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1、 土地利用現(xiàn)狀調(diào)查實習(xí)報告學(xué)院： 測繪工程專業(yè) 專業(yè)： 土地資源管理 班級： 10216302 調(diào)查地點： 江西藍天學(xué)院（瑤湖） 小組成員： 莫長棟（組長）、劉瑩、姜圓圓 指導(dǎo)老師： 陳榮清二零一一年十二月一、實習(xí)時間：2011年10月20日-2011年11月12日二、實習(xí)目的：1、通過本次在江西藍天學(xué)院瑤湖校區(qū)范圍內(nèi)對當(dāng)前土地利用現(xiàn)狀分類的調(diào)查實習(xí)，我們了解并掌握了在野外進行土地調(diào)繪的基本方法和操作程序。另外調(diào)查完土地的當(dāng)前利用狀況，然后運用所學(xué)的知識，完成成果圖，這些在很大程度上提高了我們的動手能力，為以后的土地調(diào)查積累一些寶貴的實踐經(jīng)驗。2、進一步理解認識了土地資源學(xué)這門課程，將我們在課
2、堂上學(xué)到的理論知識與課外實踐有機結(jié)合起來，通過我們自己去實地調(diào)查，找出實習(xí)過程遇到的困難并妥善解決，培養(yǎng)了我們解決實際問題的能力，進而提高對這個學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)。三、實習(xí)安排：任務(wù)安排所用時間外業(yè)調(diào)查1天整理資料，數(shù)據(jù)處理1天制作CAD圖和PPT3天編寫實習(xí)報告1天此次實習(xí)我們組成員是：莫長棟、劉瑩、姜圓圓三人，其中莫長棟是組長。我們組被分到了比較偏遠的江西藍天學(xué)院瑤湖校區(qū)，處于邊緣地帶，而且范圍也較大。我們打算乘公交車去該校區(qū)，于是我們先計劃去該校區(qū)看看，了解下大致情況，再做詳細具體調(diào)查計劃。因此我們?nèi)讼热ツ抢锟?，發(fā)現(xiàn)與手中衛(wèi)片圖差別不是很大，絕大部分是相同的，畢竟衛(wèi)片是2010年拍的，我們依
3、照土地資源調(diào)查程序：前期準(zhǔn)備、外業(yè)調(diào)繪、內(nèi)業(yè)整理工作。谷歌地圖上該區(qū)域的行走路線四、實習(xí)內(nèi)容及過程：1、前期準(zhǔn)備工作：我們仔細研究察看該校區(qū)的區(qū)域圖，在上面標(biāo)注一些重要或不明白的地方。認真閱讀老師發(fā)給我們的土地利用現(xiàn)狀分類國家標(biāo)準(zhǔn)，并上網(wǎng)收集當(dāng)?shù)氐脑敿毜貓D和調(diào)查所需的相關(guān)資料，確定調(diào)查路線，查找有關(guān)這方面的專業(yè)知識。2、外業(yè)調(diào)繪階段：我們組這次要調(diào)查的是江西藍天學(xué)院瑤湖校區(qū)，地處于南昌市瑤湖高校區(qū)。我們3人是11月6日早上7:00從學(xué)校出發(fā)，在北門乘公交232到八一廣場再轉(zhuǎn)坐220到藍天學(xué)院，共花了2個小時。我們組就開始各自的調(diào)查任務(wù)，首先是熟悉自己的范圍領(lǐng)域，我們沿著外部路線走，邊走邊仔細觀
4、察沿途的建筑，并及時在圖紙上記錄地類，對具有代表性和比較特殊的地類進行必要的拍照。我們先確定調(diào)查路線方向，深入到校園的實習(xí)廠房和居住區(qū)調(diào)查，對不清楚的地帶我們會向該校學(xué)生咨詢，然后小組成員在一起討論，最后達成一致意見，整個過程需要我們大家的團結(jié)合作。我們通過谷歌地球軟件通過計算大致測得我組圖距離比例尺為1:5300。我們3個人輪流交換分工，以保證大家都能掌握操作流程，在遇到比較模糊的地類時，大家在一起討論，發(fā)表自己的看法見解，最后達成一致，整個過程營造很好的學(xué)術(shù)氛圍，很好地培養(yǎng)了我們團結(jié)合作能力。當(dāng)然，在野外調(diào)查時我們也遇到了一些不小的困難麻煩。如：有一些嚴格的實習(xí)訓(xùn)練中心不準(zhǔn)許我們進去，又因
5、為它占用的土地面積較多，所以我們有點無奈。在第一天我們發(fā)現(xiàn)土地利用現(xiàn)狀分類國家標(biāo)準(zhǔn)2007版中收錄的地類不全，我們調(diào)查的有不少地類在上面沒有，我們只好先詳細記錄下來。整體調(diào)查完后，陳老師給我們開會收集意見疑問，讓我們將這些新增的地類先歸納好，最后匯總給他。 本次調(diào)查我組區(qū)域圖（江西藍天學(xué)院瑤湖校區(qū)）藍天學(xué)院瑤湖校區(qū)范圍3、內(nèi)業(yè)處理工作：最后是準(zhǔn)備內(nèi)業(yè)工作，這也是最麻煩棘手的。我們要整理調(diào)查結(jié)果，詳細記錄它們的分類，并將調(diào)查結(jié)果用詳細地表示出來（包括用不同顏色表示不同種類用地），最后算出各地類的面積及其占總面積的比例。然后將我們的實習(xí)成果用PPT制作出來展示給大家看，最后根據(jù)以上匯總寫出最后的實
6、習(xí)報告。實習(xí)過程一些代表性用地實物照片：剛進大門前的綠化帶藍天學(xué)院的教學(xué)用地氣勢宏偉的圖書館和圖書館前的水面藍天學(xué)院藍海大劇場五、實習(xí)成果總結(jié)：CAD總圖的面積，。以下是各實地面積（單位：）及所占總區(qū)域比例。地類面積（畝）、所占比例地類面積（畝）、所占比例道路用地289.117(16.73%)商業(yè)用地10.29(0.60%)圖書館用地14.632(0.85%)生活服務(wù)用地48.534(2.80%)教學(xué)用地46.742(2.71%)水面占地84.973(4.91%)實驗用地31.652(1.83%)體育用地170.611(9.87%)居住用地134.037(7.76%)辦公用地18.632(1.
7、08%)綠化用地862.207(49.90%)其他用地16.342(0.95%)CAD圖上的各用地分布圖各用地比重餅狀圖 六、實習(xí)心得體會：經(jīng)過這次土地利用現(xiàn)狀調(diào)查的實習(xí)，我們感覺確實收獲頗多，尤其是自己學(xué)到了實用的專業(yè)技能知識，如調(diào)查方法及如何用CAD來處理我們調(diào)繪的圖像，畢竟之前我們學(xué)的軟件知識都是很基礎(chǔ)的。其實剛開始打算花2天左右用于分類調(diào)查，即調(diào)繪外業(yè)工作，其余幾天留給內(nèi)業(yè)工作（資料整理分析和制作成果圖等）。但畢竟計劃趕不上變化，第一天調(diào)查完后發(fā)現(xiàn)大家雖然挺累，但調(diào)查工作并不像想象的那么繁重，只是后面的內(nèi)業(yè)整理制圖讓我們確實很吃力。面對這些困難，剛開始大家都有點畏懼，甚至差點放棄，不過
8、經(jīng)過組員相互間的鼓勵支持，大家一起合作解決如CAD，PPT制作等難點。經(jīng)過本次實習(xí)讓我們更深刻的理解到了實踐的重要性，雖然書本上的知識很重要，不過光有理論是遠遠不夠的，理論脫離了實際就沒有了意義與價值。就好比說這次土地利用現(xiàn)狀調(diào)查實習(xí)，我們通過課堂學(xué)習(xí)都知道土地利用是如何進行分類的，但是這些理論知識到了實際應(yīng)用時就會出現(xiàn)一些問題：很多的土地是多用處的，例如一棟六層的樓房，第一層是超市和理發(fā)店等商業(yè)用地和生活服務(wù)用地，但其上五層全都是學(xué)生宿舍。所以遇到的這些實際情況就需要臨時處理。鍛煉我們的實際操作能力。實習(xí)是鍛煉能力的最好方式，它需要我們親身到實地去進行調(diào)查，看似很簡單的任務(wù)真正實踐起來卻是困難重重，需要自己想各種辦法去解決碰到的困難，鍛煉了我們獨立思考的方法及解決實際問題的能力，也讓我進一步學(xué)會怎樣讓整個團隊更高效合作。這是我第一次做像這樣的野外調(diào)查實習(xí)，因此實習(xí)過程中難免會走許多彎路，這也是我們積攢經(jīng)驗的絕好機會，我們大家都認真積極對待，因為這是為我們將來走上工作崗位打基礎(chǔ)。在最后，我想感謝陳老師給我們這次實習(xí)機會以及對我們的細心指導(dǎo)幫助。相信我們一定會認真總結(jié)這次寶貴經(jīng)驗，掌握好土地調(diào)查方法并能應(yīng)用到將來的工作崗位中。
土地利用現(xiàn)狀調(diào)查報告.doc
