江蘇省淮安市漣水縣高溝中學八年級語文下冊 第一單元 第3課《石榴》教學案（無答案） 蘇教版

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1、石榴 班級：　　 姓名：　　　　　 一、【學習目標】 1、學習本文的托物言志的寫作方法 。 2、品味文中形象生動、準確凝練的語言。 3、欣賞石榴的美，體會作者對石榴喜愛向往的感情 。 二、【學習重點、難點】 1、了解比喻、擬人等修辭手法的運用。 2、體會作者對石榴喜愛向往的感情。 三、【自主學習】 1、寫作背景。 1942年時，正是抗日戰(zhàn)爭極端困難的關頭：國民黨反動派——妥協(xié)投降，鎮(zhèn)壓抗日救國運動，親日頑固派——大肆鼓吹崇外媚日、投降屈從的反動論調，一些政界人物和文化人士——變節(jié)投敵，茍且偷生；而共產黨——則高舉抗日救亡大旗，堅持抗戰(zhàn)，力挽狂瀾。 在此背

2、景下，郭沫若寫了這篇文章，托物言志，借石榴寄托情懷，通過對石榴的具體生動的描繪，歌頌真善美，贊揚了不怕威壓、堅貞剛勇、奮發(fā)向上的精神品格，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅定的信念和熱切的追求。 2、根據拼音寫漢字。 忍俊不禁（?? ）? 枯jí（ ） xī（ ）利 àng（ ）然 豐yú（ ） tuò（ ）津 奇崛（ ） 皓（ ）齒 3、填空。 （1）石榴選自________，作者_______，原名________。我國著名的作家、________、________、考古學家、________、社會活動家。 （2）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不________，這風度實兼?zhèn)淞嗣妨甠_______，而舍去了梅柳之_______ 4、作者按什么思路結構全文。 石榴 → 石榴 → 石榴 四、【合作探究】 五、【達標鞏固】 閱讀課文，回答下列問題： 2．第①段文字中最能表達作者對石榴樹感情的句子是哪句？ 3．第②段寫石榴的枝干和葉片，從中可以看出它有什么特點？

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