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1、?漢語拼音３ b p m f?教學(xué)設(shè)計2第一課時-小學(xué)一年級語文教案
【教學(xué)目的】
?。?、學(xué)會 b、p、m、f ４個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
?。?、學(xué)會聲母b和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。
?。?、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b、p、m、f 與單韻母組成的音節(jié)。
４、認(rèn)識３個生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。
【教材說明】
本課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是四個聲母 b、p、m、f，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小朋友在聽播送，播送的"播";提示 b 的音，收音機(jī)的形狀提示 b 的形。第二幅圖是一個小朋友在爬坡，爬坡的"坡";提示 p 的音，小男孩舉
2、著的小紅旗的形狀提示 p 的形。第三幅圖是兩個孩子做摸人的游戲，"摸";提示 m 的音，三根門柱和上面的門梁構(gòu)成的圖形提示 m 的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在欣賞佛像，"佛";提示 f 的音，拐杖提示 f 的形。
第二部分是拼音練習(xí)，包括三項內(nèi)容：一是以音節(jié) ba 為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母 b 和帶調(diào)韻母 a 的拼音；三是 b、p、m、f 和 a、o、i、u 相拼的拼音練習(xí)。
第三部分是 b、p、m、f 的書寫格式及筆順。
第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家："爸爸";"媽媽";帶著"我";在公園里玩耍。
【教學(xué)重點(diǎn)】
b、p、m、f
3、 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法，
【教學(xué)難點(diǎn)】
韻母帶調(diào)拼音。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
?。薄⑴浜蠈W(xué)習(xí)b、p、m、f 發(fā)音的錄音帶。
２、b、p、m、f 的字母卡片。
３、b、p、m、f 和單韻母相拼的拉動式卡片。
４、畫有四線格的小黑板。
【課時安排】
?。痴n時。
【教學(xué)過程】
第一課時
〖字母教學(xué)〗
一、復(fù)習(xí)單韻母及其四聲，為學(xué)習(xí)拼音做好準(zhǔn)備
?。?、教學(xué) b、p、m、f，要重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音部位和發(fā)音方法?？蓮牟鍒D入手，借助"播";"潑";"摸";"佛";的讀音，讀準(zhǔn) b、p、m、f：
⑴ 發(fā) b 時，先雙唇閉合，把氣憋住，
4、再突然放開，讓氣流自己沖出來，極輕極短，氣流較弱。
?、啤〗處熓痉?，學(xué)生觀察、模擬，反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音方法。
?、恰“l(fā) p 時，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)。
?、取≡囼?yàn)比較，區(qū)別發(fā)音。
?、伞〗虒W(xué) b、p 時，可將薄紙片放在嘴前，比較發(fā)音：發(fā) b 時，紙條根本不動；發(fā) p 時，紙條有明顯的顫抖。
?、省“l(fā) m 時，雙唇閉攏，把氣堵住，發(fā)音時氣流從鼻腔出來，聲帶顫抖。發(fā) f 時，上齒接觸下唇，發(fā)音時氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來。
?。病⒔虒W(xué) b、p、m、f 的形：
⑴ 讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖與字母相似的部分。
?、啤l(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)生活，說說這些字母像什么。
⑶ 將 b、p、m、f 編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如"右下半圓 b b b，右上半圓 p p p，兩個門洞 m m m，一根拐棍 f f f";。
《漢語拼音３ b p m f》教學(xué)設(shè)計2第一課時-小學(xué)一年級語文教案
