浙江省2020年中考語文復(fù)習(xí) 備考手冊 語法篇 第一講 標點符號

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1、第一講 標點符號 名稱 符號 用法說明 正確使用及舉例 句號 。 表示陳述句末尾的停頓。 1. 陳述句的末尾。例：北京是中華人民共和國的首都。 2. 語氣舒緩的祈使句末尾。例：請您稍等一下。 問號 ？ 表示疑問句末尾的停頓。 1. 選擇問句中間用逗號，句末用問號。例：應(yīng)該如何分析孔乙己 這個人物？是同情他的不幸，還是批判他的迂腐？ 2. 連續(xù)問句中的各問句后均用問號。例：他是誰？從什么地方 來？ 3. 雖有疑問詞“什么”“怎樣”“誰”“哪里”等，卻不表示疑問， 表示陳述語氣時，不用問號。例：什么時候動身，從哪兒上車，我都打聽好了。 4. 肯定和否定連用

2、的句式不表示疑問語氣，不用問號。例：我不 知道他今天能不能來。 5. 疑問句主謂倒置，問號放在句末。例：應(yīng)該付您多少錢，先生？ 嘆號 ！ 表示感嘆句末尾的停頓。 1. 語氣強烈的祈使句末尾，用嘆號。語氣不強烈的句子，不用嘆 號。例：停止射擊！ 2. 語氣強烈的反問句末尾。例：我哪里比得上他呀！ 3. 倒裝句嘆號要放在全句的末尾。例：多美呀，春天！ 逗號 ， 表示句子內(nèi)部主謂之間、動賓之間、狀語后邊、復(fù)句內(nèi)各分句之間的一般性停頓。 1. 主語后面帶有語氣助詞時，語氣助詞后面必須用逗號。例：你 啊，還是這個老脾氣。 2. 如果并列的句子內(nèi)部已有逗號，那么并列的句子之

3、間要升級為分號。例：作者的思想縱橫馳騁：大至國際風(fēng)云的變幻，人類改造社會、征服自然的壯舉；小至地方風(fēng)俗，街談巷議，個人的回憶、感想。 名稱 符號 用法說明 正確使用及舉例 頓號 、 用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。逗號、分號表示并列句子間的停頓。 1. 鄰近的兩個概數(shù)之間不能用頓號。例：他今年大概有十七八歲。2. 并列的數(shù)字省略語，用頓號。例：第二、三單元是這次考查的 重點。 2. 多個并列詞語之間，習(xí)慣上前面用頓號，后面一處用并列連詞 “和”或“及”。例：水果攤上有橘子、蘋果、菠蘿和香蕉。 3. 如果并列成分后帶有語氣詞或為強調(diào)語意，讓每個成分更突 出、更顯著，頓號

4、要升級為逗號，延長語音停頓。例：①烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味。 ②中國共產(chǎn)黨是正確的黨，偉大的黨，光榮的黨。 4. 如果并列成分在語意上是兩個層次的并列，那么低層次的并列 用頓號，高層次的并列升級為逗號，使語意明晰。例：李四光用他的學(xué)識，他的智慧，為我們描繪了多么美麗的石油、煤炭，金屬、非金屬，稀有元素、分散元素等礦產(chǎn)資源的遠景?。? 分號 ； 表示復(fù)句內(nèi)部并列的分句之間的停頓。 1. 并列句子內(nèi)部已有逗號，則并列分句之間使用分號。例：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。（分句內(nèi)部用了逗號）

5、2. 如果并列分句內(nèi)部沒有逗號，則并列分句之間不用分號，而用逗號。例：張華考上北京大學(xué)，李萍進了中等技術(shù)學(xué)校。（分句內(nèi)部沒有逗號） 冒號 ： 用在提示語后面或總括語前面，表示提示下文或總括上文的點號。 1. 提示下文。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。 2. 總結(jié)上文。例：教師認真教，學(xué)生認真學(xué)；教師愛護學(xué)生，學(xué)生尊敬教師：師生關(guān)系非常融洽。 3. “某某說”“某某想”等詞后邊，常用冒號；但有時不想強調(diào)提示語或不是直接引述別人的話，則不用冒號，而用逗號。例：①對于這個問題，有的說，責(zé)任應(yīng)由我們負；有的說，責(zé)任應(yīng)由他們負，看法很不一致。 ②斯大林說過，脫離實際的理論，是空洞的

6、理論。 4. 在句子內(nèi)部，不能用冒號。例：他進門喊了聲：“起火了”，就跑了出去。（應(yīng)刪掉句中的冒號） 5. “某某說”之類提示語在引文前其后用冒號，在引文中其后用 逗號，在引文后其后用句號。例：①老師說：“李白是唐代的大詩人。中學(xué)課本里有不少李白的詩?！? ②“李白是唐代的大詩人。”老師說，“中學(xué)課本里有不少李白的詩?！? ③“李白是唐代的大詩人。中學(xué)課本里有不少李白的詩?！崩蠋熣f。 6. 冒號一般管到句終，如果不能管到，不能用冒號。例：種種驚人的事實證明，人如果老想著錢，看不到敵人的腐蝕進攻，就會誤入歧途，可見這些事實是可以作為活教材的。（“證明”后不能用冒號） 7. “即”“就是

7、”“如”等詞語的前面不能用冒號。例：除了語言之外，人類還使用其他的交際工具：如旗語、紅綠燈、電報代碼等。（冒號改為逗號） 引號 “ ” 1. 表直接引用。 2. 表著重論述。 3. 表特殊含義。 4. 表特定稱謂。 5. 表突出強調(diào)。 1. 注意分清直接引用和間接引用，直接引用加引號，間接引用不加引號。例：①我剛沏上茶，幾個同志就都對我說：“你走了以后，公司里出了不少新鮮事?！? ②我剛沏上茶，幾個同志就都對我說，我走了以后，公司里出了不少新鮮事。 2. 引號里面用引號時，外面用雙引號，里面用單引號。例：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？” 3. 品牌、證件、會議

8、、表格、藥品等非文化產(chǎn)品的名稱，話題名稱等不能用書名號，可以用引號。例：對于“雅思考試”，人們已耳熟能詳。 4. 引號與句末點號的配合使用。 （1）如果引文意思完整獨立成句，句末點號放在引號里面。例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流。” （2）如果引文是詞語或意思不完整，句末點號（問號、感嘆號除外）要放在后引號外面。例：徐悲鴻的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機”。 （3）凡是把引文作為作者自己話的一部分，引文后面沒有停頓，則不加點號。例：我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則。 （4）如果引文末尾的點號是原文的問號或嘆號，則要保留。例：他把“醉臥沙

9、場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”反復(fù)吟詠了幾遍。 括號 （ ） 表示文中的注釋部分。 用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例： ①中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學(xué)的一個重大貢獻。 ②寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”） 標點 符號 的作 用 1. 表示停頓：我們在說話的時候是需要換氣停頓的，同時在表達意思時也需要適當?shù)耐ｎD，表現(xiàn)在書面語言中就需要用不同的標點符號來表示停頓。 2. 表示語氣：在書面語言中，句子不同語氣（陳述、祈使、疑問、感嘆）都要用標點符號來表示。 3. 表示詞語的性質(zhì)和作用：有些詞語用了標點符號，就能夠表示出這一詞語所指的是什么性質(zhì)。例：“實在‘標致’極了”中的“標致”就是反語。 提示：（1）標點符號的書寫必須占格。 （2）點號如果在使用中位于頂格時應(yīng)移至前一行末尾。 （3）引號、括號、書名號：如果前一半在行的末尾，必須將它移至下一行開頭；如果后一半在行的開頭，必須將它移至前一行的末尾。