重慶市永川區(qū)第五中學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 14 福樓拜家的星期天導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

14 福樓拜家的星期天 2給加粗字注音。鑒賞（ ） 白皙（ ） 捋著（ ） 活躍（ ）腳踝（ ） 荒謬（ ） 迸發(fā)（ ） 頭顱（ ）3解詞迸發(fā)：不約而同：荒謬：義憤填膺：忘乎所以：博學(xué)多識(shí)：4理解下列各句中“尖銳”一詞的含義。這是一把很尖銳的武器。黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他說(shuō)話很尖銳，常常會(huì)讓人下不了臺(tái)。莫泊桑（18501893）十九世紀(jì)法國(guó)著名現(xiàn)實(shí)主義作家。受教于福樓拜，1880年發(fā)表短篇小說(shuō)羊脂球，一躍登上法國(guó)文壇，從此專(zhuān)門(mén)從事創(chuàng)作。被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”，對(duì)世界文學(xué)影響很大；主要作品有短篇小說(shuō)羊脂球、項(xiàng)鏈、我的叔叔于勒等。1.給加粗字注音?；?#160;   ）        捋著（    ）              頭顱（    ）          義憤填膺（    ）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（    ）A.紗毯    趣味   鑒賞   仰坐 B.猶豫   魅力   欽佩    腳踝C.輪廓   模糊   覆蓋   忘乎所已 D.翹起   和藹   陶醉   荒謬3.下列句子中加粗詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為（    ）A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。一、人物畫(huà)像，交流引讀1、畫(huà)像展示：教師利用多媒體出示四位人物畫(huà)像。2、交流引讀：學(xué)生交流人物的外貌特點(diǎn)，教師引讀：有人說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子?！蓖瑯拥模澜缟弦矝](méi)有兩個(gè)完全相同的人。我們?cè)诳坍?huà)人物形象的時(shí)候，要表現(xiàn)出他們的不同之處，就必須抓住他們的特點(diǎn)。不少作家善于抓住人物的特點(diǎn)描寫(xiě)人物，使人物形象活靈活現(xiàn)。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)法國(guó)作家莫泊桑刻畫(huà)人物的一篇文章：福樓拜家的星期天。（板書(shū)課題，并簡(jiǎn)介作者。）莫泊桑(1850-1893)：法國(guó)文學(xué)家，他是19世紀(jì)后半葉法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，創(chuàng)作成就以短篇小說(shuō)最突出。他在創(chuàng)作上受福樓拜、左拉和屠格涅夫的影響較大。莫泊桑與福樓拜交往甚密，因此寫(xiě)下了這篇出色的散文。二、自讀積累，猜測(cè)感悟1、自讀積累：學(xué)生自主閱讀課文，圈點(diǎn)勾畫(huà)，積累字詞，初步感知課文。2、猜測(cè)感悟：（1）學(xué)生猜測(cè)多媒體出示的四位人物畫(huà)像的名字。莫泊桑（18501983）法國(guó)作家。創(chuàng)作上受福樓拜、左拉、屠格涅夫的影響。一生寫(xiě)了近350篇短篇小說(shuō)和6部長(zhǎng)篇小說(shuō)。代表作有短篇小說(shuō)（羊脂球）（米龍老爹長(zhǎng)篇小說(shuō)（漂亮的朋友）（一生等。福樓拜（18211880）法國(guó)作家。早期作品（狂人回憶錄）（十一月）帶有浪漫主義色彩和憂郁情調(diào)。1856年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)（包法利夫人）奠定了他在法國(guó)文壇的地位。他的散文一直是近代法國(guó)散文的典范。屠格涅夫（18181883）俄國(guó)作家。18471852年發(fā)表（獵人筆記）奠定在俄國(guó)文學(xué)中的地位，被放逐。1860年發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)（父與子）刻畫(huà)了貴族自由主義者同平民知識(shí)分子之間的思想沖突，影響巨大。左拉（18401902）法國(guó)作家。18711893年間創(chuàng)作了由20部長(zhǎng)篇小說(shuō)組成的（盧貢·馬卡爾家族）奠定了他在法國(guó)文學(xué)上的地位。其中著名的名著有（小酒店）萌芽）（金錢(qián)）等。1898年發(fā)表我控訴一文，被當(dāng)局流放至英國(guó)。都德（18401897）法國(guó)作家。1868年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)（小東西）引起人們關(guān)注。長(zhǎng)篇小說(shuō)雅克）（不朽者）短篇小說(shuō)集（星期一的故事），都是他的代表作品。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他寫(xiě)的（最后一課），其中小弗朗士、韓麥爾先生的形象至今難忘（2）學(xué)生交流閱讀感受。（3）啟發(fā)學(xué)生歸納人物描寫(xiě)的方法。1、合作探究：（1）填寫(xiě)表格，試比較四人的肖像、語(yǔ)言等描寫(xiě)，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。 肖像語(yǔ)言性格福樓拜屠格涅夫都德左拉（2）比較描寫(xiě)：針對(duì)人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫(xiě)時(shí)，四個(gè)人物又各側(cè)重于哪一方面？討論明確：福樓拜是主人，性格熱情豪放，重點(diǎn)寫(xiě)他的動(dòng)作；屠格涅夫 ；都德 ；左拉2、品讀賞析：讓學(xué)生在閱讀的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西。作者在描寫(xiě)中常插入抒情議論，試找出來(lái)并體會(huì)這樣寫(xiě)的好處？例如：寫(xiě)左拉“他的頭雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的智慧和堅(jiān)強(qiáng)性格”“黑色的眼睛十分尖銳，透著探求的目光”，這些描寫(xiě)不是純客觀地描寫(xiě)，而是用議論在發(fā)表自己的主觀感受。這樣在描寫(xiě)中插入了議論，既能（ ），又隱含了（ ），給讀者留下了深刻的印象。3、小品表演， 互動(dòng)釋疑（1）、小品表演： 假如福樓拜、屠格涅夫、都德、左拉正談話時(shí)，莫泊桑來(lái)了，這時(shí)這四位大作家會(huì)有怎樣的表情、語(yǔ)言和動(dòng)作?你們能合作表演一下嗎？（2）、互動(dòng)釋疑：四人小組提問(wèn)釋疑，全班交流解決。（讓學(xué)生在閱讀中提出有價(jià)值的問(wèn)題和新穎的問(wèn)題，并在閱讀中討論解決。通過(guò)這樣的方式，可培養(yǎng)學(xué)生的“問(wèn)題”意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。）4、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸（1）、總結(jié)存儲(chǔ)：本文作者抓住了四位大作家的性格特征來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，今后我們?cè)谧魑闹?，一定要學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法來(lái)刻畫(huà)人物。另外，平時(shí)我們還要注意留心觀察人物的一言一行、一舉一動(dòng)。抓住那些最能反映人物特征的表現(xiàn)，各有側(cè)重地來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。這樣，你筆下的人物肯定會(huì)栩栩如生，活靈活現(xiàn)。（2）、拓展延伸：（1）出示莫泊桑頭像，學(xué)生試用在記敘、描寫(xiě)中插入議論、抒情的寫(xiě)法對(duì)莫泊桑作一下肖像描寫(xiě)。（2）學(xué)習(xí)本文寫(xiě)法，寫(xiě)出三位同學(xué)（或好友）的不同個(gè)性特點(diǎn)。要求：從外貌（肖像）、語(yǔ)言、行動(dòng)三方面來(lái)寫(xiě)。不少于400字。福樓拜熱情奔放，容易激動(dòng)，和藹可親，博學(xué)睿智。       屠格涅夫        都德生性活躍，健談。厭惡腐朽的生活方式。       左拉閱讀下文，完成59題。甲 他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片；他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊；講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。乙 他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門(mén)上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。1.甲段描寫(xiě)的是               ，乙段描寫(xiě)的是          ；選文中留發(fā)長(zhǎng)的是           ，留短發(fā)的是         。2.這兩段都是對(duì)人物的           描寫(xiě)，甲段除此之外，還有           描寫(xiě)。3.選段中寫(xiě)眼睛、目光的句子是：甲段：乙段：4.選段中描寫(xiě)頭的句子是：甲段：乙段：5.從選段的描寫(xiě)中，概括出兩個(gè)人的特征（著重性格特征）。二、提高部分閱讀下文，回答問(wèn)題。 窗外荷荷地下著雨，天空黑得像一盤(pán)墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到野草的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。 仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。 他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲 這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。 不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。 他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。（節(jié)選自巴金秋夜）1.給下列加點(diǎn)字注音。荷荷地：                                      踱著：2.理解“倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)?！币痪渲小敖O腳石”的含義。3.試分析，語(yǔ)段中的人物描寫(xiě)，表現(xiàn)出先生怎樣的精神品質(zhì)？4.歸納語(yǔ)段的主要內(nèi)容。5.判斷下列語(yǔ)句，找出不是人物描寫(xiě)的一句（    ）A.我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。B.他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲C.仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。D.他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。1、本文以敘述和描寫(xiě)為主，其中也插入了一些抒情和議論的文字，試舉幾例，并說(shuō)說(shuō)其作用？2課文的題目是“福樓拜家的星期天”，顯然福樓拜是其中的中心人物，文中第2段也提到“每到星期天，從中午一點(diǎn)到下午七點(diǎn)，他家一直都有客人來(lái)?！倍覐奈闹薪榻B到的人物來(lái)看，都是一些有名望的人。根據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)合你所查閱的資料，談?wù)勀銓?duì)福樓拜的認(rèn)識(shí)，他為什么會(huì)具有這么大的親和力？3模仿句式造句他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。他時(shí)而_，時(shí)而_；有時(shí)_，有時(shí)_。4以一次同學(xué)聚會(huì)或一次生日晚會(huì)為主題，按照一定的順序，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面，字?jǐn)?shù)不限。