（廣西專用）2019中考語文二輪新優(yōu)化 第4部分 專題一 說明文閱讀課件.ppt

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,,現(xiàn)代文閱讀,第四部分,,,,專題一說明文閱讀,此類考題一般為文中原句的轉(zhuǎn)述，或者對文章內(nèi)容進行加工整合的轉(zhuǎn)述，轉(zhuǎn)述后有三種結(jié)果：①形同意同(信息吻合，直接判斷)；②形異意同(有所轉(zhuǎn)換，實質(zhì)一致)；③形似意異(迷惑性大，格外留意)。解答時可按照以下步驟進行：第一步，明確題目要求，看清是選擇“與原文意思不相符的一項”還是“與原文意思相符的一項”。,答題技巧指導,考點一內(nèi)容轉(zhuǎn)述,第二步，確定選項所在的位置，與文中內(nèi)容進行比對。一找：在原文中找出與選項對應的段落，再從該段中找出與選項相關(guān)的句子。二比：比較原文句、段意與選項表述是否嚴格一致。,對摘抄原文多、結(jié)構(gòu)形式類似的選項，不能盲目認同；而對那些換了說法，換了表述形式，在原文中找不到相應詞語和句子的選項，也不能輕易否定。第三步，根據(jù)比對結(jié)果，確定最終答案?！咀⒁狻竣倜總€錯誤選項都可以從原文中找出依據(jù)排除。②有些選項在原文中找不到相關(guān)的語句，需要仔細辨別是否無中生有，然后進行合理的分析與判斷。,第一步，審清題干，明確答題范圍，是某句還是某段。第二步，根據(jù)關(guān)鍵信息或辨識標志，判斷說明方法。?？颊f明方法的關(guān)鍵信息及辨識標志：,考點二說明方法及作用,判斷說明順序可以從以下幾方面入手：1．抓住說明對象及其語言標志，從這兩方面判斷：,考點三說明順序,【注意】一般情況下，如判斷出文章不是時間、空間順序，就基本可判定為邏輯順序。2．從說明文類別來看，事物說明文多采用空間、時間順序，事理說明文多采用邏輯順序。3．無法根據(jù)顯性標志判斷時，可在概括內(nèi)容要點、理清寫作思路后，把握文章的說明順序。,1．從表達方式看。生動說明除運用說明的表達方式外，還運用了記敘、描寫等表達方式，特別是描寫的表達方式，使被說明的事物栩栩如生，避免了枯燥無味。而平實說明主要以說明的表達方式為主。2．從修辭手法看。生動說明常使用生動形象的比喻，也常運用擬人、排比等修辭手法增強說明內(nèi)容的形象性。解答這類題，首先要分析運用哪種修辭手法，然后根據(jù)修辭手法的作用，分析其對說明內(nèi)容產(chǎn)生的效果。,考點四品味說明語言,3．從限定意義的詞語看。(1)限定時間：目前、迄今為止、不久的將來、已經(jīng)、一向、漸漸等。(2)限定程度：最、比較、幾乎、相當、稍微、更加等。如“幾乎”是幾乎接近的意思，表示十分接近全部，不排除極個別的特例，說明差不多是，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(3)表示估計或推測：大約、可能、左右等。說明了只是估計，但不是絕對肯定。(4)限定數(shù)量：之一、多、多余、很多等。如“之一”起限制作用，表明只是其中的一種，不是唯一的，去掉后，就成了唯一的。,(5)限定范圍：全、都、大多數(shù)、大面積、總共、少數(shù)等?！按竺娣e”一詞從范圍上加以限制，表明不排除在小范圍內(nèi)有例外情況；“大多數(shù)”一詞從范圍上加以限制，說明不是全部。(6)表頻率：一般、往往、常常、經(jīng)常、通常、總是、有時等。如“往往”是大多數(shù)的意思，說明大多是，但也不排除特殊情況，換成“總是”表明一定表示，與客觀事實不符合；“通?！逼鹣拗谱饔?，表示是一般情況，可能還會有特別或例外的情況；“一般”起限制作用，表示是通常情況，不排除特殊情況。,4．從指示代詞看。這類題一般考查指示代詞，如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代的內(nèi)容，一般都能在文中找到答案。指示代詞大多指代詞前面的那句話，有時可能不是整句話而是其中的一部分，要注意分析判斷。找到之后，可以將找到的內(nèi)容放在指示代詞的位置讀一讀，看是否合適，加以驗證。也有少數(shù)考題考查特定名詞指代的內(nèi)容，一般只要結(jié)合該名詞的意思，也能在該詞的附近(前面或后面緊挨著的句子)直接找到答案。,辨析文章的結(jié)構(gòu)。首先應概括各段段意，理清段落之間的關(guān)系(或從屬或并列或因果)；其次分析各部分之間的關(guān)系，確定文章的結(jié)構(gòu)形式。常見的結(jié)構(gòu)形式有以下幾種：1．總分式：即在說明事物或事理時，各部分之間存在總說和分說的關(guān)系?？偡质接挚煞譃椤翱偂帧薄胺帧偂焙汀翱偂帧偂比N。2．遞進式：后文在前文的基礎上進一步說明，各層之間的關(guān)系是逐步深入展開的。3．并列式：文章各層次之間的關(guān)系是平行并列的。【注意】有時一篇說明文是幾種說明結(jié)構(gòu)綜合運用，此時就需要特別關(guān)注題干，看清答題區(qū)域。,考點五說明文的結(jié)構(gòu),1．從內(nèi)容上看。有的標題點明了說明對象。有的標題還會指出說明對象的特征。2．從表達效果上看。如果題目中運用修辭手法，需還原它的本義后再分析作用。如運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出……；運用設問/疑問的修辭手法，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣……,考點六文章標題的作用,1．找出說明對象的方法。(1)看題目，對文章。事物說明文一般標題就是說明對象。(2)抓段首、段尾關(guān)鍵句。許多文章往往利用段首的首括句或段尾的總結(jié)句來點明說明對象，要認真審讀處于這些位置的句子，從中找出說明對象。(3)歸納總結(jié)。如果以上方法不可行，則需研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，最后確定說明對象。,考點七把握說明對象的特征,2．把握說明對象的特征。(1)從標題著眼。有的標題在指出了說明對象的同時，也指出了其特征；有的標題用設問句的形式，引導讀者有針對性地把握說明對象的特征；有的標題運用比喻、擬人的修辭手法說明事物的特征。(2)從分析材料入手。即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪方面特征，然后歸納總結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來，閱讀時要找出這些關(guān)鍵句；有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時更需要細心琢磨，從中加以提煉。,