《2019秋三年級語文上冊第七單元23帶刺的朋友教學課件新人教版.pptx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019秋三年級語文上冊第七單元23帶刺的朋友教學課件新人教版.pptx（33頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、,23 帶刺的朋友,同學們，你們知道這個可愛的動物是什么嗎？,刺 猬,刺猬別名刺團、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是異溫動物，因為它們不能穩(wěn)定地調節(jié)自己的體溫，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天時有冬眠現象。雖然身單力薄，行動遲緩，卻有一套保護自己的好本領。除肚子外全身長有硬刺，當它遇到危險時會卷成一團變成有刺的球，晝伏夜出,吃昆蟲、鼠、蛇等，對農業(yè)有益。有些品種只比手掌略大，因而現在有很多人將它當寵物來養(yǎng)。,會認字,嘴饞,chn,饞,遲緩 緩慢,hun,緩,驚訝 訝異,y,訝,測試 預測,c,測,監(jiān)視 監(jiān)督,jin,監(jiān),恍然大悟,hun,恍,領悟 覺悟,w,悟,追逐 逐步,zh,逐,扎針,扎,zh
2、,會寫字,c,zo,k,h,h,n,shn,cn,u,cn,tu,zhu,yo,多音字,練習：為下列多音字注音。 “背”表示“軀干的一部分，部位跟胸和腹對”“違背；違反”“某些物體的反面或后部”等意思時讀（ ），例如：背面、背離?！氨场北硎尽?人)用脊馱”“負擔；承擔”等意思時，讀（ ），例如：背負。,背,bi（背包） bi（后背）,角,jio（角度） ju （角色）,數,sh（數落） sh（數字） shu（數見不鮮）,扎,zh（扎花） zh（掙扎） z （包扎）,bi,bi,驚訝 監(jiān)視 詭秘 恍然 躡手躡腳,連一連。,形容走路時腳步放得很輕。 （行動、態(tài)度等）隱秘不易捉摸。 形容忽然醒悟。
3、感到很奇怪；驚異。 從旁嚴密注視、觀察。,詞語解釋,驚訝 監(jiān)視 詭秘 欽佩 急火火 躡手躡腳 恍然大悟,朦朧 急火火 恍然大悟,近義詞,反義詞,近、反義詞,驚異,盯梢,神秘,佩服,急匆匆,輕手輕腳,茅塞頓開,清楚,慢吞吞,百思不解,近義詞辨析,練習： 1.你講得太好了，使我（ ），受益匪淺。 2.看了她的日記，小王（ ），原來她是個聾啞人。,茅塞頓開,恍然大悟,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,狀元成才路,積累詞語,ABAC式詞語： 躡手躡腳 人山人海 惟妙惟肖 自言自語 無影無蹤,1.課文中刺猬是怎么偷棗的？,初讀感知
4、,2.根據課文內容填空。 這篇課文寫的是_的事；時間是_，依據：_ _；_ _。,一只刺猬偷棗,秋天的一天晚上,秋天，棗樹上掛滿了,一顆顆紅棗,一天晚上，新月斜掛，朦朧的月光透,過樹枝，斑斑駁駁地灑在地上,段落劃分,第一部分（第1自然段）：開頭點出時間、事物和環(huán)境。 第二部分（第210自然段）：詳細描寫了刺猬偷棗的過程。 第三部分（第11、12自然段）：由連續(xù)的問句結束全文，引人思考。,仔細讀課文，邊讀邊想，本文是怎么表現刺猬的可愛的？,課文解讀,秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。,這一句話把紅棗比作瑪瑙，生動形象地寫出紅棗的香甜誘
5、人。,我非常驚訝趕忙貼到墻根，注視著它的一舉一動。,“趕忙”“貼到”“注視”這幾個詞語連用，說明了“我”的好奇心非常重以及“我”十分小心謹慎。,那個東西一定沒有發(fā)現我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條,緩慢爬樹,小心謹慎、聰明,后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。,搖晃樹杈,擬聲詞的使用，讓我們猶如身臨其境，也說明夜晚的靜。,它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。,歸攏紅棗,打滾扎棗,也許是怕被人發(fā)現吧，它駝著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了,駝棗快跑,我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可
6、真高明?。?這一句直白的夸贊，表達了作者對刺猬的喜愛之情。,帶刺的朋友 （刺猬）,板書設計,先“爬樹搖棗”,再“跳樹歸棗”,最后“馱棗快跑”,然后“ 打滾扎棗”,喜愛之情,學習運用比喻的修辭手法,【比喻】“秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。” 這句話是比喻句，把紅棗比作瑪瑙。 運用比喻的修辭使文章更加生動形象，富有活力。,寫作手法,【舉例】石榴的外表像一個球狀的小口花瓶，它的皮是黃褐色的，剝開皮一看，一粒粒晶瑩透明的果實排得整整齊齊，一層之后一層。,拓展延伸,含動物名稱的歇后語：,屎殼郎戴花臭美 騎驢看唱本走著瞧 蒼蠅飛進花園里裝蜂
7、(瘋) 貴州驢子學馬叫南腔北調 山雞吃著黃連苦在心窩不敢啼(提) 秋后的螞蚱蹦跶不了幾天了 熱鍋上的螞蟻團團轉,2.根據意思找出文中的詞語。,（1）感到很奇怪；怪異。 （ ） （2）敬重，佩服。 （ ） （3）月光不明。 （ ）,1.按要求，寫句子。,隨堂小練,（1）請用“先接著再最后”造句。 （2）一顆顆紅棗如同無數顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。（仿寫一個比喻句）,朗讀課文。找出描寫刺猬偷棗的內容，多讀幾遍，體會生動的語言。,朗讀指導：讀“我”發(fā)現偷棗的東西是誰時，要讀出驚訝與不解，語調上揚。讀刺猬偷棗的過程，文中的象聲詞和動詞要重讀，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。讀“我”發(fā)現刺猬的
8、聰明之處時，要讀出驚嘆，語調要歡快。,課后習題參考答案,以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎樣偷棗的。,思路提示：刺猬偷棗：緩慢爬樹搖晃枝杈歸攏紅棗打滾扎棗馱棗快跑。這一過程讓人感覺高明，尤其是打滾扎棗這個細節(jié)。在講 故事時，可以按照這個過程講。,讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。 那個東西一定沒有發(fā)現我在監(jiān)視它。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙 就噗的一聲掉了下來。 我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！,思路指導：在上面的三個句子中，“我”對刺猬的稱呼從“那個東西”變成了“那個家伙”，而后變成了“小東西”。隨著稱呼的轉變?！拔摇睂Υ题母星橛善降兂上矏邸?用幾句簡短的話寫一寫自己喜歡的小動物。,課后作業(yè),
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