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1、賣油翁
七年級(jí) 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批：
主備
授課
學(xué)生
班級(jí)
賣油翁
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生字、注音，積累文言詞匯，理解詞義。
2.掌握實(shí)詞、虛詞，翻譯全文；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?
3.理解“熟能生巧”的道理。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
大家聽說過百步穿楊的故事嗎？ 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)有個(gè)著名的射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服?！吧洹笔枪湃朔浅Ｍ瞥绲囊环N技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學(xué)習(xí)了古
2、代大學(xué)問家歐陽修的《賣油翁》，同學(xué)們就會(huì)明白。
二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流
1.給下面加點(diǎn)的字注音。
自矜(jīn) 家圃(pǔ) 睨(nì) 矢(shǐ) 頷(hàn)
忿然（fèn） 酌(zhuó) 杓（sháo） 瀝（lì） 遣（qiǎn）
2.作者及作品簡(jiǎn)介
歐陽修（1007－1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，吉州（今屬江西）人，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。
《賣油翁》選自《歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067
3、年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請(qǐng)外任，這一卷是在出知毫州時(shí)作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。
三、自學(xué)指導(dǎo)(二)
——合作與探究
(一) 初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自讀課文，注意讀音和節(jié)奏，把握重點(diǎn)詞句。
【交流點(diǎn)撥】（1）朗讀：①讀時(shí)要字音準(zhǔn)確，發(fā)音飽滿。②處理好停頓，控制節(jié)奏。③把握重讀和輕讀。④注意語速語調(diào)，做到聲韻和諧，抑揚(yáng)頓挫。
（2）字詞：自矜 圃 釋擔(dān) 睨 頷 熟 忿然 酌 杓 瀝
（3）句子：①康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑問加反問語氣，對(duì)自己的箭術(shù)充滿自信）②康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！（
4、人人贊賞的高超技藝遇到了質(zhì)疑時(shí)的憤慨，讀出生氣的語氣。）
2. 指名學(xué)生讀課文，檢驗(yàn)字音、節(jié)奏、語氣、語調(diào)。
3. 學(xué)生自由朗讀課文，理解大意，將不懂之處圈出來。
(二)再讀課文，疏通文意
1．結(jié)合書下注釋，給下列字詞注音，并解釋詞義。
矜(jīn )：夸。 圃(p?)：園子，這里指場(chǎng)地。 釋（shì）：放下。
睨(nì)：斜著眼看，形容不在意的樣子。 頷(hàn )：點(diǎn)頭。
忿(fèn )：氣憤。 酌(zhuó)：舀。 瀝(lì)：滴。 遣(qi?n)：打發(fā)。
2.找出課文中的兩個(gè)通假字。
但手熟爾：同“耳”，相當(dāng)
5、于“罷了”。
杓（sháo）：同“勺”，勺子。
4.重點(diǎn)句子的翻譯。
（1）陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。
（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
（3）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”
（4）乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。
5. 學(xué)生翻譯課文，小組討論、交流、展示。
（三）精讀課文，深入探究
1.理清思路，分析情節(jié)。
（1）本文共有兩個(gè)段落，試概括每段的意思。
（2）齊讀第一段。
①找出描寫陳堯咨特點(diǎn)的詞語。
②哪兩個(gè)字表現(xiàn)了賣油翁對(duì)陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？有什么作用？
默讀第二段，指出兩個(gè)人物的不同表現(xiàn)。
【交流點(diǎn)撥】指生回答，教師板書：
6、
康肅公 賣油翁 情節(jié)
吾射不亦精乎？ 但手熟爾 發(fā)展
忿然 酌油 高潮
笑而遣之 惟手熟爾 結(jié)局
2．復(fù)述課文，鞏固知識(shí)。
【交流點(diǎn)撥】本文情節(jié)思路清晰，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書提示，準(zhǔn)確復(fù)述課文。
（四）再讀課文，體會(huì)思想內(nèi)容
1.體會(huì)詳略對(duì)中心的作用。
（1）故事中只有兩個(gè)人物，哪個(gè)是主要人物? （學(xué)生回答，教師給予肯定）
【交流點(diǎn)撥】賣油翁。因?yàn)槭录琴u油翁引起的，他如果不“釋擔(dān)而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會(huì)發(fā)問，
7、進(jìn)而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)必須把握這一點(diǎn)，即賣油翁是主要人物，在事件發(fā)展過程中起了主導(dǎo)作用。
（2）既然賣油翁是主要人物，文章哪部分屬于詳寫？哪部分屬于略寫？
【交流點(diǎn)撥】對(duì)賣油翁酌油是詳寫，對(duì)陳堯咨的射技是略寫。
2.領(lǐng)會(huì)思想內(nèi)容。
（1）以射技自矜的陳堯咨在看到賣油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。請(qǐng)問：“笑”字在這里有何深刻含義。
【交流點(diǎn)撥】學(xué)生討論（答案不必拘泥，言之成理即可。）
陳堯咨學(xué)問不小，官職也很大，而且文武雙全，不愿屈居人下，可是卻不得不在賣油翁面前認(rèn)輸，因?yàn)橘u油翁指出的道理他辯駁不倒，因此只得“笑而遣之”
8、。他沒有責(zé)備“犯上”的小百姓，對(duì)于“用刑慘急，數(shù)有杖死”的陳堯咨確實(shí)不大容易?！靶Α?，既是有所領(lǐng)悟、慚愧的笑，也是自我解嘲、尷尬的笑，自是“傳神之筆”。
（2）這個(gè)故事揭示了什么道理？對(duì)我們有什么啟示？
【交流點(diǎn)撥】 通過賣油翁酌油的事例說明了熟能生巧的道理。也告訴了我們不要滿足于已取得的成績(jī)，要精益求精。
（五） 課堂總結(jié)，梳理收獲
【交流點(diǎn)撥】學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲；教師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、板書設(shè)計(jì)
賣油翁
歐陽修
人物 陳堯咨（略） ←───→ 賣油翁（詳）
開端：善射，自矜 睨之，微頷
情節(jié) 發(fā)展：吾射不亦精乎
9、 但手熟爾
高潮：忿然 酌油
結(jié)局：笑而遣之 惟手熟爾
——————————
道理 熟能生巧，精益求精
五、拓展延伸
閱讀下面一段話，并和《賣油翁》比較，完成練習(xí)。
山西稷山骨髓炎醫(yī)院院長(zhǎng)楊文水，是一位來自田野鄉(xiāng)村、只有初中文化程度、左手殘疾、只剩下一個(gè)小手指的農(nóng)村醫(yī)生。為使殘疾的左手僅剩的一個(gè)小手指發(fā)揮五個(gè)手指的作用，楊文水開始苦練“一指功”。為練習(xí)小手指的力量，他每天用小手指勾著一桶水來回走，直到一次能提起20公斤重的水桶走500米；為了練習(xí)小手指的靈活性，他用小手指撿大頭針，直練到能用一個(gè)手指靈巧地?fù)炱鸬厣系尼樅途€，終于達(dá)到了使這個(gè)殘剩的手指能熟練的配合右手進(jìn)行手術(shù)。
讀了《賣油翁》和上述材料后，你有什么收獲？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，試寫下來，字?jǐn)?shù)不限。
課后反思：
河南省平頂山市七年級(jí)語文下冊(cè) 12賣油翁學(xué)案（無答案） 新人教版
