《山東省文登市實(shí)驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省文登市實(shí)驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 阿長與《山海經(jīng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)這篇課文中運(yùn)用的先抑后揚(yáng)的寫作方法。
2、重點(diǎn)文段的品讀分析。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用事件生動、傳神地寫熟悉的人物，并進(jìn)行寫作練習(xí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
重點(diǎn)文段的品讀、分析，運(yùn)用事件生動、傳神的人物寫作練習(xí)。
自主學(xué)習(xí)：
自主學(xué)習(xí)
1．請給下面加點(diǎn)的字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。
huāng( )急 粗拙( ) 瘡疤（ ） 懼憚（ ）擄去（ ）
震sǒng（ ） 詰（ ）問 憎惡（ ） pī（ ） 靂 孤孀（ ）
2.解釋下面句中加點(diǎn)詞語的意思。
絮說
震悚：
2、
知識儲備：
把作者的簡介整理在下面。
魯迅(1881-1936) 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運(yùn)動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用"魯迅"為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，對人吃人的制度進(jìn)行猛烈，地揭露和抨擊，奠定了新文學(xué)運(yùn)動的基石。后來陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集
導(dǎo)入教學(xué)：
一、導(dǎo)入
有誰還記得我們初一學(xué)過的，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》中美女蛇的故事？記得這故事是誰講的嗎？
3、我們今天來學(xué)習(xí)魯迅先生專門寫她的一篇文章。板書課題：阿長與《山海經(jīng)》。在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前我們先來檢查一下自主學(xué)習(xí)。
整體感知：
一、自主學(xué)習(xí)：
運(yùn)用表格的形式，選用文中的詞語，列出下列問題。
1、 課文寫了哪些事？（依照課文的記敘順序?qū)懗觯?
2、 依次從每件事中歸納阿長的性格特點(diǎn)。
3、 劃出帶有作者感情色彩的句子，并從中選出作者對每件事情態(tài)度的詞語。
4、 對比、歸納總結(jié)作者的運(yùn)用的刻畫人物的方法。
事件 人物形象 作者感情態(tài)度 寫法
二、合作探究：
仔細(xì)閱讀課文22-----31段，思考下列問題，
1
4、、當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
2、當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？
3、“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?
為什么會產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？
4、“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？
5、文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情？
三、交流展示
總結(jié)一下課文對阿長的描寫有什么特色？
1、善于抓住最富有特征的一兩點(diǎn)來寫，如寫阿長的 ，既繪形又繪聲。
2、善于用比喻。一個“ ”字，形象的寫出了阿長的睡相。
3、善于用修飾語。如寫阿長的：
課堂檢測：
拓展提升
小組內(nèi)首先互相交流，然后運(yùn)用上面所提到的人物描寫方法，（日常生活中的一兩件小事情）寫一個本小組內(nèi)同學(xué)的形象，讀給其他小組的同學(xué)聽。
課外作業(yè)
繼續(xù)修改課堂小練筆
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