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1、識記字詞駭駭 惶急惶急 瘡疤瘡疤擄擄 渴慕渴慕 霹靂霹靂悚悚 詰問詰問 懼憚懼憚hi hung chung l m p l sng je dn 拎讀本文拎讀本文, ,概括文概括文章圍繞阿長寫了哪些事章圍繞阿長寫了哪些事情情, ,重點寫的是什么重點寫的是什么? ?“謀殺謀殺”我的隱我的隱鼠鼠“切切察察切切察察”的的毛病毛病擺成擺成“大大”字的字的睡相睡相令人厭煩的種種令人厭煩的種種規(guī)矩規(guī)矩“長毛長毛”的往事的往事給我買心儀已久給我買心儀已久的的山海經(jīng)山海經(jīng)連真正的名字也沒有連真正的名字也沒有相貌平平甚至有些丑相貌平平甚至有些丑多事，切切察察多事，切切察察不拘小節(jié)不拘小節(jié)麻煩規(guī)矩多麻煩規(guī)矩多愚昧，
2、無知，似有阿愚昧，無知，似有阿Q精神精神心地善良，仁慈，善心地善良，仁慈，善于幫助別人于幫助別人精讀并按以下句式說話精讀并按以下句式說話: : 讀文章片斷讀文章片斷, ,我認識到長媽媽我認識到長媽媽是個的勞動婦女。是個的勞動婦女。 1 1文章前兩段介紹了文章前兩段介紹了“長媽媽長媽媽”稱呼的由來，從中可看出稱呼的由來，從中可看出“長媽長媽媽媽”怎樣的社會地位？怎樣的社會地位？ 2 2作者寫了阿長的哪些令作者寫了阿長的哪些令“我我”討厭討厭的生活習慣？可看出長媽媽什么樣的生活習慣？可看出長媽媽什么樣的性格特點？的性格特點？ 3 3長媽媽懂得哪些長媽媽懂得哪些“我我”所不耐煩的所不耐煩的規(guī)矩？從對
3、這些規(guī)矩的描寫中可以規(guī)矩？從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點？看出長媽媽什么樣的性格特點？ 4 4我為什么對長媽媽產(chǎn)生了我為什么對長媽媽產(chǎn)生了“特別特別的敬意的敬意”？這些描寫可以看出長媽？這些描寫可以看出長媽媽什么樣的性格特點？媽什么樣的性格特點？ 5 5最讓最讓“我我”對她產(chǎn)生敬意的對她產(chǎn)生敬意的是什么事情？是什么事情？6 6、當阿長問山海經(jīng)是怎么一回、當阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了事時，我是怎樣想的？表現(xiàn)了“我我”什么心理？什么心理？7 7、阿長把山海經(jīng)買回時，、阿長把山海經(jīng)買回時，“我我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情？
4、作者欲揚先抑，寫知道阿長謀害了作者欲揚先抑，寫知道阿長謀害了“我我”的隱鼠時，感情上是的隱鼠時，感情上是“憎惡憎惡”她她文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”結(jié)束，結(jié)束，表達了作者對阿長的深切懷念之情。表達了作者對阿長的深切懷念之情。對于阿長的平常舉動，對于阿長的平常舉動，“我實在不大佩服她我實在不大佩服她”對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，對于阿長所懂得的許多規(guī)矩，哦哦”也是也是不耐煩的不耐煩的”盡管在阿長給盡管在阿長給“我我”講長毛的故事時，講長毛的故事時，“我我”也曾也曾“發(fā)生過空前的敬發(fā)生過空前的敬意意”，但那后來也，但那后來也
5、“逐漸淡漠逐漸淡漠”了了是因為阿長給是因為阿長給“我我”買山海經(jīng)，才真正買山海經(jīng)，才真正“使我發(fā)生新的敬意了使我發(fā)生新的敬意了”，甚至連甚至連“謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”新的敬意新的敬意熱愛關(guān)心熱愛關(guān)心孩子孩子為為“我我”買買山海經(jīng)山海經(jīng)特別的敬特別的敬意意無知、淳無知、淳樸樸講講“長毛長毛”的故事的故事不耐煩不耐煩善良真誠善良真誠令人厭煩令人厭煩的規(guī)矩的規(guī)矩粗俗、粗俗、不拘小節(jié)不拘小節(jié)擺成擺成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后揚揚不大佩服不大佩服饒舌多事饒舌多事切切察察切切察察的毛病的毛病寫作手法寫作手法“我我”的的感情變化感情變化人物性格人物性格事事總
6、結(jié)全文：總結(jié)全文： 識記與理解：識記與理解：1給下列加橫線的字注音。給下列加橫線的字注音。阿阿長長（ ） 瘡瘡疤（疤（ ）詰詰問（問（ ） 懼懼憚憚（ ）震震驚（驚（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎惡（惡（ ） 絮絮說（說（ ）惶惶急（急（ ） xchungchngznghungzhuzhndnji2選詞填空：選詞填空：（l）這種敬意，雖然也逐漸這種敬意，雖然也逐漸 （冷淡、淡薄、冷漠）（冷淡、淡薄、冷漠）起來，但完全起來，但完全 （消失、消滅、消亡），大概是在知道（消失、消滅、消亡），大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地 （詢問、（詢問、審問、詰問審問
7、、詰問 ），而且當面叫她阿長。），而且當面叫她阿長。（2）這）這 （就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不（就、也、又）使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她肯做，或不能做的事，她 （卻、也、還）能夠做成功。（卻、也、還）能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此 （基本、（基本、完全、全部）消滅了。完全、全部）消滅了。淡薄淡薄消失消失又又卻卻完全完全詰問詰問3刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、刻畫人物形象，常用的有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運用了什么描動作描寫、心理描寫。指出下列各旬運用了什么描寫方法。
8、寫方法。（1）她生得黃胖而矮。（）她生得黃胖而矮。（ ） （2）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么）最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手事，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。（或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的哥兒，有畫兒的二哼經(jīng)二哼經(jīng)，我給你買，我給你買來了！來了！”（ ）肖像描寫肖像描寫動作描寫動作描寫語言描寫、外貌描寫、語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫動
9、作描寫、神態(tài)描寫4判斷正誤判斷正誤（1）朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書朝花夕拾是一本散文集，從百草園到三味書屋也出自這本集子。（屋也出自這本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是采用第一人稱敘述，并非真的表示的是采用第一人稱敘述，并非真的是指少年魯迅。（是指少年魯迅。（ ）（3）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家和）魯迅，原名周樹人，是我國偉大的文學家、思想家和革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全革命家。著作有雜文、小說、散文、詩歌等，收在魯迅全集里。（集里。（ ）（4）從題目阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長買）從題目阿長與山海經(jīng)可知，課文詳寫的是阿長買山海經(jīng)送山海經(jīng)送“我我”這一件事，其余的都是略寫。（這一件事，其余的都是略寫。（ ）對對錯錯錯錯對對作業(yè)作業(yè)1.1.請以請以“讀懂身邊的愛讀懂身邊的愛”為話題，寫一為話題，寫一篇隨筆。篇隨筆。2 2、課外閱讀朝花夕拾，把你喜歡、課外閱讀朝花夕拾，把你喜歡的文章講給大家聽。的文章講給大家聽。 愛的方式有很多種，也許她們的方式是當時的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。
阿長與山海經(jīng)課件 (2)
