中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 教材考點(diǎn)梳理 第五單元 化學(xué)方程式 課時(shí)1 質(zhì)量守恒定律試題1
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第五單元 化學(xué)方程式 課時(shí)1 質(zhì)量守恒定律 質(zhì)量守恒定律的理解及驗(yàn)證 1.(2015荊州)在化學(xué)反應(yīng)前后,以下各項(xiàng)一定不會(huì)發(fā)生變化的是(A) ①原子種類?、谠胤N類 ③分子種類?、芪镔|(zhì)種類 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.(2016恩施)通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了一些基本的化學(xué)知識(shí),初步形成了一些化學(xué)觀念,具備了一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 (2)“鎂條在氧氣中燃燒后固體質(zhì)量增重,則質(zhì)量守恒定律不適用于該化學(xué)反應(yīng)”。你對(duì)這句話如何理解:質(zhì)量增加是沒有計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量。 3.(2015黃岡)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2回答下列問題: (1)實(shí)驗(yàn)1的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證質(zhì)量守恒定律(合理即可),當(dāng)恰好完全反應(yīng)時(shí)錐形瓶中的現(xiàn)象是:溶液由紅色變成無色,圖中所示稱量的質(zhì)量是73.2 g。 化學(xué)式與元素組成的推斷 4.(2016襄陽)AgNO3固體見光或受熱易分解,故保存在棕色瓶中。AgNO3見光分解時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體,該氣體可能是(D) A.SO2 B.NH3 C.N2 D.NO2 5.(2016宜昌)某純凈物M燃燒的化學(xué)方程式為:M+3O22CO2+2H2O,則M的化學(xué)式是(B) A.C2H2 B.C2H4 C.C2H6 D.C2H4O 6.(2016武漢)某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說法正確的是(D) A.X由碳、氫、氧三種元素組成 B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為10 C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1∶4 D.X屬于有機(jī)化合物 微觀反應(yīng)示意圖 7.(2016恩施)下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中黑球和白球分別表示不同元素的原子。下列有關(guān)說法正確的是(D) A.圖中反應(yīng)物與生成物分子數(shù)之比為2∶1 B.圖中含有兩種分子 C.圖中的物質(zhì)都是化合物 D.該圖表示的反應(yīng)屬于化合反應(yīng) 8.(2015宜昌)走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。下圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題: (1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1∶1; (2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有改變; (3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng); (4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑。 運(yùn)用質(zhì)量守恒定律的數(shù)據(jù)分析 9.(2016隨州)在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是(C) 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 2 30 20 10 反應(yīng)后的質(zhì)量/g m 39 5 16 A.該反應(yīng)是化合反應(yīng) B.甲是該反應(yīng)的催化劑 C.反應(yīng)過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3∶5 D.丙可能是單質(zhì) 10.(2014黃岡)在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說法正確的是(D) A.丁一定是化合物 B.丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑 C.該反應(yīng)可能是碳酸鈣的分解 D.參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丁和乙的質(zhì)量之和 整合集訓(xùn) 一、選擇題 1.(2016安順)雙氧水分解成水和氧氣的反應(yīng)前后,發(fā)生改變的是(C) A.元素種類 B.原子種類 C.分子種類 D.原子數(shù)量 2.(2016邵陽)用下列裝置來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律(托盤天平未畫出),能達(dá)到目的是(D) 3.(2016永州)在奧運(yùn)比賽中,舉重運(yùn)動(dòng)員舉重前常用白色的“鎂粉”搓手,是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕,吸水性好,可做防滑劑?!版V粉”的有效成分是堿式碳酸鎂,它不可以燃燒,300 ℃即分解,其分解的化學(xué)方程式為Mg5(OH)2(CO3)45MgO+H2O+4X↑,則X的化學(xué)式是(B) A.CO B.CO2 C.O2 D.Mg (OH)2 4.(2016邵陽)某化學(xué)反應(yīng)可表示為:二氧化碳+水→M+氧氣,根據(jù)以上信息,下列關(guān)于M組成的說法中正確的是(A) A.一定含有C、H元素,可能含有O元素 B.只含有C、B元素 C.含有C、H、O三種元素 D.無法確定 5.(2016成都)某反應(yīng)的微觀示意圖如下,用與代表A、B兩種元素的原子,下列說法錯(cuò)誤的是(A) A.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化 B.反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 C.反應(yīng)生成物1個(gè)分子中含有4個(gè)原子 D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為:A2+3B2===2AB3 6.(2016泰安)在一個(gè)密閉容器中放入X,Y,Z,W四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表,下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí),正確的是(D) 物質(zhì) X Y Z W 反應(yīng)前的質(zhì)量/g 10 m 8 7 反應(yīng)后的質(zhì)量/g 2 3 30 25 A.若W為水,則X或Y必定為酸或堿 B.若X為化合物,Y為單質(zhì),則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng) C.m的數(shù)值為32 D.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1∶4 7.(2016德陽)銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng):Cu+4HNO3===Cu(NO3)2+2X↑+2H2O對(duì)該反應(yīng)的下列說法中正確的是(B) A.生成物X的化學(xué)式為H2 B.反應(yīng)中N元素化合價(jià)改變的原子與N元素化合價(jià)不變的原子的個(gè)數(shù)比為1∶1 C.濃硝酸屬于純凈物 D.反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32∶9 8.(2016咸寧)化學(xué)反應(yīng)依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可分為不同類型。反應(yīng)前后有元素化合價(jià)變化的化學(xué)反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。酸雨形成的原因主要有兩種: ①3NO2+H2O===2HNO3+X;②2SO2+O2+2H2O2H2SO4,下列說法不正確的是(C) A.反應(yīng)①中X的化學(xué)式為NO B.反應(yīng)①、②都屬于氧化還原反應(yīng) C.反應(yīng)①、②中涉及的氧化物共有5種 D.化石燃料的燃燒是導(dǎo)致酸雨的“罪魁” 9.(2016黃岡)已知M、N在一定條件下,能發(fā)生反應(yīng):M+2N===P+2Q,則下列說法中不正確的是(C) A.若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變 B.M、N、P、Q可能含有同一種元素 C.若P、Q都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng) D.若16 gM和64 gN能恰好完全反應(yīng),則M、N的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1∶2 10.(2016湘潭)在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是(D) A.該物質(zhì)為化合反應(yīng) B.丙可能是該反應(yīng)的催化劑 C.該化學(xué)反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化之比為5∶7 D.該化學(xué)反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量變化之比為1∶4 二、填空與簡答題 11.(2016菏澤)應(yīng)用所學(xué)知識(shí),分析有關(guān)信息,回答下列問題: (1)最近我市完成了92號(hào)和95號(hào)汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進(jìn)一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”。裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示: 請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+2NON2+2CO2;在反應(yīng)前后化合價(jià)沒有發(fā)生變化的元素是氧(或氧元素或O)。 (2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學(xué)方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學(xué)式為CO2;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應(yīng)后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1>(填“>”“=”或“<”)m2。 12.(2016海南)現(xiàn)有6.4 g未知物和氧氣充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定生成4.4 g二氧化碳、2.8 g一氧化碳和7.2 g水,求出該未知分子中所含原子的最簡個(gè)數(shù)比1∶4∶1。 三、實(shí)驗(yàn)與探究題 13.(2016孝感)以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段,請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫空格(包括表中的空格)。 【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等? 【猜想與假設(shè)】猜想1:不相等; 猜想2:相等。 【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。 甲組 乙組 實(shí)驗(yàn) 方案 (反應(yīng) 后略) 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生,天平指針向右偏轉(zhuǎn) 鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出,溶液顏色發(fā)生改變,天平指針沒有偏轉(zhuǎn) 結(jié)論 猜想1正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑ 猜想2正確 【反思評(píng)價(jià)】究竟哪種猜想正確?通過討論,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出,導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示:在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí),凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密閉容器(或封閉體系等合理答案)中進(jìn)行。 【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對(duì)甲組左盤中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn),你認(rèn)為最佳裝置是 B(填序號(hào)),從另外兩種裝置中任選一種指出其不足A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,氣球膨脹,浮力增大,導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)或C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體,瓶內(nèi)氣壓增大,可能導(dǎo)致瓶塞迸出(其它合理答案也可)。 【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究,均得出猜想二正確。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn),反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變,最終得出結(jié)論:參加化學(xué)反應(yīng)(或參加反應(yīng))的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。 【解釋應(yīng)用】解釋:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,所以質(zhì)量守恒。 應(yīng)用:某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng),生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì),則該固體物質(zhì)一定由四種元素組成。 14.(2016廣安)物質(zhì)X在4.8 g氧氣中恰好完全燃燒,反應(yīng)方程式為X+3O2RO2+2SO2,測(cè)得RO2和SO2的質(zhì)量分別為2.2 g和6.4 g,下列判斷中正確的是(B) A.參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為4.3 g B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為76 C.X中含有R元素、S元素和O元素 D.產(chǎn)物為氣態(tài)時(shí)都是空氣污染物- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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