四川省2020中考語(yǔ)文 第四部分 第二十八講 千古文章

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1、第二十八講　千古文章，立意為上 ,　　　　　　　　　　真題例析) 1．(2020·宜昌)梁?jiǎn)⒊完愐〉摹盃?zhēng)”與“不爭(zhēng)”展現(xiàn)了他們的君子風(fēng)范，在你的生活中，一定也有過(guò)“爭(zhēng)”或者“不爭(zhēng)”的經(jīng)歷?；叵脒@些經(jīng)歷，“爭(zhēng)”，或許是學(xué)習(xí)上的力爭(zhēng)上游、辯論中的據(jù)理力爭(zhēng)、賽場(chǎng)里的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒……“不爭(zhēng)”，或許是矛盾沖突時(shí)的主動(dòng)示弱、榮譽(yù)評(píng)比時(shí)的隨意安然、素淡日子里的快樂(lè)滿足…… 請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《我的“爭(zhēng)”》或《我的“不爭(zhēng)”》為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。 要求：①先將題目填寫(xiě)在橫線上。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 2．(2020·南京)巴勒斯坦詩(shī)人達(dá)維什說(shuō)：“當(dāng)你做早餐時(shí)想想別人/別

2、忘了喂鴿子……”因?yàn)檫@世界有你，有我，也有他(它)。請(qǐng)以“想想別人”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。 3．(2020·福州)生活中時(shí)?？梢?jiàn)互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。 請(qǐng)以“讓”為題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。 要求：(1)不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。 ,　　　　　　　　　　思路解析) “意猶帥也，無(wú)帥之兵謂之烏合?！薄耙狻奔次恼碌闹黝}，這一表述形象地表明了千古文章“意”為高的觀點(diǎn)。綜觀2020年全國(guó)各省市的中考滿分作文，

3、因立意而勝出者不在少數(shù)?？忌绾卧诹⒁庹_的基礎(chǔ)上做到立意深刻、高遠(yuǎn)，是有法可循的。 首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在QQ空間上信馬由韁地亂寫(xiě)，因此，作文的立意必須積極向上。對(duì)于有爭(zhēng)議的內(nèi)容，不要輕易寫(xiě)出來(lái)。 其次，無(wú)論中考作文怎么出題，立意的范疇基本分為八類。一是生命意義，寫(xiě)生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫(xiě)對(duì)周遭世界的感悟。三是情感體驗(yàn)，寫(xiě)你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫(xiě)那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長(zhǎng)，寫(xiě)花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫(xiě)生活中寶貴的品質(zhì)，如誠(chéng)信、真誠(chéng)、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫(xiě)自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。八是告別往昔，寫(xiě)生

4、活中值得珍藏的片段。上面幾個(gè)方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。 ,　　　　　　　　　　技法薈萃) 這樣立意才能脫穎而出 一、立意要正確健康 “正確”是指文章的主題要符合真實(shí)生活，符合自然客觀規(guī)律，符合時(shí)代的主流價(jià)值觀，與時(shí)代發(fā)展和諧同步，體現(xiàn)出一種積極健康的思想傾向。如果我們的觀點(diǎn)態(tài)度與現(xiàn)實(shí)生活不符，與自然規(guī)律相悖，那么我們所寫(xiě)文章的中心就不可能正確，我們所抒發(fā)的情感就不可能健康，文章的價(jià) 值就無(wú)從體現(xiàn)。因此，我們要以辯證的眼光觀察生活、表現(xiàn)生活，看到社會(huì)的陰暗，更要看到生活的美好，這樣，我們的文章才不會(huì)因以點(diǎn)代面、以偏概全而陷入立意錯(cuò)誤的險(xiǎn)境。

5、我的“爭(zhēng)” 果然，遠(yuǎn)處天空那片陰沉沉的云被鑲上了金邊，像炫目的金色蕾絲帶。但太陽(yáng)似乎被什么牽絆住了似的，久久不肯露臉。那朵陰云一直籠罩著、籠罩著，但太陽(yáng)似乎沒(méi)有放棄，一點(diǎn)一點(diǎn)地探出身子，一點(diǎn)一點(diǎn)地掙出云層。最后，太陽(yáng)一躍而出，照亮了湖面，也照亮了我心中那朵積雨的云。 沐浴在第一縷霞光中，我豁然開(kāi)朗：掙脫出黑暗，才能擁抱光明。 就如那破繭的蝶，如果擠不出那束縛的繭，怎能擁有強(qiáng)健有力的翅膀？怎能在天地間自由地飛翔？ 我知道：承受疼痛是為了作別疼痛，承認(rèn)失敗是為了永訣失敗。但，如果我沒(méi)有勇氣去擠破失敗的枷鎖，怎能擁抱成功？ 霞光中，我自信地對(duì)著爸爸微笑，爸爸也深情地對(duì)我微笑。我深知，這微笑

6、會(huì)在這失意的日子溫暖我的心，讓我毅然前行。 人可以被打敗，但不可以被打倒。只有從失敗的陰霾中掙出，才能不被黑暗淹沒(méi)。不被黑暗淹沒(méi)，才能擁有摧不毀、打不倒的人生。 我堅(jiān)信！ 二、立意要深刻高遠(yuǎn) 現(xiàn)實(shí)生活是紛繁復(fù)雜的，事物的本質(zhì)或富有哲理性的東西，往往掩蓋在生活的表象下。面對(duì)生活中海量的資訊，我們切不可被其表象迷惑，以為“眼見(jiàn)為實(shí)”，不加選擇、不作探究地照單全收，那么將極易使我們的文章立意陷入膚淺浮泛的泥淖。因此，我們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，在寫(xiě)作構(gòu)思過(guò)程中，要由表及里、由淺入深、由此及彼，進(jìn)行深入的思考與分析，發(fā)現(xiàn)平凡事件中不凡的意義，探究熟悉風(fēng)景中別樣的韻味，這樣我們才能達(dá)到“千淘萬(wàn)漉雖

7、辛苦，吹盡狂沙始到金”的境界。 想想別人 從窗口望去，小巷只有那個(gè)三輪車和一把格子傘，絲絲的紅，縷縷的粉，點(diǎn)點(diǎn)的白，像是一幅水墨畫(huà)，在水汽中氤氳開(kāi)去?；ㄏ闼骑L(fēng)，似紗，似月光，似她善意的提醒，若隱若現(xiàn)，絲絲浮動(dòng)，雨絲洗刷過(guò)的花，竟然變得如此嬌艷。她心中那為別人著想的善意，也一定就像這花香，滋潤(rùn)了這條小巷。 雨停了，格子傘變成了花頭巾和清亮的一聲“天晴嘞——”像是雨后的陽(yáng)光，照亮了我的心，許多衣服重又在風(fēng)中飄動(dòng)了，一條小巷，有了她想想別人的善意提醒，瞬間變得涼爽了起來(lái)。 從此，盼著她的花頭巾，盼著她的三輪車，盼著她清亮的吆喝，更盼著她的花。 因?yàn)樗幕?、她的想想別人、她的善意，提醒了我，

8、這世界不是只有我，應(yīng)該多想想別人，為他人的心中注入芳香。無(wú)論在風(fēng)雨中，還是在陽(yáng)光下。 三、立意要與時(shí)俱進(jìn) “江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”每個(gè)時(shí)代都有相應(yīng)的主旋律，作為人才選拔的中考作文也不例外。翻看各地中考作文試題，許多作文試題極富時(shí)代特色，因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，要緊跟時(shí)代步伐，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，描繪百姓福祉，謳歌時(shí)代人物，直面熱點(diǎn)問(wèn)題，將具有時(shí)代氣息的新鮮材料寫(xiě)進(jìn)文章，將生活中大家廣泛使用的新詞語(yǔ)引入作文作為點(diǎn)綴，我們的文章才能與時(shí)俱進(jìn)，富有時(shí)代氣息、生活氣息。 讓 靈活地退讓，能讓出一片祥和的天空，讓來(lái)一方寧?kù)o的氛圍。可再看看我們身邊的人，是謙遜地運(yùn)用了讓的智慧嗎？公交車上，眼觀

9、六路見(jiàn)縫插針地?fù)屪?，這機(jī)靈嗎？大韓航班飛機(jī)上，一件不值得斤斤計(jì)較的小事，卻任性追著不放，將臉丟到了國(guó)外，這聰明嗎？機(jī)關(guān)里，挪用公款中飽私囊，這明智嗎？公交車上、飛機(jī)上，我們要讓出我們炎黃子孫的文明禮儀美。相信，紅色通緝令上的那浩浩百人，如果當(dāng)初明智地讓出了個(gè)人利益，現(xiàn)在還用抱頭鼠竄、狼狽不堪嗎？ “讓”出大智慧，“讓”出新境界，“讓”來(lái)新生活。讓我們像小草一樣，機(jī)智地選擇謙讓、退讓，“退一步海闊天空，靈活地彰顯人生智慧吧！ 四、立意要獨(dú)辟蹊徑 古人云“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，初春時(shí)分的花兒，新艷動(dòng)心，一花引來(lái)百花開(kāi)，其與眾不同，獨(dú)創(chuàng)一格的內(nèi)蘊(yùn)，為世人所稱贊?；ㄈ绱耍恼铝⒁庖?/p>

10、然。在考場(chǎng)上，同一個(gè)題目，讓成千上萬(wàn)的考生來(lái)寫(xiě)，要避免人云亦云，就要想別人之未想，寫(xiě)別人不曾寫(xiě)，讓自己的文章獨(dú)樹(shù)一幟。 想想別人 地點(diǎn)：清朝某衙門、菜市場(chǎng) 人物：知府、王舉人、一幫衙役、群眾 知府　最近抓的革命黨真不少，這年頭，不怕死的人真多，天天喊著要民主，要為百姓做點(diǎn)什么，真傻，真不如多撈點(diǎn)油水！(搖搖頭)來(lái)人，傳要犯?。?！(鑼鼓響起) (秋瑾被束住了手，被衙役押到了堂前) 知府　(大聲地)要犯秋瑾，你可知罪！??！ 秋瑾　(不屑地斜視知府)我倒想知道我犯了何罪?。?！ 知府　(拍驚堂木)大膽，死到臨頭，還敢嘴硬，你乃叛軍首領(lǐng)，妖言惑眾，今兒個(gè)還敢說(shuō)無(wú)罪！ 秋瑾　(毫不退讓)

11、我是革命黨，專門革你們這些禍國(guó)殃民、中飽私囊的貪官，國(guó)家皆因你們而衰弱，百姓皆因你們而餓殍遍野，我們不僅要革你們，還要革到紫禁城！ 知府　(大怒)混賬，來(lái)人，把她拿下。 (旁邊的王舉人見(jiàn)狀，好言相勸) 王舉人　你一姑娘家，就應(yīng)該安分守己，相夫教子，你現(xiàn)在悔過(guò)，我們會(huì)減輕對(duì)你的處罰的。 秋瑾　(伸長(zhǎng)脖子)你們用鞭子抽我，老虎凳夾我的手，我都沒(méi)有屈服。王舉人，你讀書(shū)的目的是什么，不就是使天下安生。黎民百姓過(guò)上好日子嗎，想想他們，再想想你！ ,　　　　　　　　　　隨堂演練) 1．(2020·德陽(yáng))閱讀下面文字，按要求作文。 孤獨(dú)可以是一種正能量。孤獨(dú)是杜小康成長(zhǎng)中注定的磨難，孤獨(dú)是信客用一生對(duì)“信”的堅(jiān)守，孤獨(dú)是鐮刀頭羊最后走入彩虹的燦爛…… 請(qǐng)以“________孤獨(dú)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：(1)將題目補(bǔ)充完整；(2)文體不限(有明確的文體特征)，詩(shī)歌除外；(3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。 2．(2020·河北)按要求作文。 題目：這次，我沒(méi)有________________ 要求：①把題目補(bǔ)充完整；②有真情實(shí)感，不得套寫(xiě)抄襲；③用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于30行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。