湖南省邵東縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 我有一個(gè)夢(mèng)想學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版

《湖南省邵東縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 我有一個(gè)夢(mèng)想學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省邵東縣八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14 我有一個(gè)夢(mèng)想學(xué)案（無(wú)答案） 語(yǔ)文版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我有一個(gè)夢(mèng)想 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案? 主備人： 審核人： 時(shí)間： 年 學(xué)期 課型 年?級(jí) 八年級(jí) 課時(shí) 2課時(shí) 科目 語(yǔ)文 課?題 14. 我有一個(gè)夢(mèng)想 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、朗讀課文，積累詞語(yǔ)。了解本文的背景及主要內(nèi)容。 2、在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用；體會(huì)并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3、體悟馬丁路德?金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。 4、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為崇高的理想而奮斗。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：

2、反復(fù)誦讀，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的作用。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)，并運(yùn)用到寫(xiě)作中去。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 主講人備課 自 主 預(yù) 學(xué) 情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 播放《我有一個(gè)夢(mèng)想》的MV，營(yíng)造情境導(dǎo)入。 自主預(yù)習(xí)單： 一、走近黑人領(lǐng)袖馬丁?路德?金 1929年，馬丁?路德?金誕生于美國(guó)東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。黑人牧師、哲學(xué)博士、美國(guó)著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺。1968年4月4日，馬丁?路德?金在田納西州被種族主義

3、者刺殺身亡。馬丁?路德?金是有史以來(lái)最年輕的諾貝獎(jiǎng)獲得者。（1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)）他的生日也被確定為全國(guó)假日。他是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他的思想和典范不但屬于美國(guó)，也屬于全人類。 二、了解寫(xiě)作背景 1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬(wàn)人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁.路德.金在林肯紀(jì)念館前的石階，對(duì)群眾發(fā)表著名的「我有一個(gè)夢(mèng)想」（I have a Dream）演說(shuō)，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。 三、演講詞的特點(diǎn) 演講詞（語(yǔ)言方面）的特點(diǎn)： “三多”：多用整句。如本文中“現(xiàn)在是…..時(shí)候”構(gòu)成排比，氣勢(shì)強(qiáng)大，情感撲面而來(lái)。 多用短句。多用短句，呼喚語(yǔ)等，

4、富于感召力，極具煽情性。 多用修辭。多用比喻、排比、反問(wèn)，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上”“我夢(mèng)想有一天，甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡，壓迫成風(fēng)，如同沙漠般的地方，也將變成自由和正義的綠洲”。由此可見(jiàn)，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。 內(nèi)容方面的特點(diǎn)： 針對(duì)性：想民所想，講民所不敢講。 邏輯性：評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量 思想性：順應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展。 可講性：上口入耳。

5、 鼓動(dòng)性：激發(fā)情緒，贏得贊同。 藝術(shù)性：巧妙的角度，生動(dòng)形象的語(yǔ)言 快樂(lè)自測(cè)（我是自學(xué)小能手） 一、填空。 馬丁路德?金是________國(guó)著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，于1964年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)。1963年他在________領(lǐng)導(dǎo)了25萬(wàn)人參加的示威游行集會(huì)，發(fā)表了著名的演說(shuō)《我有一個(gè)夢(mèng)想》，抨擊________政策。 二、讀準(zhǔn)下列字音。 鐐銬（ ) 締( )造者 戳( )子 屠戮 （ ） 侈（ ）談 蜷縮( ) 磐（ ）石 罄（

6、 ）竹難書(shū) 拯（ ）救 義憤填膺（ ） 贖（ ）罪 駭（ ）人聽(tīng)聞 嶄（ ）新 枷（ ）鎖 蜿蜒（ ） 三、解釋并掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。 義憤填膺：義憤，____________________________；膺，_______。胸中充滿了正義的憤恨；發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。 安之若素：安，______________；之，代詞，指人或物；素，_______。安然相處，和往常一樣，不覺(jué)得有什么不合適。 大失所望：指原來(lái)的希望完全落空。 心急如焚：心里急得象著了火一

7、樣。形容_____________________。 罄竹難書(shū)：指把竹子用完了都寫(xiě)不完，比喻________________________________________。 息息相關(guān)：呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容________________________。 無(wú)濟(jì)于事：濟(jì)，________________。對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處。比喻不解決問(wèn)題。 ：形容_______________________________ 休戚相關(guān)：形容________________________。 聳人聽(tīng)聞：________________________________。 不言而喻：喻，____

8、______________。不用說(shuō)話就能明白。形容__________________。 手足之情：手足，比喻兄弟。比喻__________________。 駭人聽(tīng)聞：駭，__________________。使人聽(tīng)了非常吃驚、害怕。 空頭支票 ：空頭，有名無(wú)實(shí)的。指不能兌現(xiàn)，即取不到錢的支票。比喻不準(zhǔn)備或不能實(shí)現(xiàn)的諾言。 四、了解課文內(nèi)容 這篇演講辭是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、針對(duì)什么人發(fā)表的？演講涉及哪些內(nèi)容？想要達(dá)到什么目的？ 五、理清全文結(jié)構(gòu) （一）回顧《解放黑奴宣言》的_________________（1） （二）揭露黑人生活的現(xiàn)狀，

9、抨擊美國(guó)社會(huì)黑暗的一面，提出自己正當(dāng)?shù)囊螅?～9） 揭露黑人_________________的現(xiàn)狀 諷刺當(dāng)局_________________的許諾 提出____________________的要求 提醒當(dāng)局 _________________的后果 講究_____________________的策略 表明_____________________的決心 （三）展望：斗爭(zhēng)必勝（10～23） 互 助 探 學(xué) 探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討 探究一 1、馬丁?路德?金的“夢(mèng)想”是什么？夢(mèng)想的具體內(nèi)容有哪些？試用自己的話加以概括。

10、 2、從課文中找出直接敘述黑人現(xiàn)狀的句子，并說(shuō)說(shuō)“我”為什么要實(shí)現(xiàn)這樣的“夢(mèng)想”？ 3、“我”怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”？ 4、請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者具有什么樣的品質(zhì)？ 探究二 在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用；體會(huì)并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)。 1、找出相應(yīng)的句子分析演講詞運(yùn)用比喻、排比等修辭的妙處。 2、語(yǔ)言訓(xùn)練 仿寫(xiě)排比段并進(jìn)行簡(jiǎn)單賞析：我有一個(gè)夢(mèng)想（自然或個(gè)人追求等內(nèi)容都可以） 例： 我有一個(gè)夢(mèng)想，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒(méi)有鋪天蓋地的沙塵暴，遮擋我們的雙眼。

11、 我有一個(gè)夢(mèng)想，每一條河流都清澈見(jiàn)底，不再泛起骯臟的白沫，讓每一條魚(yú)兒快樂(lè)的嬉戲。 我有一個(gè)夢(mèng)想，每一片天空都碧藍(lán)如洗，不再涂抹滾滾的濃煙，讓每一只鳥(niǎo)兒自由的翱翔。 我有一個(gè)夢(mèng)想，城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積成山，讓每一個(gè)孩子在綠樹(shù)下草地上健康的成長(zhǎng)。 賞析：這個(gè)片段采用了排比修辭，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，形成了排山倒海般的氣勢(shì)，強(qiáng)烈地表達(dá)了保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境的美好愿望，極有感染力。探究三 很多年過(guò)去了，你認(rèn)為馬丁.路德.金的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。并說(shuō)說(shuō)你從中得到的啟示。 總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié) 有了夢(mèng)想，就有了信念，有了信念并付出行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)信念而工作而斗爭(zhēng)，終有一天，自由會(huì)實(shí)現(xiàn)的。 提 高 拓 學(xué) 應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展 1、夢(mèng)想要大聲說(shuō)出來(lái)。 在“心語(yǔ)心愿”卡上寫(xiě)下自己的夢(mèng)想，再在對(duì)子間大聲說(shuō)出來(lái)。 2、仿感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞 ，為馬丁?路德.金先生擬寫(xiě)諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞： 3、我炫我風(fēng)采 超級(jí)演說(shuō)家挑戰(zhàn)賽。 演講題目《我有一個(gè)夢(mèng)想》 教 后 評(píng) 價(jià) 教 學(xué) 反 思