海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（1） 蘇教版（通用）

《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（1） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省昌江縣礦區(qū)中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 蘇州園林導(dǎo)學(xué)案（1） 蘇教版（通用）（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇州園林 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)本文圍繞中心、從整體到局部多方面說明事物的方法，在整體把握全文的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美。 2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)的語言，從反復(fù)誦讀和重點(diǎn)詞句賞析中，體會(huì)文章的語言美 3、了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、抓住事物特征，由總到分的說明順序。 2、掌握作比較、舉例子的說明方法。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 體會(huì)說明文語言的多樣性。 【自主預(yù)習(xí)案】 1、為下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 池沼（ ） 嶙峋（ ）（ ） 著眼（ ） 琢磨（ ） 丘hè（ ） 軒xiè（

2、 ） 相間（ ） 對(duì)稱（ ） 2、借助工具書解釋下列詞語的意思。 ①因地制宜： ②自出心裁： ③標(biāo)本： ④敗筆： 3、朗讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大概內(nèi)容，感受文章要點(diǎn)。思考： ①本文的體裁是什么？ __________________　　 ②文章主要介紹蘇州園林的什么特點(diǎn)？ _____________________________ 　　 ③從哪些方面來具體介紹的？ _____________________________ 　　 【課內(nèi)探究案】 一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)。 俗話說，上有天堂，下有蘇杭。蘇杭之美，山清水秀，人杰地靈。而蘇杭美

3、景之最，還在于園林藝術(shù)之美。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。蘇州有四大名園：拙政園、滄浪亭、獅子林和留園，都是園林中的精品極品，處處體現(xiàn)中國江南宅第園林的獨(dú)有特點(diǎn)。今天，我們學(xué)習(xí)葉圣陶先生的《蘇州園林》，看他筆下的蘇州園林呈現(xiàn)出什么樣的特征？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)（見上） 二、自主探究，釋疑解惑。 （一）走近園林 學(xué)生聽老師范讀課文后，思考： 1、蘇州園林的總體特征是什么？其總特征表現(xiàn)在哪些方面？ ____________________________ 　　 __________________________

4、__ 　　 2.請(qǐng)以一位游覽者的身份談?wù)勌K州園林哪一點(diǎn)最美？ _____________________________　　 （二）欣賞園林 3．讓學(xué)生大聲朗讀課文，以導(dǎo)游的口吻介紹： 亭臺(tái)軒榭的布局：_____________________ 　　 假山堆疊：________________________ 　　 池沼的布置：____________________ 　　 （提示：注意介紹的條理，注意介紹的方法，用上重要的詞語。） 4.作者在描繪蘇州園林的美時(shí)采用了哪些說明方法？有何作用？ _____________________________ 　　

5、 _____________________________ 　　 5.第一段中，哪個(gè)詞最能說明蘇州園林的重要地位？“標(biāo)本”在這里是什么意思？ 6.說出下列句中加點(diǎn)的詞的作用。 （1）蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。 ____________________________ 　　 （2）誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。 ____________________________ 　　 （3）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 _____________________________ 　　 （4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，

6、絕大部分是對(duì)稱的。 ____________________________ 　　 （5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。 ________________________ 　　 （6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。 ____________________________ 　　 （三）探究園林 7．（1）、作者是按照怎樣的順序來說明事物的？ ____________________________ 　　 (2).作者對(duì)蘇州園林的感情怎樣？（在此處加入作者簡介：葉圣陶(1

7、894--1988)著名作家、教育家。原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。歷任小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教員，當(dāng)過編輯。從1914年開始寫短篇小說。1921年，他和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織了文學(xué)研究會(huì)，提出“為人生”的主張。短篇小說集有《隔膜》、《火災(zāi)》等，童話有《稻草人》、《古代英雄的石像》等，長篇小說有《倪煥之》等。葉圣陶有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，他在語文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特的貢獻(xiàn)。） ___________________________ 　　 ______________________________ 三．結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練。 8.寫一寫：我們的校園 要求：（1）、抓準(zhǔn)特點(diǎn)；（

8、2）、按照一定的說明順序；（3）、用3～4種說明方法；(4)、字?jǐn)?shù)：不少于200字。 四、總結(jié)梳理、整合提高、內(nèi)化目標(biāo)。 《蘇州園林》是一篇富有藝術(shù)性的說明文。文章通過介紹蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。語言準(zhǔn)確、生動(dòng)、周密、精煉。 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋矯正，反思目標(biāo)。 【拓展檢測(cè)案】 ●課外語段閱讀 ①維生素K是維生素家庭中的止血“功臣”，人體缺少它，出血時(shí)血就不能凝固。 ②維生素K的兩兄弟K1、K2的性格、脾氣有同有異。 ③相同的是它們都是中性黃色的化合物，不溶于水，只

9、溶于油脂等有機(jī)溶劑，性質(zhì)十分穩(wěn)定，不怕酸，也不怕熱，即使在強(qiáng)酸下或在150℃的高溫中也能泰然自若。但是，維生素K卻非常害怕堿和紫外線，一旦和它們相遇，就會(huì)被撕得支離破碎。因而，含有豐富維生素K的食物如青菜、豬肝在烹調(diào)中切不可放堿，否則，會(huì)把維生素K破壞殆盡。 ④不同的是，在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。維生素K1通常存在于植物體內(nèi)，在各種綠色植物中含量尤為豐富；維生素K2通常存在于動(dòng)物體內(nèi)，尤其是動(dòng)物的肝臟內(nèi)。 ⑤它們化學(xué)結(jié)構(gòu)中都有一個(gè)名叫α-甲基酸的結(jié)構(gòu)，因此都有止血的本領(lǐng)。但由于其結(jié)構(gòu)有不同之處，因而止血的效力也不同。維生素K1的止血本領(lǐng)要比維生素K2大百分之六十。 ⑥

10、維生素K止血的奧妙在哪里呢？ ⑦原來人體血液中含有凝血酶元，它能起止血的作用?？墒枪庥心冈遣荒苁寡耗痰?，一旦人體某處組織出血，血小板遭到破壞，就會(huì)釋放出凝血活素和鈣離子，這二者與凝血酶元結(jié)合在一起，變成了凝血酶。在凝血酶的催化下，血漿中的可溶性纖維蛋白元就很快變成不溶性纖維蛋白。這樣，出血也就被止住了。而維生素K不僅是凝血酶元的主要組成成分，而且還能促進(jìn)肝臟制造凝血酶元。所以缺乏維生素K就會(huì)缺少凝血酶元，凝血酶的組成便遭到破壞，血液就不能凝固。維生素K止血的奧妙也就在這里。 （節(jié)選自王一川《生命科學(xué)的奇葩》，有刪改） 1.（4分）請(qǐng)寫出維生素K的四個(gè)特點(diǎn)。 （1）______

11、______ ； （2）___ ； （3）_______________________； （4）__________ 。 2．（3分）請(qǐng)用自己的話簡要概括凝血酶元止血的原理。 _____________________________　　 3．（2分）本文用了不少生動(dòng)的詞語，如“家族”、“功臣”等。請(qǐng)?jiān)谖亩沃性僬页?個(gè)這樣的詞語。 _____________________________　　 4．（3分）說明文的語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，試從本文第③、④自然段中舉一個(gè)例句加以說明。 例句：____________________________

12、_____________ 　　 分析：_________________________ 　　 _____________________________ 　　 答案：　　 [自主預(yù)習(xí)案] 1.zhǎo xún zhuó zhuó 壑 榭 jiàn chèn 2.因地制宜：根據(jù)不同的地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。 自出心裁：出自自己心中的構(gòu)思，比喻與眾不同的創(chuàng)新。 標(biāo)本：指在同一類事物中可以作為代表的事物。 敗筆：寫字寫得不好的一筆，繪畫中畫得不好的部分。 3.（1）說明文（2）“游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總

13、是一幅完美的圖畫” （3）從大處來講：講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段） 從細(xì)處來說：注意角落的圖畫美（7段）注意門窗的圖案美（8段）注意色彩搭配的協(xié)調(diào)美（9段） [課內(nèi)探究案] 1.整體特征：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。 文章是先從亭臺(tái)軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面，再從每個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來具體說明這個(gè)特點(diǎn)的。 2.略 3.略 4．A．作比較。①在介紹布局的時(shí)候，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒村的布局跟宮殿

14、和住宅相比；突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點(diǎn)。 ②在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。 ③在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，’‘與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。 Ｂ．舉例子。例如第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在圖畫中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn)。 再如第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)很好 采。 Ｃ．摹狀貌。例如第5自然段中，對(duì)蘇州園林樹木

15、的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。 5.“標(biāo)本”這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術(shù)精華，具有典范性。） 6.（1）“據(jù)說”是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。 （3）“務(wù)必”“無論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。 （4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則從數(shù)量上加以限制。 （6）“栽”“蔓延”“補(bǔ)”這幾個(gè)動(dòng)詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局，化靜為動(dòng)，化單調(diào)為多彩。這個(gè)例子體現(xiàn)了本文語言的精練。 7.（1）先總括蘇州園林從整體上呈現(xiàn)出的

16、特點(diǎn)，再從各個(gè)方面分別加以說明。園林建筑特點(diǎn)的概括介紹和分類說明互相照應(yīng)，前后提挈?！皥D畫美”這一對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)作為線索貫穿全篇。 (2熱愛園林建筑藝術(shù)，熱愛祖國 8、略。 [拓展檢測(cè)案] 1．（1）中性黃色化合物。（2）不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。（3）性質(zhì)十分穩(wěn)定（不怕酸，不怕熱）。（4）怕堿和紫外線。 2．凝血酶元與出血時(shí)血小板釋放的凝血活素和鈣離子結(jié)合變成凝血酶，凝血酶的催化使血漿中的可溶性纖維蛋白元迅速變成了不溶性纖維蛋白，從而止血。 3．（兩）兄弟、性格、脾氣、泰然自若、撕、怕。 4．例一：“它們……不溶于水，只溶于油脂等有機(jī)溶劑。”（“只”字起限制作用，準(zhǔn)確說明了維生素K的性質(zhì)）例二：“在常溫下維生素K1是液體，維生素K2卻是固體。（”在常溫下”準(zhǔn)確表明條件，極為嚴(yán)密）。