山東省鄆城縣七年級語文下冊 7《鄧稼先》（第1課時）導學案（無答案） 北師大版

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1、《鄧稼先》第一課時導學案　　 【教學目標】 1、 整體把握課文，理解文章內容，學習鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、 理清作者的寫作思路，把握文章在行文順序、材料安排方面的特點。3、 把握文中的關鍵語句，并理解其深刻含義 【教學重難點】 1、體會文中洋溢的對中華民族，對摯友的一片深情及文中所表現出的鄧稼先的思想品格和奉獻精神。2、對關鍵語句的理解。 【導入課題】　　 你知道“兩彈元勛”是誰嗎？他是個怎樣的人呢？今天我們就隨著他的朋友一起感悟這位不平凡的科學家。 【自主學習指導】　　 1、 讀課文，初步感知文章內容，了解鄧稼先。 2、 結合資料了解鄧稼先、楊振寧生平。 3、

2、掌握生字詞。 提示：1、關于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎章”。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強、郭永懷“兩彈一星”功勛獎章。 “兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈?！耙恍恰眲t是人造地球衛(wèi)星。 2、關于鄧稼先? 鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家， 1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于

3、翌年秋進入美國印第安那州的普渡大學研究生院。由于他學習成績突出，不足兩年便讀滿學分，并通過博士論文答辯。此時他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研關于楊振寧? 究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。 3、楊振寧 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學獎。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現出來的一代杰出物理學家中在理論和實驗兩方面都有影響的物理學家之一。 4、本文是

4、一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平，一類是記述他人的生平。傳記最大的特點就是“實錄”。傳記可繁可簡，一般按時間順序來記敘。長篇傳記要寫出當時的時代背景、周圍環(huán)境等。當然，重點是寫人物的思想、學習、工作和生活狀況。短小的傳記（小傳），只需寫人物的主要生活經歷和思想狀況，甚至可以選寫人物生平的幾件典型事情。 學生自主學習 一、新課導入 在生物界中，“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”是一條規(guī)律；在人類社會中， “落后就要挨打”。國防勢力的強弱決定著一個國家在國際舞臺上的政治地位，中國在研制和發(fā)展核武器方面的成績，使帝國主義列強不敢對我們胡作非為。二十

5、世紀，中華民族經歷著偉大而深刻的變化。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學家……他們對國家民族的貢獻是一般人無法替代的，然而，有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物，是更高尚的，也是偉大的?！皟蓮椩獎住编嚰谙染褪沁@樣一位高尚的，偉大的人物。今天。就讓我們一起來學習回憶性散文《鄧稼先》。 （一）積累字詞 1．讀準下面加點字的讀音。 鄧稼先＿＿＿元勛＿＿＿＿至死不懈＿＿＿鞠躬盡瘁＿＿＿選聘＿＿無垠＿＿＿殷紅＿＿＿＿彷徨＿＿＿＿鮮為人知＿＿＿鋒芒畢露＿＿2．根據拼音寫漢字 ｊｉé＿＿然不同ｃｈóｕ＿＿＿劃ｙǜｎ＿＿＿育婦ｒú＿＿皆知 馬革ｇｕǒ＿＿＿尸ｃéｎｇ＿＿＿出不窮家

6、ｙǜ＿＿＿戶曉 2．解釋下面的詞語。 仰慕：敬仰思慕。 可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。 鮮為人知：很少被人知道。 當之無愧：毫無愧疚地接受（名聲、榮譽等）。 馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。 鞠躬盡瘁，死而后已：兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死了為止。形容辛勤地貢獻自己的一切。 鞠躬：彎著身子，表示恭敬謹慎。 盡瘁：竭盡勞苦；瘁：辛勞。已：止。 元勛：立大功的人。 家喻戶曉：每家每戶都明白、都知道。喻：明白、了解；曉：知道。 截然不同：斷然不一樣，形容毫無共同之處。截然：分明地，顯然地。 層出不窮：接連不斷地出現。層：重迭，

7、重復；窮：窮盡。 （二）根據你掌握的文學知識填空。 《鄧稼先》的作者是＿＿＿＿＿＿，美籍華裔＿＿＿＿學家，獲1957年諾貝爾＿＿＿＿學獎。他和鄧稼先有長達半個世紀的深厚友情。 （三）速讀課文，試用一句話說說“我眼中的鄧稼先” 1、快速閱讀課文，迅速捕捉文章信息，把你認為比較精美的詞語用小圓圈標示出來。 2、文章共由六部分組成，閱讀后概括各部分主要內容，及體現的精神品質。 第一部分： 精神品質： 第二部分： 精神品質： 第三部分： 精神品質：

8、第四部分： 精神品質： 第五部分： 精神品質： 第六部分： 課堂檢測 一．請給下面加粗的漢字注音。 鮮( )為人知 鞠 ( )躬盡瘁( ) 孕( )育 羅布泊( ) 黯( ) 曛( ) 鋌( ) 鄧稼( )先 至死不懈( ) 二．你能根據下面的詞義說出成語嗎？ 1．比喻人的銳氣、才能完全顯露出來，多用于愛逞強顯能，好表現自己。（　　　　?。? 2．兢兢業(yè)業(yè)，不辭辛勞，直到死為止。（　　　　　?。? 3．每家每戶都知

9、道。（　　　　　?。? 4．用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。（　　　　　　　） 5．值得歌頌贊美，使人感動得流淚。形容事跡英勇悲壯，非常感人。（　　　?。? 三．選詞填空。 （1）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和________者。（ ） A．開始 B．開辟 C．開創(chuàng) D．開展 （2）事后我追想自己為什么會有那樣大的感情________，是為了民族而自豪？還是為了稼先而感到驕傲？我始終想不清楚。（ ） A．震蕩 B．激蕩 C．回蕩 D．動蕩 6. 本文是一篇_________散文。作者將人物的生平、貢獻放在廣闊的社會文化背景中描寫、評價，突出了人物不平凡的___ __ __和對民族的