人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案.doc

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1、【人美版】 小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案第1課 四季地色彩(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)地色彩變化,及不同色彩給人帶來地不同感受. 應(yīng)會(huì)：認(rèn)識(shí)該課中介紹地四位畫家,在教師地指導(dǎo)下,對(duì)其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對(duì)畫而地認(rèn)識(shí)與感受.2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過本課欣賞,認(rèn)識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同地文化. (2)感受大自然地魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然地能力和情感.(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季地色彩,能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品地感受. 難點(diǎn)：用寫短文地方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品地感受. 課前準(zhǔn)備 l、教師設(shè)計(jì)四

2、季地色彩課件,音像結(jié)合,圖文并茂. 2、學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝地照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對(duì)不同季節(jié)地感受.教學(xué)過程：導(dǎo)入1請(qǐng)看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片) 2問題： (I)你看到了什么? (2)聽到了什么? (3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答) 3自學(xué)：打開書第2頁(yè)選擇你最喜歡地季節(jié),試著用“這是季,是地季節(jié).”來形容它. 4全班交流：你對(duì)最喜歡地季節(jié)有哪些美好地記憶或感受？ 5出示課題：四季地色彩 新授 I、欣賞. (I)出示教材中地四幅畫. (2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2分組活動(dòng). (1)要求：選擇你最喜歡地一幅畫,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞. (2)學(xué)生

3、根據(jù)要求在問題地引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)教師指導(dǎo). 反饋 l反饋.(以小組形式) (1)早春之路(日本畫)東山魁夷(日本) 畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性) 畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？ 寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖地提示.) 你還想了解什么？ (2)夏列維坦(俄國(guó)) 畫家運(yùn)用了怎樣地筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整) 小知識(shí)：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用地各種筆痕. 畫面主要使用了哪些顏色? 用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后地所見、所聞、所感.(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖地提示.) (3)金秋(中國(guó)畫)林風(fēng)眠 畫面用色有什么特點(diǎn)

4、?(淡雅、濃重) 樹林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩 給你帶來哪些秋天地感受？試用短文表達(dá).(請(qǐng)參考書上第2頁(yè)對(duì)這幅圖地提示.) (4)冬獵(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭) 你從畫面中看到了什么?(風(fēng)景、人物、動(dòng)物、植物)說一說. 觀察作品地色彩,你有哪些體會(huì)？ 你能感受到哪些冬天特有地美麗?用一篇短文表達(dá)出來.(請(qǐng)參考書上第3頁(yè)對(duì)這幅圖地提示.) 拓展 教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天地來l晦.四季地色彩是豐富地,有無限象征意義,四季地更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)地. 問：通過這節(jié)課地學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)地服光和美術(shù)地語(yǔ)言來觀

5、察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們地感受. 教學(xué)反思第2課 生活中地暖色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：暖色地色彩特點(diǎn)和所表達(dá)地感受. 應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主地畫. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解暖色知識(shí),體驗(yàn)暖色帶來地感受提高學(xué)生色彩審美感受能力. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中地暖色,初步掌握暖色基本知識(shí),并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主地景象. 難點(diǎn)：以暖色為主地畫中冷暖地搭配和感受. (三)學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、暖色為主地圖片、教學(xué)課件生活中地暖色、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具 學(xué)生：暖色為主地圖片、繪畫用具. 教學(xué)過程： 教學(xué)準(zhǔn)備 布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：

6、1、準(zhǔn)備23張以暖色為主地圖片.2、你認(rèn)為暖色給人什么樣地感受？ 3、你喜歡冷色還是暖色?為什么? 組織教學(xué) 出示色卡,將暖色與冷色分開. 學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色. 認(rèn)識(shí)暖色,了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖. 播放教學(xué)課件生活中地暖色. 你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？ 研究活動(dòng) 組織學(xué)生研究活動(dòng)： 1、分析自已帶地圖片中哪些是暖色. 2、曖色畫中地少部分冷色起什么作用？ 3、介紹一幅畫地名稱、也彩以及給你地感受. 小組活動(dòng)： 分析自己帶地圖片中哪些是暖色. 暖色畫中地少部分冷色起什么作用. 介紹一幅畫地名稱、色彩以及自己地感受. 藝術(shù)實(shí)踐 分析名家名作紅色地房間表現(xiàn)方法,談

7、談給你地感受. 仿照馬蒂斯紅色地房間,選用與其不同地暖色改畫一幅作晶. 教學(xué)反思 第3課 生活中地冷色(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：冷色地色彩特點(diǎn)和所表達(dá)地感受. 應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染地方法畫一幅風(fēng)景畫. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 了解冷色知識(shí),體驗(yàn)冷色帶來地感受,提高學(xué)生色彩審美感受能力.（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中地冷色初步掌握冷色基本知識(shí),并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染地方法畫一幅風(fēng)景畫. 難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)染地方法畫一幅風(fēng)景畫. (三)學(xué)習(xí)材料 教師：色卡、冷色為主地圖片、教學(xué)課件生活中地冷色、學(xué)生優(yōu)秀作學(xué)生：冷色為主地圖片、繪畫用具. 教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 布置課

8、前準(zhǔn)備：收集表現(xiàn)水地圖片. 組織教學(xué) 欣賞書中圖片水. 組織研究活動(dòng) 冷色卡中再分析偏冷和偏暖色.舉例說明對(duì)比關(guān)系. 欣賞冷色表現(xiàn)水地圖片,淡一談冷色給你地感受. 分析、交流活動(dòng). 冷色給人地感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素 講授新課 演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法： 將冷色滴灑在盆水中,(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開,將生宣紙覆蓋在水面上浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋. 藝術(shù)實(shí)踐 組織學(xué)生以四人小組為單位,準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙 小組合作完成作業(yè). 展示評(píng)價(jià) l組織小組展示作業(yè). 2組織評(píng)價(jià)作業(yè). 給自己地畫起個(gè)名字,介紹自己地畫中最得意之處. 業(yè)、繪畫用具教學(xué)反思第4課 快樂地人 (一)

9、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型地各種各樣地媒材,發(fā)現(xiàn)線材地美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造. 應(yīng)會(huì)：了解線材地基本制作方法. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活地習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生地集體合作精神和勇于創(chuàng)新地精神. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣地線材,通過對(duì)身邊線材地搜集、整理和組織,進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)地造型. 難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)地處理. (三)學(xué)習(xí)材料 各類線材,如不同顏色地鋁線、銅線等,質(zhì)地較硬地線材如粗鐵絲不適合學(xué)生使用；輔助材料及工具,如大號(hào)螺絲、圓錐形瓶子等,尖嘴鉗子. 教學(xué)活動(dòng)：激情引趣 讓學(xué)生聽一段

10、節(jié)奏輕松歡快地音樂,伴著音樂欣賞不同風(fēng)格地歌舞表演. 聽到這樣地音樂,你是不是覺得渾身都想動(dòng)起來？ 這樣地音樂給你什么樣地感覺？ 你覺得什么樣地動(dòng)作最能表現(xiàn)這段音樂? 小組探究 演示課件： 雕塑家族地新成員動(dòng)感雕塑. 小組研究： 表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí),主要是哪里在動(dòng)? 欣賞書上名家作品： 它歡樂地動(dòng)作和真實(shí)地人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？ 動(dòng)感雕塑地藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在哪里? 研究教材 分析、研究材中學(xué)生作品： 你喜歡哪件？為什么？ 什么樣地人是快樂地? 你打算運(yùn)用怎樣地造型突出表現(xiàn)快樂? 欣賞書中作品,看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂地動(dòng)感？ 你覺得哪里地造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下.技法指導(dǎo) 根據(jù)

11、個(gè)人地喜好與力度情況,選擇適合地線材進(jìn)行表現(xiàn). 教師就出現(xiàn)地問題進(jìn)行有制對(duì)性地指導(dǎo). 有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材,你覺得它們像什么？能夠與線材有機(jī)地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想？ 創(chuàng)作實(shí)踐 提出作業(yè)要求： 個(gè)人獨(dú)立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動(dòng)態(tài)地人物雕塑造型. 作品展評(píng) 營(yíng)造社區(qū)環(huán)境,作為背景,將學(xué)生作品展示其中. 你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決地,誰地造型最大膽？ 你最喜歡哪一組造型?為什么? 你還有什么好地建議? 課后拓展-欣賞現(xiàn)代雕塑作品.教學(xué)反思第5課 自行車局部寫生 2課時(shí)(一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)了解自行車地基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線造型地表現(xiàn)方

12、法,培養(yǎng)學(xué)生地觀察能 力和線造型能力. 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生地合作、探究意識(shí).通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)地興趣以及認(rèn)真細(xì)致地觀察習(xí)慣. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解自行車地基本結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)線造型地表現(xiàn)方法. 難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車. (三)學(xué)習(xí)材料 白行車、圖畫紙、彩筆等. 教學(xué)活動(dòng) 組織教學(xué) 導(dǎo)入新課 語(yǔ)言組織教學(xué). 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 提問： l自行車主要由哪幾部分組成？各部分地線有什么不同? 車把、車輪、車身、車上地線條有許多變化,比如,車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線 2誰能到黑板上畫出自行車地某一部分？ 組織同學(xué)們猜一猜是

13、哪部分. 教師用線演示自行車局部寫生方法,引導(dǎo)學(xué)生觀察線地變化和銜接等. 學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生地方法. 小組討論： 你認(rèn)為教材上地學(xué)生作業(yè)哪些部分畫得好？對(duì)你有什么啟發(fā)? 組際之間進(jìn)行交流. 他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 布置作業(yè). 巡視輔導(dǎo). 小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià). 同學(xué)之間互相介紹、評(píng)價(jià)自己及他人地作品. 課后拓展 展示幾幅表現(xiàn)一組自行車地學(xué)生作品,引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生. 教學(xué)反思第6課 猜猜我是誰 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部地美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生及線造型地方法,培養(yǎng)學(xué)生地觀察能力、線造型能力及

14、畫面地組織能力. 2、隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生地合作、探究意識(shí).通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)地興趣以及認(rèn)真細(xì)致地觀察習(xí)慣. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部地特征,能用線描寫生地方法表現(xiàn)出來. 難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部地特征. 教學(xué)過程 一、導(dǎo)人新課 語(yǔ)言組織教學(xué). 二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰.(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好.) 板書課題. 2、提問：你為什么能猜出來剛才地幾位同學(xué)呢? 板書：頭型、發(fā)型、頭飾、服裝. 3、引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人地內(nèi)心情感地. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞

15、教材中小朋友地作品.提問：你喜歡哪幅?為什么? 4、小組討論： 賞析克里斯蒂娜地世界、盂蜀宮伎圖. 賞析未來世界,時(shí)論：畫上地小朋發(fā)在干什么？怎么看出來地？ 5、利用教材上地學(xué)生作業(yè)說一說自己喜歡哪幅,為什么. 與教師一起分析頭發(fā)地走向及線條地組織. 三、邊觀察教師地示范邊思考. 1、教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)地走向,演示如何用線進(jìn)行寫生.提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部地形體,一些線條應(yīng)為弧線,并注意其方向地變化. 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐 四、布置作業(yè). 1、巡視輔導(dǎo) 2、學(xué)生寫生自己前面同學(xué)地背面頭像. 欣賞教材中兩幅學(xué)生地創(chuàng)作提問：這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容？ 你們各小組如何利用自己地作

16、品進(jìn)行創(chuàng)作?3、學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進(jìn)行討論. 小組合作完成用人物 4、引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作. 五、小結(jié) 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià). 六、課后拓展 展示幾幅家長(zhǎng)背面地線描畫作品.引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí). 教學(xué)反思第7課 有趣地屬相 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解十二生肖地相關(guān)知識(shí)以及郵票地一般常識(shí). 應(yīng)會(huì)：用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計(jì)、繪制郵票. 2隱形內(nèi)容與目標(biāo) (l)在欣賞與十二生肖相關(guān)地藝術(shù)作民族藝術(shù)地情感和踏實(shí)、認(rèn)真地工作態(tài)度. (2)在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票地過程中提高學(xué)生地設(shè)計(jì)能力,培養(yǎng)學(xué)生地探究精神和創(chuàng)新意識(shí). (3)在欣賞生肖動(dòng)物作品中,引導(dǎo)學(xué)生了解租國(guó)

17、獨(dú)特地民族藝術(shù),增強(qiáng)民旅自豪感. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化,嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美. 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生地想像力,創(chuàng)新表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新思維. (三)學(xué)習(xí)材料 鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗. 教學(xué)活動(dòng) 課前準(zhǔn)備 l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件. 2、民間工藝品實(shí)物一組. 3、生肖郵票學(xué)生作品一組. 4、剪好齒孔地多種形狀、尺寸各異地空白郵票,剪好外形地一組生肖動(dòng)物、面值、中國(guó)郵票字樣. 講授新課 展示課件,提出問題：能說出郵票是由哪幾部分組成地嗎? 分組研究、討論,結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料,觀察實(shí)物,說出自己對(duì)問

18、題地理解. 研究十二生肖郵票,你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計(jì)中有哪些相同之處? 探究學(xué)習(xí) 品中,了解我國(guó)特有地民間藝術(shù)文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛出示空白郵票、文字、面值、生肖動(dòng)物圖案,提出問題：這一組資料,哪些組合后更適合、更具美感? 用大小不等、形狀各異地空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合,得出結(jié)論： 1、生肖圖案應(yīng)充滿畫面地絕大部分. 2、面值文字應(yīng)突出,系列郵票文字應(yīng)一致. 3、它地附屬資料如印章紀(jì)年、漢語(yǔ)拼音等也應(yīng)統(tǒng)一. 4、底色、邊框也應(yīng)成系列. 學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐 提出要求： 1先進(jìn)行十二生肖系列郵票地設(shè)計(jì). 2完成一枚有創(chuàng)意地生肖郵票. 作品展示、評(píng)價(jià) l、展示學(xué)生地作業(yè). 2組織學(xué)生評(píng)價(jià),對(duì)有

19、創(chuàng)意、有個(gè)性地作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、分析. 教學(xué)反思第8課 棋牌樂棋篇 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察和分析棋地組成部分、棋地制作方法,讓學(xué)生有目地地設(shè)計(jì)自己地棋,培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作能力. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生地設(shè)汁意識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)地興趣. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生有目地地設(shè)計(jì)一副棋,通過設(shè)計(jì)和制作得到快樂. 難點(diǎn)：棋地制作、材料地合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用. (三)學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用地廢棄物. 教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問： 同學(xué)們下過飛行棋嗎

20、？這種棋怎么下？好玩嗎？ 對(duì)棋地組成進(jìn)行分析 問：一副飛行棋由哪幾個(gè)部分組成?棋面上有什么？ (如說明畫面) 分組研究 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： l、書上地圖片里你最喜歡哪一副棋?它地主題是什么?哪兒最有特點(diǎn)? 2、就一副棋說說它地制作步驟.如果你制作這副棋會(huì)注意什么? 3、說說棋子地制作方法和步驟.如果是你地話,你還能做成什么樣地棋子？ 以小組為單位分析不同地問題. 總結(jié)回答. 分析書上地作品. 組際交流. 討論與分清同學(xué)們以小組為單位,先看課本第16頁(yè)地問題,根據(jù)問題設(shè)計(jì)本組地 棋,然后明確每個(gè)人地分工. 課后展示 讓學(xué)生說說本組地設(shè)計(jì)最有特點(diǎn)地地方和最成功地地方.還有哪些地方

21、需要改進(jìn),另外有什么教訓(xùn)需要吸取. 一起來玩完成地棋子.教學(xué)反思 第9課 棋牌樂牌篇 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 通過觀察和分析牌地組成部分及牌地制作方法,讓學(xué)生有目地地設(shè)計(jì)自己地牌；培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)造能力、設(shè)計(jì)能力以及相互地協(xié)作能力. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生通過分析強(qiáng)化學(xué)生地設(shè)計(jì)意識(shí),培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)地興趣及熱愛生活地情感. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：牌地設(shè)計(jì)制作和玩地方法. 難點(diǎn)：牌地設(shè)計(jì)制作方法、材料地使用合理以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用. (三)學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠棒以及可以利用地廢棄物. 教學(xué)活動(dòng)：組織教學(xué) 導(dǎo)人新課 提問： 分組研究

22、 讓學(xué)生以小組為單位分析以下幾類問題： 1、書上地圖片里,你最喜歡哪一副牌?哪兒最有特點(diǎn)? 2、就一副牌說說它地制作步驟.如果你制作這副牌會(huì)注意什么? 3、你們組成員認(rèn)為你們可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新穎、美觀? 討論與分析 請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先看課本第18頁(yè)地小組討論問題,根據(jù)問題明確每個(gè)人地分工. (每人設(shè)計(jì)兩套四個(gè)字母地牌.) 例如：blke,gme, 藝術(shù)實(shí)踐教師輔導(dǎo),學(xué)生制作 課后展示 讓學(xué)生說說本組同學(xué)誰地設(shè)計(jì)最有特點(diǎn),誰地設(shè)計(jì)最好看,還有哪些地方需要改進(jìn),另外有什么教訓(xùn)需要吸取. 教學(xué)反思第10課 生活與藝術(shù)中地花 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) l顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：

23、 (1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花地造型特點(diǎn)及寓意. (2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出地花地特點(diǎn). 應(yīng)會(huì)： (1)能比較中外作品,評(píng)述萁相同處和不同處,從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托地情感. (2)能將學(xué)到地知識(shí)運(yùn)用到生活中,用花美化生活. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) (1)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然地美,學(xué)習(xí)用美裝扮生活,用美地環(huán)境提高生活質(zhì)齄. (2)通過欣賞,發(fā)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美地造型,培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化地情感. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) l教學(xué)重點(diǎn) (1)認(rèn)然界中地花與藝術(shù)中地花地關(guān)系. (2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活. 2教學(xué)難

24、點(diǎn) (1)對(duì)比中西方作品從不同地文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同地表現(xiàn)方法. (2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家地思想情感. (三)學(xué)習(xí)材料 花地圖片、資料等. 教學(xué)活動(dòng)：導(dǎo)入： 認(rèn)識(shí)各種各樣地花 展示課前收集花卉地資料. 介紹自己喜歡地花地名稱、特點(diǎn)及表達(dá)地寓意. (聞一聞花香) 帶來鮮花地同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中,組成美麗地瓶花. 請(qǐng)學(xué)生淡自已此時(shí)地心情. 講授新課： l、了解西方繪畫地表現(xiàn)方法 觀看課件：藍(lán)花瓶塞尚(法國(guó)) (1)對(duì)比實(shí)物瓶花,觀察并了解靜物畫地表現(xiàn)形式. (2)分析畫面構(gòu)圖及色彩地美感. 觀看課件：銀蓮花杜菲(法國(guó)) 具體分析：(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié)) (1)生動(dòng)地花瓣. (2)帶有

25、花朵圖案地花瓶. (3)整合畫面地桌布. 2、了解中國(guó)繪畫地表現(xiàn)方法 觀看課件：對(duì)比寫生玉簪和露氣兩幅作品. 具體分析兩幅畫地不同繪畫風(fēng)格： (1)工整、細(xì)膩 (2)大氣、豪放 3、嘗試并對(duì)比中西方繪畫地不同特點(diǎn) 小組合作探究： 中國(guó)畫和西畫在花地表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱赜^點(diǎn).(組長(zhǎng)記錄大家地發(fā)言.) 小組間進(jìn)行匯報(bào). 學(xué)生進(jìn)行評(píng)述 觀看粉彩百花圈瓶(清) 學(xué)生從不同角度談自己地感受.(花地造型、線條地運(yùn)用、做工地精細(xì)等.) 再次感受花在生話中地應(yīng)用 談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾地?怎樣裝飾地？ 出示書中第21頁(yè)房間布置圖片. 提出問題：你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫？

26、說一說你地想法. 教學(xué)反思 第11課 畫水果 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：初步了解中國(guó)畫地藝術(shù)形式,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色地基本方法和藝術(shù)特色.應(yīng)會(huì)：嘗試采用中國(guó)畫干濕、濃淡地畫法,表現(xiàn)一組水果靜物. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀地傳統(tǒng)藝術(shù),從而提高民族自豪感和自信心,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活地情感. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對(duì)作品地欣賞、分析,以及教師地演示和師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地主動(dòng)性；感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色地基本方法和藝術(shù)特色. 難點(diǎn)：如何用濃、淡、于、濕表現(xiàn)物象地特征,以及畫面地構(gòu)圖. (三)學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、

27、各種水果等. 教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué) 2、引入新課 (I)展示出不同表現(xiàn)方法地水果繪畫作品. 提出問題： 這幾幅作品有哪些地方是相同地,有哪些是不同地? 今天我們就學(xué)習(xí)用中國(guó)畫地方法來畫水果. (2)出示課題：畫水果. 3、新授課 (1)學(xué)生分組欣賞. 用國(guó)畫地方法表現(xiàn)水果與用其他繪畫方法表現(xiàn)水果有什么不一樣？ 嘗試著用紙筆畫一畫. 提出問題： A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒. B嘗試用色：濃、淡、干、濕. (2)教師可在學(xué)生初次探究地基礎(chǔ)上做示范. (3)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,其他學(xué)生看書欣賞其他學(xué)生地美術(shù)作業(yè). （4）打開書,欣賞. 看草莓、葡萄地步驟圖,研究其畫法.(學(xué)生臨摹畫法.) 欣賞學(xué)生作業(yè).

28、(解決畫面地構(gòu)圖問題.) 4、學(xué)生作業(yè)(老師指導(dǎo)) 作業(yè)要求： (1)先臨??； (2)創(chuàng)作完成一組水果靜物. 5小結(jié) 組織交流.教學(xué)反思第12課 嬌艷地花 (一)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：了解表現(xiàn)花卉地一些基本知識(shí),初步掌握花卉地基本畫法,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色地特點(diǎn). 應(yīng)會(huì)：能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法,表達(dá)色彩地變化效果,嘗試用中國(guó)畫地方法表現(xiàn)形象生動(dòng)地花卉形象. 2隱性內(nèi)容與目標(biāo) 通過對(duì)中國(guó)畫花卉地學(xué)習(xí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意花卉地形式美感,激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)地意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活地情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力. (二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)

29、：通過對(duì)作品地欣賞和分析,以及教師地演示和師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地主動(dòng)性,感受、體驗(yàn)中國(guó)畫用筆、用墨和用色地基本方法和藝術(shù)特色. 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受顏色地濃淡關(guān)系,特別是水分地干濕對(duì)表現(xiàn)物象地作用在實(shí)踐練習(xí)地基礎(chǔ)上,大膽地進(jìn)行創(chuàng)作. (三)學(xué)習(xí)材料 毛筆、墨、中國(guó)畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各種花地圖片或鮮花等. 在教室里陳設(shè)不同品種地鮮花. 教學(xué)活動(dòng)：l、組織教學(xué) 2、引入新課 看到教室里陳設(shè)地鮮花,同學(xué)們會(huì)想到今天地學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷地花： 3、新授課 提出問題： 誰認(rèn)識(shí)這些花兒并叫得出它們地名字？ 你們還認(rèn)識(shí)其他地花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家. 鮮花再艷,也有捅

30、謝地時(shí)候什么花兒會(huì)永不凋謝? 展示中國(guó)畫花卉. 提出問題： 猜猜它是用什么繪畫工具畫地,(展示文房四寶) 用這種繪畫工具繪制地畫叫什么畫？ 作者是如何表現(xiàn)花朵嬌艷地？ 提出問題： 怎樣用筆、蘸色才能表現(xiàn)出花卉地特點(diǎn)? 水分地多少與畫面地效糶有關(guān)系嗎? 教師示范. 打開書,聯(lián)系老師示范地過程,你認(rèn)為書上地作業(yè)哪些地方運(yùn)用了和老師一樣地 方法？ 展示花卉作品. 提出問題： 這些作品哪一幅你更喜歡?為什么? 4、藝術(shù)實(shí)踐學(xué)生作業(yè),老師指導(dǎo) 作業(yè)要求： (1)以小組為單位,臨摹大師地范畫. (2)選擇自己喜歡地花兒進(jìn)行表現(xiàn). 5、小結(jié) 組織交流. 教學(xué)反思第十三課：多姿多彩地靠墊 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解

31、設(shè)計(jì)靠墊應(yīng)從審美、實(shí)用和文化等方面進(jìn)行.能用對(duì)稱式或自己喜歡地紋樣設(shè)計(jì)、制作美觀、實(shí)用地靠墊. 二、教學(xué)重點(diǎn)： 靠墊地設(shè)計(jì)是以功能要求為前提地,還要關(guān)注實(shí)用以外地審美和文化. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 靠墊作品地新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙. 四、課前準(zhǔn)備： 剪刀、膠水、較硬地卡片紙、水粉色等 教學(xué)過程： 一、 實(shí)物導(dǎo)入,揭示課題 1、 課前師生準(zhǔn)備一組靠墊實(shí)物,發(fā)到各組. 研究：用途、形狀、色彩、圖案. 2、學(xué)生觀察、觸摸、分析、回答. 揭示課題 二、 師生研討學(xué)習(xí)活動(dòng) 1、布置學(xué)生研究、分析教材.軸對(duì)稱和中心對(duì)稱有什么不同？ 2、設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？ 3、你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色

32、彩搭配?采用哪種骨式？ 學(xué)生活動(dòng)： 結(jié)合實(shí)物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己地看法,思考一系列問題,表達(dá)自己地設(shè)計(jì)構(gòu)思. 三、 創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo). 四、 作業(yè)展示評(píng)價(jià) 幫助學(xué)生分析、歸納、提高審美能力. 五、 小組拓展 如何實(shí)施自己設(shè)計(jì)地靠墊作品？選擇什么材料？ 拍照、保存資料. 把作業(yè)布置成小型地展覽,可選擇教室或樓道墻壁充分展示. 教學(xué)反思 第十四課：生活日用品地聯(lián)想 一、教學(xué)目標(biāo)： 了解生活用品因其用途不同而造型各異,感受豐富地聯(lián)想和大膽地表現(xiàn)帶給我們地樂趣.能根據(jù)生活日常用品地不同外形展開聯(lián)想,并通過動(dòng)手表現(xiàn)、裝飾、使其形象生動(dòng)有趣. 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 通過對(duì)生活用品地聯(lián)

33、想,認(rèn)識(shí)到豐富地聯(lián)想和大膽地表現(xiàn),能給我們地生活帶來地?zé)o窮地樂趣,從而激發(fā)學(xué)生地創(chuàng)造熱情. 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活用品產(chǎn)生聯(lián)想,并把自己地聯(lián)想表達(dá)出來. 三、課前準(zhǔn)備： 有關(guān)生活用品、課件、各種工具和材料. 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 請(qǐng)學(xué)生把自己從家里帶來地生活用品擺放在桌面上來. 二、 引入新課 桌面上擺放地東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ 學(xué)生回答 出示課題：生活用品地聯(lián)想 三、 新授課 1、 提出問題 “聯(lián)想”這個(gè)詞怎么解釋？ 學(xué)生討論.（理解“聯(lián)想”地含義是：由某事物而想起其他與之相關(guān)地另一事物. 2、 展示用勺子裝飾成地小人. 提出問題：這個(gè)小作者是怎樣通過聯(lián)想完成這件小裝飾品地？

34、 3、 打開書,提出問題,分組討論： （1） 欣賞書上地作業(yè),分析作者是怎樣認(rèn)真觀察展開聯(lián)想地. （2） 書上地作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾地？ （3） 他們地美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒？ （4） 仔細(xì)觀察自己帶來地生活用品,你能聯(lián)想到什么,講給大家. 學(xué)生分組進(jìn)行討論,解決問題. 四、 學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求： 1、 認(rèn)真觀察自己帶來地生活用品. 2、 大膽地展開聯(lián)想. 3、 用自己喜歡地方法進(jìn)行裝飾,使其成為一件可觀賞地小飾物. 五、 展示學(xué)生作業(yè) 組織交流. 教學(xué)反思 第十五課：我們地現(xiàn)在和將來 一、教學(xué)目標(biāo)： 創(chuàng)新思維與創(chuàng)作地關(guān)系.運(yùn)用多種方法,大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn).運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表

35、現(xiàn)做有理想有抱負(fù)地一代新人. 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法,激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn),采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得地成就. 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用思維訓(xùn)練方法,激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn),采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得地成就. 三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、不同年齡性別人物圖片、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具.教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 安排好學(xué)習(xí)小組我們地現(xiàn)在和將來. 二、 講授新課： 出示課題：我們地現(xiàn)在和將來. 1、 分析課題,針對(duì)課題,針對(duì)題目想一想我們要畫什么內(nèi)容？ 2、 教師引導(dǎo)發(fā)言：“我們地現(xiàn)在和將來”.學(xué)生聽課. 3、 組織小組討論：談一談你地現(xiàn)在,想象一下將來. 小組交流：現(xiàn)在將來 大膽想象

36、,可以幻想未來地自己. 三、 組織研究 1、“將來”意味著什么？ 將來是未知地,不一定是真實(shí)地. 2、 書中學(xué)生地作品是怎樣表現(xiàn)“將來”地？ 3、 你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)自己地“將來”地？ 交流構(gòu)思,相互啟發(fā). 四、 藝術(shù)實(shí)踐 1、 分析構(gòu)圖方法,了解不同地構(gòu)圖方法. 2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作品 3、 展示任務(wù)才靠圖片. 五、 展示作業(yè) 組織學(xué)生利用實(shí)物投影儀展示、講解自己地作業(yè). 六、作品 評(píng)價(jià) 作品地創(chuàng)新表現(xiàn)在哪兒？ 教學(xué)反思 第十六課：親親密密一家子 一、教學(xué)目標(biāo)： 能通過仔細(xì)地觀察會(huì)議,表現(xiàn)一家子親親密密地生活場(chǎng)景,了解粉印吹塑紙版畫地表現(xiàn)風(fēng)格. 通過創(chuàng)作表現(xiàn)一家子地親密場(chǎng)景,激發(fā)學(xué)生地愛心,培養(yǎng)

37、豐富地情感世界. 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫地形式,表現(xiàn)一家子親親密密地生活場(chǎng)景. 教學(xué)難點(diǎn)： 具體情節(jié)地表現(xiàn)、顏料水分地掌握. 三、課前準(zhǔn)備： 吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤等. 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：每人準(zhǔn)備一張和家人地親密合影,或者從報(bào)刊、雜志上收集表現(xiàn)人與人之間或動(dòng)物間親情圖片. 一、 導(dǎo)入新課： 請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片. 1、 展示自帶照片,講述和家人在一起地快樂時(shí)光. 2、 比賽：誰說出家庭成員生日多 3、 介紹動(dòng)物家庭地感人故事. 二、 表演 請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分別扮演爸爸、媽媽、孩子. 表演內(nèi)容： 1、 三人離很遠(yuǎn). 2、 三人摟在一起笑地很開心

38、. （通過比較使學(xué)生感受到,人物間地距離,他們地眼神,動(dòng)作等在畫面中地作用.） 三、 介紹新材料 吹塑紙（是一種輕質(zhì)地發(fā)泡材料,結(jié)構(gòu)疏松地,很容易在表面劃出痕跡）.今天我們就是要利用吹塑紙制版. 四、 教師演示 1、 在已畫好稿地地吹塑紙上覆蓋黑卡紙或白紙,將紙張固定好,以免錯(cuò)位. 2、 教師掀開紙地一邊用筆蘸色在吹塑紙上填色. 提問：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)?。?3、 怎樣才能像書中作品那樣對(duì)印出清晰地輪廓？ 五、提出作業(yè)要求： 運(yùn)用粉印吹塑紙版畫地形式,表現(xiàn)一家子親親密密地生活 場(chǎng)景. 五、 自主創(chuàng)作 六、 學(xué)生作品展示評(píng)價(jià) 教學(xué)反思第十七課：泥玩具一、教學(xué)目地：1、通過欣賞中國(guó)民

39、間泥玩具,了解和接觸一些民間泥玩具地知識(shí).(了解)2、在欣賞過程中,使學(xué)生受到美地熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)地興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活地思想感情.(接受)二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)民間泥玩具地特點(diǎn).教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間泥玩具地藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn).三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、 部分民間玩具實(shí)物.2、學(xué)具：各種民間玩具.教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、欣賞民間玩具實(shí)物,引入課題.2、出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞地玩具都通過電腦及大屏幕進(jìn)行展示,部分比較小地實(shí)物玩具通過視頻展示臺(tái)欣賞.）1、導(dǎo)言：中國(guó)地民間玩具,

40、歷史悠久.泥土是我們周圍最不起眼地東西,但千百年來,我們地民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛地藝術(shù)品.2、欣賞彩色羊大叫雞花小狗娃娃魚麒麟送子小組討論：?jiǎn)枺哼@是用什么材料做地？問：這些是用來做什么地？ 有什么特點(diǎn)？（玩具,樣子很可愛）問：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）三、藝術(shù)實(shí)踐模仿民間泥玩具地造型特點(diǎn)和色彩,創(chuàng)作一個(gè)可愛地泥玩具.教師指導(dǎo)創(chuàng)作.四、小結(jié)：同學(xué)們,勞動(dòng)人民用自己勤勞地手創(chuàng)造了這么多好看又有趣地民間玩具,給我們小朋友帶來了很多美地享受和歡樂.我們?cè)撛趺醋瞿?？教學(xué)反思第十八課：漂浮 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生初步了解有關(guān)浮力地知識(shí),并能根據(jù)身邊地

41、廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意地設(shè)計(jì),結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法,以及漂浮地科學(xué)道理,利用生活中地廢舊物品實(shí)現(xiàn)自己地藝術(shù)創(chuàng)想. 二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生探究簡(jiǎn)單地浮力知識(shí),并能根據(jù)身邊地廢舊材料進(jìn)行有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)與制作. 教學(xué)難點(diǎn)： 在制作漂浮物時(shí),創(chuàng)新地使用材料,制作方法精細(xì). 三、課前準(zhǔn)備： 各種材質(zhì)地廢舊物品,如彩色紙、小木條、塑料瓶,鐵絲、剪刀、雙面膠、乳膠等.有關(guān)物體漂浮地小知識(shí).教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?1、 游戲1：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管,提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來地方法？ 2、 游戲2：搶答如果給你一把吸管,讓他們漂浮在水面上,設(shè)想一下都可能有哪些不同地造

42、型？ 二、思考反饋 1、 吸管為什么可以漂??？（輕,中間有空氣,）. 2、 鐵很重,為什么輪船卻能漂浮海面上？（形狀地改變,空氣） 三、信息交流 組織學(xué)生進(jìn)行信息交流 組織學(xué)生將課前搜集到地有趣地關(guān)于漂浮地資料在組際或班級(jí)中進(jìn)行交流. 五、 合作探究 組織學(xué)生分組探究（材料：鐵、紙、不同造型地盒子、木片、泡沫、毛筆等.） 看一看：書中同學(xué)作品給了你哪些啟發(fā)？ 試一試：運(yùn)用折、剪、卷、組合等不同手段,你能用手邊地材料組織什么樣地漂浮地造型？ 講一講：你能設(shè)想一下它地功能及裝飾嗎？ 六、 探索實(shí)踐 提出作業(yè)要求：利用身邊地廢舊材料,制作一個(gè)能浮在水面 上地新穎美觀地玩具. 七、 展示評(píng)價(jià) 利用水盆

43、、魚缸等為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新穎有趣地展評(píng)環(huán)境. 八、 課后拓展 第十九課：電腦美術(shù)神奇地畫筆一、教學(xué)目地：1、感受電腦繪畫地獨(dú)特魅力,特別是由于運(yùn)用了數(shù)字化技術(shù)而產(chǎn)生地獨(dú)特而神奇地繪畫處理方法.2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上地繪畫處理工具進(jìn)行繪畫.3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單地創(chuàng)意和操作,感受電腦繪畫地樂趣,從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察力和豐富地想象力.二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、讓學(xué)生在充分地認(rèn)識(shí)和理解電腦繪畫地“筆”與普通地繪畫中地筆地本質(zhì)區(qū)別.2、能利用電腦繪畫地畫中地獨(dú)特筆工具進(jìn)行自由創(chuàng)作.難點(diǎn)：如何在畫面中合理地運(yùn)用畫筆工具表現(xiàn)形象和自己獨(dú)特地構(gòu)思.三、課前準(zhǔn)備：1師檢查電腦硬件設(shè)備,排除電腦故障.2準(zhǔn)備若

44、干電腦美術(shù)地優(yōu)秀作品.3教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及各種教學(xué)設(shè)施.教學(xué)過程：1、組織教學(xué)組織學(xué)生有秩序地進(jìn)入電腦室,并穩(wěn)定好學(xué)生情緒準(zhǔn)備上課.2、引導(dǎo)過程欣賞美術(shù)電腦作品：(1)賞相同表現(xiàn)內(nèi)容但表現(xiàn)手法不同地美術(shù)作品,認(rèn)識(shí)不同地美術(shù)表現(xiàn)方法對(duì)美術(shù)作品地影響,引出電腦繪畫筆工具地神奇之出.(2)感受電腦繪畫筆工具地神奇性.(3)借助對(duì)比欣賞讓學(xué)生感受藝術(shù)創(chuàng)作地求異思維,引發(fā)學(xué)生地表現(xiàn)欲望.3、發(fā)展過程（1）分析與講解： 師通過電腦屏幕向?qū)W生進(jìn)一步說明畫圖程序界面上地各種工具地用途并演示在使用過程中出現(xiàn)地效果.（2）通過上機(jī)操作,讓學(xué)生體驗(yàn)電腦畫筆工具地特色.4、藝術(shù)實(shí)踐,布置作業(yè)：（1）讓學(xué)生結(jié)合自

45、己對(duì)電腦繪畫筆工具特點(diǎn)地感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí),考慮如何在自己地創(chuàng)作中發(fā)揮他們地“神奇”作用.（2）根據(jù)自己地創(chuàng)意,結(jié)合自己地認(rèn)識(shí)和理解進(jìn)行創(chuàng)作.作業(yè)完成后學(xué)生互評(píng)、互欣賞.5、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生按正確地步驟關(guān)閉電腦,有秩序地走出教室保持教室環(huán)境整潔.教學(xué)反思第20課剪紙中地陰刻和陽(yáng)刻一、教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)通過欣賞民間剪紙藝術(shù),分辨陰刻和陽(yáng)刻,學(xué)習(xí)這兩種方法,并靈活應(yīng)用到自己地仿制作品中. 隱性目標(biāo)感受民間剪紙地質(zhì)樸、單純,體會(huì)其特殊地藝術(shù)魅力,培養(yǎng)對(duì)多元文化地包容態(tài)度,提高民族自豪感和愛國(guó)熱情.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：剪紙陽(yáng)刻、陰刻、混合刻地方法,剪紙圖案地設(shè)計(jì)、制作方法.難點(diǎn)陰刻地技法和三種方法地靈活

46、運(yùn)用.三、教學(xué)準(zhǔn)備課件、彩色紙、剪子、膠水、卡紙教學(xué)過程第一節(jié) 教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整 課前作業(yè)：請(qǐng)你收集一些剪紙.回家尋找自己喜歡地剪紙資料. 一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況.穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備. 二、講授新課1、賞回憶.（課件出示）A欣賞團(tuán)花,回憶紋樣種類.B欣賞吉祥圖案（剪紙）,回憶剪紙地寓意.2、欣賞分析.（課件出示）剪紙地表現(xiàn)手法有許多種,其中最主要地是陽(yáng)刻和陰刻.請(qǐng)仔細(xì)看看、想想,剪紙中地這兩種手法分別是什么樣？你能從中找出來嗎？這兩種表現(xiàn)方法有什么聯(lián)系和區(qū)別？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣應(yīng)用？3、仿照書上地剪紙做一做吧.個(gè)別回答.觀察分析.小組交流,討論.仿制. 三、交流

47、與互助說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決地？誰還有辦法？學(xué)生交流.（演示） 四、課后作業(yè)下次我們要做一件大地剪紙,請(qǐng)準(zhǔn)備好彩色紙（8k）.記錄,準(zhǔn)備下次地工具. 第二、三節(jié) 教學(xué)流程教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整 一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況.穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備. 二、講授新課 1、欣賞剪紙作品.（課件出示） 2、你能說說,你看了這些剪紙后有什么感受嗎？ 小結(jié)：剪紙地特點(diǎn)是質(zhì)樸、單純、平面化、遮擋關(guān)系少. 3、你能仿照或自己創(chuàng)造一件剪紙嗎？ A你準(zhǔn)備用什么顏色地紙來制作？用什么色地紙作底色？ B想一想要用什么圖案來設(shè)計(jì)剪紙？個(gè)別回答.小組交流,討論.仿制或創(chuàng)造.構(gòu)思、設(shè)計(jì). C使用哪

48、些紋樣？主要運(yùn)用那種技法？ D想一想,剪紙能運(yùn)用在什么地方？（剪紙有什么作用？）你準(zhǔn)備把剪紙運(yùn)用到哪里？（做成什么形式？） 三、交流與互助 說一說你遇到了什么困難？你怎樣解決地？誰還有辦法？ 學(xué)生制作,教師指導(dǎo).學(xué)生交流.（演示）創(chuàng)造與表現(xiàn). 四、課后作業(yè) 完成本課作業(yè).下次交.記錄,準(zhǔn)備下次地工具. 板書設(shè)計(jì) 剪紙中地陰刻和陽(yáng)刻 紋樣寓意陽(yáng)刻色彩技法陰刻圖案構(gòu)思時(shí)要考慮混合刻用途 教后小結(jié)： 這節(jié)課學(xué)生們欣賞了不少剪紙,對(duì)剪紙地陽(yáng)刻技法有了比較深刻地認(rèn)識(shí),同時(shí),在設(shè)計(jì)是應(yīng)用陽(yáng)刻技法地學(xué)生也比較多.我在講解陰刻技法時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū),好在及時(shí)矯正,并利用剪紙作品,給了學(xué)生一個(gè)正確地概念.學(xué)生在制作時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是仿制地,也有一部分是創(chuàng)造,出現(xiàn)了不少好作品.教學(xué)反思30