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1、長征節(jié)選
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解文中含義深刻的語句，探究特殊情節(jié)的處理意圖及其效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解紅軍過草地的險惡環(huán)境，感受紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界。進一步了解紅軍長征所遇到的艱難困苦，深刻領(lǐng)會英雄主義、愛國主義、樂觀主義的精神。
【課時安排】2—3課時
【學(xué)習(xí)過程】
一、師板書課題，解標(biāo)。
二、個人自學(xué)預(yù)習(xí)：
1、《長征》節(jié)選的作者是_______，_____代作家，體裁是_____________。
2、《長征》節(jié)選根據(jù)的_______轉(zhuǎn)換與人物______推進情節(jié)的發(fā)展，文中______鏡頭的運用，使文章具有震憾人心的藝術(shù)感染力。
3、寫出下列加點字的讀音。
2、猝然（ ）泥濘（ ）哽咽（ ）恢恢（ ）篝火（ ）
絢麗（ ）趴在（ ）驀地（ ）翩翩（ ）愕然（ ）
4、課文是從電視文學(xué)劇本《長征》中截取了四個場景，根據(jù)時空畫面的轉(zhuǎn)換與由人物對話推進的作品情節(jié)的發(fā)展，全文可分為四個部分，概括大意。
第一部分（“泥濘的草地”）：
第二部分（“草地水塘旁邊”）：
第三部分（“泥濘的草地”）：
第四部分（“草地之夜”）：
5、 課文節(jié)選了電視劇《長征》的四個場景。你感到這些場景中哪些情節(jié)最使你感動？讀了劇中下面兩段文字，你有什么感受？
（1）劉少奇俯身拿起那袋所剩不多的炒面，自語地：“多好的同志，都把生的權(quán)利讓給了別人……”
（2）蔡暢：“主席，你有辦法驅(qū)散大家的疲勞和饑寒嗎？”
毛澤東：“我哪里有哇！不過，我從《馬賽曲》中領(lǐng)悟出了一條真理：在物質(zhì)條件奇缺的情況下，那就用精神來填補它！”
三、師生共同釋疑、解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。
四、拓展延伸
品味語言
思考：課文中多處用了“猝然”這個詞，請你聯(lián)系課文內(nèi)容，分別說說下列句中的“猝然”所含的情理。
（1） 彭德懷俯身整理一位烈士的遺容，猝然眼花，栽倒在草地上。
（2） 警衛(wèi)員猝然回身抱著戰(zhàn)馬的脖子失聲地哭了。
海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級語文上冊 第一單元 長征節(jié)選導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
