蘇教版小學六年級語文下冊課內(nèi)重點閱讀試題全套.doc

（一）時光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風徐徐地遠離。夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。 1. 寫出下列詞語的近義詞。收斂（ ） 興許（ ） 漲溢（ ） 似乎（ ）2. 用橫線和波浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個句子。比喻句 擬人句 3. 選段中作者分別把落日比作 和 ，生動而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語，表達了作者對三亞落日景象 和 的情感。4. 文中畫線部分是 句。（二）活躍了一天的太陽,依舊像一個快樂的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋,毫無倦態(tài),瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤,在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點. 于是,天和海都被它的笑顏感染了,金紅一色,熱烈一片。1、寫出下列詞語的近義詞。依舊( ) 奪目( ) 感染( )2、照詞語的組成方式,仿寫詞語。紅撲撲(ABB式且表示顏色) 、 、 瀟瀟灑灑(AABB式 、 、 3、這段話通過一系列的動詞,如“ ”、“ ”、“ ”生動形象地寫出了它的“ ”和“ ”。4、落日是美麗的,那么,初升的朝陽,中午的太陽會是什么樣的 請你仔細觀察,展開想象,也采用擬人手法來描繪。初升的朝陽: 中午的太陽: （一）冬天，深褐色的海面顯得很凝（nng nn ）重。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似(sh s)的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥(qi q)而不舍地撲向堤(dt)岸，濺起數(shù)(sh sh)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景（象 像）。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風景線。1、用選擇正確的讀音或漢字。2、解釋詞語。前赴后繼： 鍥而不舍： 3、“有時竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央?！睆木渲小皵?shù)百米重”“十幾米遠”你體會到_ _?！熬埂蹦阕x出了作者的_ _之情。4、如果把煙臺的海比作一個人，那么，春天煙臺的海就像個頑皮的孩子，夏天的海宛如 ，冬天煙臺的海仿佛 。5、這段話中把涌浪比作_ _和_ 6、煙臺的海就是山東煙臺北面的 海。7、讀了“小山似的涌浪”“發(fā)出雷鳴般的轟響”，你分別想到 和 這兩個成語。8、根據(jù)語境，理解“寒流”一詞的意思。來自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢洶洶地掠過這片海域。 “寒流”是 爺爺去世的噩耗傳來，小華的心中立刻涌起一陣寒流?！昂鳌笔?9、這個片段中“前赴后繼”一詞充分表現(xiàn)了_ _，一個“掀”字讓你感受到_ 。10、片段中作者把小山似的涌浪比作千萬頭暴怒的獅子，你還可以將小似的涌浪比作什么？請你發(fā)揮想象將下列句子寫完整。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，像_ _像_ _（一）內(nèi)洞漆黑一片，什么都看不見。雖然工人們提著油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點像。其次是些石鐘乳和石筍 這是什么 那是什么 大都依據(jù)形狀想象成神仙 動物以有宮室 器用 名目有四十多 這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。在洞里走了一轉，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來間房子那么大，泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的，上源在深黑的石洞里。1、石筍的“筍”字用音序查字法，應查字母 ；用部首查字法應查 ，再查 畫。2、在文中的空白處加上標點符號。3、在文中找出下列詞語的近義詞。觀看（ ） 黑暗（ ）4、用“”畫出寫內(nèi)洞很黑的句子。5、用“ ”畫出寫內(nèi)洞很大的句子。6、結合短文內(nèi)容，你能說說金華雙龍洞名字的由來嗎？ 7、洞內(nèi)石鐘乳、石筍眾多，造型奇特、顏色各異，你能想象其中的兩種也將它們比做什么嗎？第一種： 第二種： 8、讀了這段話后，我知道作者抓住內(nèi)洞的 、 、 三個方面，其中著力描寫了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為 的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為 ，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條 ，一條 。9、從畫線的句中，你體會到什么？ （一）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發(fā)現(xiàn)了敵情，便大聲喝(h h)問：“誰？口令！”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁(xn xn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當（既 即）嚴詞拒絕。日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來?！班泵芗臋C關槍子彈傾（泄 瀉）在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“哇哇”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃（hung hung）的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血（xi xu）四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。同仇敵愾： 萬籟俱寂： 震耳欲聾： 嚴詞拒絕： 眾寡懸殊： 3、從哪些詞語可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的？ 4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質。 5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。 6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場？ 7、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語： 、 、 8、仿寫詞語，（成語中有動物）例：狼狽而逃 、 、 9、讀準字音。 魔爪(zho zhu) 咽(yn yn)喉 當(dng dng)天 如火如荼（t ch）（一）時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。”說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，（厲 歷）聲喝（h h ）道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄（ ）運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛（f f）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（s sh）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1、在括號里選擇正確的讀音和詞語 ，用“”畫出來。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎？ 3、理解文中畫橫線句子的含義。 4、厄運是什么意思？本文指的是什么？厄運的意思是： ；本文指的是 5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢？寫出杰克的心理活動。（二）少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后?！眳峭蹩洫務f：“你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？”少年接著說：“是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！”聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：“你講得太有道理了！”于是打消了攻打楚國的念頭。1、這段文字選自課文螳螂捕蟬，后來這個寓言故事演變成一句成語： ，告訴我們 。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。蟬眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；螳螂眼前的利益是 ，身后的禍患是 ；黃雀眼前的利益是 ，身后的禍患是 。蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧 。3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什么？2分 4、你想夸夸這個少年嗎？試試看。 （一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。 千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。 1、寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生 便利 回眸 反：密切 慷慨 豐富 2、把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅 掀翻 沖垮3、按要求寫詞語：描寫海水浪大： 描寫海面寬廣： 4、概括這段文字主要內(nèi)容： 5、海洋的“喜”表現(xiàn)在 。 海洋的“怒”表現(xiàn)在 6、“海洋-21世紀的希望”中破折號的作用是 。7、 “望洋興嘆”意思是： 寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞： 。用“望洋興嘆”造句。 （一）怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范呢了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。1. 寫出下列詞的近義詞。典范（ ） 傾瀉（ ） 和諧（ ）2. 在括號里填寫合適的詞。（ ）的樂曲 （ ）的力量（ ）的目標 （ ）的精神3. 說說文中兩個問句的作用。這兩句都是設問句，這不僅能吸引讀者注意，同時也使得文章綱目分明。4. 從這個事例中，你明白了什么？ 5、把“這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住?！备某煞磫柧?。 （一）、天游峰武夷山第一險峰。九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風一吹就能斷掉似的。那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。、老人引我進了他的小屋，為我沏了一杯濃茶。茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。、“如今游客多，您老工作挺累吧？” 我好奇地問 。、“不累，不累，”他 笑了笑 說，“我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程?！彼f得輕輕松松，自在悠閑。、我抬頭望了望在（幕 暮）色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至（忘 望）而卻步，半途而（反 返）?？墒沁@位老人每天都要一級一級掃上去，（在 再）一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣。 1、劃去不正確的字。2、請寫出下列破折號的作用。、天游峰武夷山第一險峰。 、在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩嘩”的聲音 3、文中“一級一級掃下來我不禁倒抽了一口氣”省略號的作用是。 4、在文中空白處填上恰當?shù)奶崾菊Z。5、望著險峻的天游峰，游客會有三種表現(xiàn)，請用三個成語寫出他們的不同表現(xiàn)。第一種 第二種 第三種 3、登上了頂峰，一定會使人想到 代詩人 寫的望岳詩句 4、“我不禁倒抽了一口氣”中的“禁”應該讀 ，“我不禁倒抽了一口氣”那是因為 5、這段話中， 、 這兩個詞寫出了游人爬山很吃力的樣子； 、 這兩個詞寫出了游人畏難的情緒。6、“仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈?！睆睦先说脑捴?，“我”明白了什么？老人的熱情和茶一樣熱，一樣溫暖，仿佛一股暖流滲入我的心里，很快溝通了我們倆的心靈,使我們之間的間隔消失得無影無蹤。7、仿寫句子 ，我不禁 。8.你覺得老人每天這么干活真的像他說的“不累”嗎？老人為什么說不累？當然不會不累，老人干活很累。老人說不累，是因為他很樂觀，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好風景，老人對生活充滿熱愛，充滿希望，這是一種很好的生活態(tài)度。9、細讀、兩小節(jié)，思考下列問題。為了描寫天游峰的高與險，作者采用的下列表現(xiàn)方法：運用形象的比喻像一根銀絲從空中拋下來；運用具體的數(shù)字上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。；運用側面的烘托那層層疊疊的石階，常常使游客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。運用生動的感受仿佛風一吹就能斷掉似的。10、“那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里好不得意。”的“好不得意”意思是 （二）借著淡淡的星光，我仔細打量了他：（瘦削）的臉，面色（黝黑），（淡淡）的眉毛下，一雙（慈善）的眼睛炯炯有神。 您老有60歲了吧老人搖搖頭，伸出了七個指頭，然后悠然地說：“按說，我早該退休了?？晌覍嵲陔x不開這里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己種的大米和青菜，呼吸的是清爽的空氣，而且還有花鳥作伴，我能舍得走嗎？”我緊緊抓住他的雙手說 30年后 我再來看您 30年后 我照樣請您喝茶 說罷 老人朗聲大笑 笑聲驚動了竹叢的一對宿鳥，它們撲稜稜地飛了起來，又悄悄地落回原處。這充滿自信、豁達開朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。1、在文中空白處加上標點。2、在文中括號內(nèi)填上合適的詞。3、文中劃畫的句子是對人物的 描寫，從中你體會到老人 。4、文中劃波浪線的句子分別表達了“我”怎樣的思想感情。（1）表達了作者祝愿老人健康、長壽（2）表達了作者對老人的崇敬之情從內(nèi)心升起。5、這個片斷中，你看出老人是一個什么樣的人？自在悠閑，熱愛自然、熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的老人 （一）蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1、加引號的麥穗指： “最大的追求”指的是 ；“眼前的一穗”指的是 2、寫出對最后一句話的理解：一個人需要樹立遠大理想與抱負，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。3、寫一句關于“機遇”的名人名言。 （一）過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：“我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過下面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（q q）一下，作出適當?shù)淖尣?，以求反彈（tn dn）的機會?！贝_實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。1 、給文中帶點的字選擇正確的讀音。2、文中破折號所起的作用是（ ）、A轉折B解釋說明C遞進3、“正面抗爭”指的是與敵人面對面的抗爭 如柘、柏、女貞等雜樹，“彎曲”在文中的意思是雪松作出適當?shù)耐俗?，在重雪積壓時暫且彎曲一下。4、讀了這兩段話，你想到了哪些成語、格言、諺語。請寫出兩句。（見平時筆記） 忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。 小不忍則亂大謀。 （二）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛（綻 淀）放，幾只小蜜蜂就迫不（急 及）待地鉆了進去，那里面橢圓形的花（蕊 芯）約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花（瓣 辮）雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成（近 進）兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1、劃去括號內(nèi)不恰當?shù)淖帧?、這段話寫了花的四種形態(tài)： 、 、 、 。3、“數(shù)世同堂”的意思是 ，在文中指 “生生不息”的意思 ，在文中指 。4、這段話既有比喻寫法，如“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！卑?比作 ；“盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美純潔，惹人喜愛?！卑?比作 。也有擬人的寫法，如：有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。 有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。 5、這小節(jié)是按照（總分總、時間順序）寫的。6、全文最能表達作者感情的一句話是： 。表現(xiàn)廣玉蘭生命強的句子是： 1、遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。2、密集油亮的綠葉終年不敗，始終透著生氣，透著活潑。 （一）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。1、按課文內(nèi)容填空。2、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是 、 和 。3、請用“ ”畫出文中一個過渡句。4、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃 的特點，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是 ?！按恕敝?。這一段的總起句是 。5、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。6月光下夾竹桃的影子有兩個特點：一是 ，二是 。7、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大海”是指 ，“遠渡重洋的海輪”是指 ，而“游魚”其實就是 。8、發(fā)揮你的想象，你覺得它還像什么呢？貴妃的發(fā)髻 花束 云朵9、這一段主要寫：月光下的夾竹桃（二）顏回說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？”孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水 ，是 ，它好像有德行。水 ， ， ， ，它好像有情義。水 ， ， ，它好像有志向。 ， ，它好像善施教化由此看來，水是真君子啊！”弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！1、將段落補充完整。2、詞語練習、根據(jù)下列意思寫出相應的詞語：看慣了不覺得奇怪。 、從短文中找出兩個含有“看”的意思的詞（不包括“看”）。 “奔流不息”的“息”可以解釋為 ；“或方或長”的“或”可以解釋為 。 “善施教化”中的“施”可以解釋為 ，“善”可以解釋為 、寫出下列詞語的近義詞。意味深長 蕩滌 凝望 哺育 、片段的第二自然段是圍繞那句話來寫的？ 4、孔子給弟子們講水的特點，實際上是給弟子們將做人的道理。這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師（從文中找一個詞填在橫線上）。5、孔子講到水有志向，你聯(lián)想的成語是： ，講水有德性，你會自然地聯(lián)想到一句廣告語： ，講到水“流必向下”，你又會自然聯(lián)想到一句諺語： 6、第二段運用了 和 的修辭手法，這樣寫的好處是： 生動形象地寫出了水的品行，讓弟子們真正感受到“水是真君子”。7、這段話中的省略號表示 8、展開想象，仿寫填空。（見筆記）水 ， ，它好像 ；水 ， ，它好像 ；9、與孔子言行相關的成語：己所不欲，勿施于人10、孔子寫水的特點的四句話之間的關系是 并列 ，屬于 排比 修辭。最后一句話在文中起總結概括作用。11、孔子說“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水 、 、 、 （三）子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了，我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。”溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人?！笨鬃佑觅澰S的目光看著他們，微微地點了點頭。1、“有福同享”在文中指的是 。2、顏回溫文爾雅，可以從 、 這兩個詞語體現(xiàn)出來。3、孔子贊許的是子路的 和顏回的 。4、孔子有句名言“仁者樂山，智者樂水”，意思是說：仁慈寬厚的人喜愛山，智慧聰明的人喜愛水。