《海南省海口市第十四中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第6課 紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6課 紀(jì)念白求恩
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比手法和正面、側(cè)面相結(jié)合介紹人物的方法。
3、學(xué)習(xí)白求恩的崇高精神。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、學(xué)習(xí)本文敘議結(jié)合，以議為主的寫(xiě)法。
2、學(xué)習(xí)白求恩的崇高精神。
[課前小閱讀]
1、人物簡(jiǎn)介
諾爾曼·白求恩（188－1939），偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)著醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)。1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，病毒又發(fā)生了轉(zhuǎn)移。于
2、1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他臨終時(shí)最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開(kāi)辟前面的事業(yè)！”?
??? 白求恩逝世一個(gè)月后的12月21日，毛澤東同志寫(xiě)下了《紀(jì)念白求恩》這篇文章。
2、議論文中記敘和議論的關(guān)系
議論文是通過(guò)直接說(shuō)理、論述來(lái)闡明問(wèn)題、表達(dá)思想的。它的這一特點(diǎn)，決定了它的語(yǔ)言是概括性的語(yǔ)言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)。比如毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中說(shuō)：“白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?！边@就是高度地概括化了的語(yǔ)言。
議論文語(yǔ)言的概括性，還表現(xiàn)在事實(shí)論據(jù)的敘述上。議論文敘述事
3、實(shí)論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點(diǎn)，因此，敘述事實(shí)論據(jù)必須簡(jiǎn)單、清楚和精要。
【預(yù)習(xí)板塊】
1、為下列加點(diǎn)字注音：
派遣（? ? ） 狹隘（? ? ）?滿腔熱忱（? ? )（ ）
拈輕怕重(? ? ) 以身殉職( ? ? )?鄙薄( ? )? 晉察冀(? ? )
2、解釋下列詞語(yǔ)。
鄙薄：
滿腔熱忱：
拈輕怕重
4、：
3、朗讀課文，找出各段的中心句。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中心引論點(diǎn)以及分論點(diǎn)）
第一自然段中心句是：????????????????? ????????????????
第二自然段中心句是：?????????????????? ???????????????
第三自然段中心句是：??????????????????? ?????? ??????
第四自然段中心句是：??????????????????????????????? ??
全文四個(gè)自然段，可以分為四個(gè)部分，每一部
5、分分別贊揚(yáng)了白求恩的什么精神？（每部分內(nèi)容要點(diǎn)要點(diǎn)）?
第一部分：
第二部分：????????????????? ?????????? ???? ?
第三部分：???????????????? ?????????????? ???
第四部分：
【探究板塊】
4、精讀第二段和第三段，完成下表：
?
白求恩
不少人或一些人
對(duì)工作
?
?
對(duì)人民
?
?
對(duì)技術(shù)
?
?
5、敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)。“敘”要扣住論點(diǎn)，“
6、敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？
6．本文運(yùn)用了對(duì)比的方法論述了白求恩同志的精神，精讀第二、三段，畫(huà)出對(duì)比句，并探討對(duì)比的作用。
7、第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？
【作業(yè)板塊】
1、文章開(kāi)頭為什么要對(duì)白求恩作一簡(jiǎn)單的介紹呢?
2、分析下列句子，回答問(wèn)題?。
①出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起,喜歡自吹，生怕人家不知道。這句話中的“生怕”能否換成“很怕”、“害怕”？
②從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。這句話中的“沒(méi)有一個(gè)不”能不能改為肯定句,為什么?
2、聯(lián)系實(shí)際生活，請(qǐng)談一談學(xué)完這篇課文后的感想
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