的話，因此應(yīng)放在第一空，緊跟上文。③④兩句中，第④句與第②銜接更緊密，第③句與第①句銜接更緊密，由此即可排序。] 19．B[四個選項中的首句只有①④兩句，根據(jù)意思來看，第④句應(yīng)該放在第一句，引出“甲骨文”這一對象，排除A、C兩項；根據(jù)B、D選項，只要看⑤⑥兩句哪句與第④句銜接便可，第⑥句說的是這一發(fā)現(xiàn)的意義，所以應(yīng)該放在第④句后面，這樣便可以確定答案。] 20．(1)接受幫助是便捷之路?；颍航邮軒椭锹?。(2)即使(或即便、就算、哪怕)　也 (3)A　B