七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第九課 珍視生命 第1框 守護生命課件 新人教版 (2).ppt

第九課珍視生命,查學診斷,簡要分析題2012年5月29日，一塊突如其來的鐵片使司機吳斌肝臟破損，肋骨骨折重傷后的短短幾十秒，吳斌先把汽車穩(wěn)穩(wěn)地停在路邊。然后他艱難地站起來疏散乘客，保全了車上24名乘客的生命安全，自己因傷勢過重而溘然長逝，大家公認他為“最美司機”。請運用所學知識，說一說我們應該怎樣愛護生命。,海倫凱勒，著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家。在十九個月時因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1899年6月考入哈佛大學拉德克利夫女子學院。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此時間里，她先后完成了14本著作。其中最著名的有：假如給我三天光明我的人生故事石墻故事。她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國時代周刊評選“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。海倫接受生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。,創(chuàng)景設(shè)情,01,PARTONE,守護生命,1上面同學的討論涉及生命的哪些方面？2結(jié)合你的經(jīng)歷，說說守護生命需要注意哪些方面。,探究與分享,探究與分享課本100頁小偉經(jīng)常熬夜看球賽影響身體的的案例,愛護身體,學習新知,1守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。,2守護生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受隨著年齡增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當某些內(nèi)心需要，如愛、被承認、被接納、尊嚴、自由等得不到滿足時，有的人經(jīng)不住一時的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。,愛護身體,學習新知,探究與分享,發(fā)生火災,1、要鎮(zhèn)定，要了解一點，大部分在火災中喪生的人都不是燒死的，而是被煙熏死的。2、盡快找到毛巾，用水打濕了捂住口鼻，如果有時間，可以打濕一條床單，可以遮在身上逃生，以免灼傷。3、不要乘電梯。判別火勢在你樓下，還是樓上，如果在樓上，馬上到樓梯口（盡量低著身子），閉上眼睛，一手摸著樓梯欄桿，一手捂住口鼻，慢慢下樓。如果在樓下，就往高處逃生，或在有窗戶的地方等待救援。,發(fā)生地震,3守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法在生活中，我們會面對些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災害，或些人為災難。我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護方法。,愛護身體,學習新知,探究與分享,第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營里，一位名叫費利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當時很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費利德并沒有讓兒童用畫筆去記錄集中營地獄般的生活，而是鼓勵孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風景。后來，費利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當一些記錄集中營悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來指證、譴責納粹對猶太民族所犯下的罪行時，很多人還無法理解和接受，為什么在特萊津集中營中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。,思考：1在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風景？2人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？,探究與分享,像自由一樣美麗：猶太人集中營遺存的兒童畫作,1守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。精神風貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。,養(yǎng)護精神,學習新知,2精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,養(yǎng)護精神,學習新知,探究與分享,你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。,3守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。,養(yǎng)護精神,學習新知,拓展空間,一天的生活里，你會如何合理安排自己的時間？吃飯、睡覺、上課、活動這些在你的一天里各占多大的比例？請完成你的“生活花瓣”圖。思考：1在愛護身體和養(yǎng)護精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進？2聽聽其他同學還有什么建議。,1我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。因此（）（1）守護生命就是要關(guān)注自身的身體健康（2）守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神（3）守護生命要守護精神家園（4）守護生命需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（4）,課后練習,B,2掌握有效的逃生、急救知識和技巧，是科學避險的關(guān)鍵。下列做法正確的有（）（1）遭遇雷雨天氣時，站在大樹下躲雨（2）去電影院或商場時，留心觀察安全出口、消防通道的位置（3）當火災發(fā)生時，可以通過跳樓等方式趕快逃離火場（4）遇到大雨或洪災時，遠離堰塘、河流等地點A（1）（2）B（3）（4）C（1）（3）D（2）（4）,課后練習,D,課后小結(jié),1守護生命,愛護身體,養(yǎng)護精神,1守護生命首先要關(guān)注自己的身體2守護生命要關(guān)注自己的內(nèi)在感受3守護生命要提高安全意識，掌握一些基本的自救自護方法,1守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神2精神發(fā)育與物質(zhì)生命條件和外部環(huán)境的關(guān)系3守護精神家園，傳承民族文化，在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神,