《以意逆志知人論世》PPT課件.ppt

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中國古代詩歌散文欣賞,詩歌的國度,詩經(jīng)《氓》《采薇》楚辭《離騷》漢樂府《孔雀東南飛》、五言詩《古詩十九首》南北朝樂府《木蘭詩》唐詩宋詞元曲,如何讀懂？,以意逆志知人論世,快速瀏覽課文，思考：,什么是“以意逆志，知人論世”？,以意逆志,意：①作者之意；②讀者之意。志：作者之志，作品之志。逆：①迎受、接納；②考證、探究；③追溯、反求。讀者以“己意”去“逆”作者作品之“志”從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。,涼州詞唐王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。,表達邊關(guān)戍卒的思鄉(xiāng)之情,1.解讀文辭，揣摩情意,1.解讀文辭，揣摩情意,寒菊宋鄭思肖花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?,堅守節(jié)操，至死不變的高貴品質(zhì)。,2.融入體驗體會情趣,山行唐杜牧遠上寒山石徑斜,白云深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。,路遠、氣寒、山險、時晚，詩人行色匆匆,凸顯霜染楓葉之美、詩人愛賞之深。,3、超越原意，推陳出新。,陸游《游山西村》莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。,,上句通過一個“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。,山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。,只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。,超越原意推陳出新,酬樂天揚州初逢席上見贈唐代劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。,超越原意推陳出新,劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。說明新事物必將取代舊事物。,在欣賞詩的過程中，我們已經(jīng)學(xué)到了欣賞詩歌的一種基本方法，即孟子提出來的“以意逆志”。而且孟子在《孟子?萬章上》說：“說詩者，不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之?！?1、解讀文辭，揣摩情意；2、融入體驗，體會情趣；3、超越原意，推陳出新。,小結(jié)：,知人論世,探究作者的生平和為人了解作者生活的環(huán)境和時代,知人論世,是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古人之詩，雖有不能解者，寡矣。——王國維,陶淵明——隱逸詩人，田園詩人魏晉時期政治斗爭尖銳，戰(zhàn)亂不斷，不滿現(xiàn)實而隱“不為五斗米折腰”——《歸園田居》少無適俗韻，性本愛丘山。孟浩然——隱逸詩人，山水田園詩人。生當(dāng)盛唐，為隱逸而隱逸《過故人莊》故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（發(fā)掘自然和生活之美）,1.詩人不同，詩風(fēng)各異,知人論世,我總以為倘要論文，最好是顧及全篇，并且顧及作者的全人，以及他所處的社會狀態(tài)。——魯迅,1.詩人不同，詩風(fēng)各異,李白——豪放飄逸（壯美，豐富多彩，變化萬千，雄偉瑰麗，奔放豪邁）人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。杜甫——沉郁頓挫（情感的深厚﹑濃郁﹑憂憤﹑蘊藉；語意的停頓挫折。）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。,2、境遇不同，詩情有別,欣賞李清照的兩首詞：,如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。聲聲慢尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑。梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得。1.兩首詞表達的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,1.兩首詞表達的情感以及作品風(fēng)格有什么不同？,《如夢令》以李清照特有的方式表達了她早期生活的情趣和心境，境界優(yōu)美怡人，風(fēng)格清新明快，不事雕琢，給人以美的享受?！堵暵暵吠ㄟ^描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。,2.導(dǎo)致詩人不同情感的原因是什么？,《如夢令》表達了她早期少女的那種天真、率真與浪漫的情趣和心境?！堵暵暵肥撬砟甑拿?，當(dāng)時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避難的過程中夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。,3.時代不同，精神迥異,欣賞邊塞詩：,盛唐：王昌齡《從軍行》青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭誓不還。中晚唐：李益《從軍北征》天山雪后海風(fēng)寒，橫笛遍吹《行路難》。磧里征人三十萬，一時回首月中看。(注：磧(q)里：沙漠)宋代：陸游《書憤》早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！冻鰩煛芬槐碚婷溃лd誰堪伯仲間！請用一兩個詞語概括每首詩中作者表達的不同情感。,豪邁，勇敢,悲壯，惋傷,憤懣，哀痛,盛唐：豪邁，勇敢，一往無前！即使是艱苦戰(zhàn)爭，也壯麗無比；即使是出征遠戍，也爽朗明快；即使是壯烈犧牲，也死而無悔。中晚唐：雖然也仍保持著昂揚向上的基調(diào)，但不免夾雜了多少悲壯，多少惋傷。宋代：盡管仍然洋溢著一股愛國熱情，但更多的是報國無門的憤懣，歸家無望的哀痛。與盛唐時相比不免更多一些凄厲，更多一些惆悵。,原因？,盛唐強盛的國勢，開放的思想文化，與中晚唐的頹勢，宋長期的積貧積弱的國勢的差異造成了不同的時代的風(fēng)氣和時代精神。,小結(jié)：,我們在欣賞吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的朋友。這就是知人論世的欣賞方法。一定要注意：1.詩人不同，詩風(fēng)各異；2.境遇不同，詩情有別；3.時代不同，精神迥異。,作業(yè)：請大家運用“以意逆志，知人論世”的詩歌鑒賞方法自主賞析本單元杜甫的一首詩：,蜀相杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,