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1、中班語言說課稿冬天是什么 散文冬天是什么它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了動物過冬的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將冬天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象?！懊烂赖厮挥X、換上一件厚厚的毛大衣”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。綱要指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗和理解。散文擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學習特點，可以很好地為幼兒所接受。綱要在語言領域中提出：發(fā)展幼兒語言的關鍵是
2、創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。根據(jù)這一目標和要求，結合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：1、欣賞散文，豐富詞匯：美美地、厚厚的、好多好多。2、在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡單的句子描述動物過冬的方式。3、引導幼兒感受散文的優(yōu)美。根據(jù)目標，我把活動的重點定為第三個目標：引導幼兒感受散文的優(yōu)美。我將本次活動的難點定為第一個目標：欣賞散文，豐富詞匯：美美地、厚厚的。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點.為了
3、展示給幼兒作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的頭飾各一個。2、冬天景色的圖片一張，相關教學圖片四幅。3、教學掛圖、磁帶。新綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魇降膸熡谆印?，因此本活動我除了準備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了以下幾種教學方法：1、直觀教學法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學法。當老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了
4、完整的作品后用提問的方式引導幼兒逐句理解并學習新詞。如老師提問：“小熊美美地睡一覺是什么樣子？綿羊穿上一件厚厚的毛大衣又是什么樣子呢？3、動作表演法：本活動中要求幼兒學習新詞，為了避免讓孩子枯燥地學習理解新詞。我將引導孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習“美美地”一詞時請孩子們用各種甜美的動作表現(xiàn)出來。4、角色表演法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗散文中動物過冬的方式，我則采用角色表演法，將幼兒分成四組，每組幼兒扮演一種小動物，在表演中加深體驗。說教學程序：1、幼兒欣賞冬天景色圖導入。2、完整欣賞散文介紹散文名稱，邊操作圖片邊講述散文，幼兒第一遍欣賞。老師提問：散文中有誰？第二遍教師播放磁帶，幼兒傾聽，老師再一次提問：這些小動物們都說了什么？第三遍教師帶領幼兒一起邊看圖片邊講述散文。通過動作表演學習新詞“美美地、厚厚的、好多好多”。第四遍聽磁帶欣賞散文。3、遷移作品情感。通過了解小動物們的過冬方式，結合實際生活，說一說你覺得冬天是什么樣子的。4、表演雪絨花。讓我們一起來跳一支冬天的舞吧。5、活動延伸。請小朋友們一起排好隊到教室外面去看看我們的冬天是什么樣子。
中班語言說課稿《冬天是什么》.doc
