高中語(yǔ)文黃花崗七十二烈士事略序教案 蘇教版 必修4

《高中語(yǔ)文黃花崗七十二烈士事略序教案 蘇教版 必修4》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文黃花崗七十二烈士事略序教案 蘇教版 必修4（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《黃花崗七十二烈士事略》序 【教學(xué)目的】 1、了解本文記敘、抒情、議論三者水乳交融的特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言中飽含著的濃烈的悲壯慷慨之情。 2．學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張、比較等手法，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、了解本文記敘、抒情、議論三者水乳交融的特點(diǎn)，體會(huì)語(yǔ)言中飽含著的濃烈的悲壯慷慨之情。 2．學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張、比較等手法，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】本文的寫(xiě)作目的 【教學(xué)方法】講授法 【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入課文 在內(nèi)憂(yōu)外患不斷，民不聊生，國(guó)家陷入被列強(qiáng)瓜分的慘痛年代里，一位對(duì)中國(guó)和她的廣大人民命運(yùn)產(chǎn)生巨大影

2、響的偉人孫中山先生誕生了。 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇中山先生的文章《<黃花崗七十二烈士事略>序 》。 二、孫中山生平。 孫中山先生幼名帝象，學(xué)名文，字德明，號(hào)日新，后改號(hào)逸仙，旅居日本時(shí)曾化名中山樵，“中山”因而得名。 1866年11月12日孫中山出生于翠亨村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，10歲入村塾讀書(shū)，12歲到檀香山讀書(shū)，17歲時(shí)回國(guó)。1884年與本縣盧慕貞女士結(jié)婚。1886年至1892年先后在廣州、香港學(xué)醫(yī)。畢業(yè)后，在澳門(mén)、廣州行醫(yī)，并致力于救國(guó)的政治活動(dòng)。1894年上書(shū)李鴻章遭到拒絕，遂再赴檀香山，創(chuàng)立興中會(huì)，提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”的主張。 1905年在東京成立中國(guó)同盟會(huì)，系統(tǒng)

3、地提出其三民主義思想，并與?；逝蛇M(jìn)行了激烈的論戰(zhàn)。1895年至1911年策劃多次反清武裝起義，屢遭挫折而斗志彌堅(jiān)。1911年10月10日武昌起義，得到各省響應(yīng)，導(dǎo)致清朝專(zhuān)制統(tǒng)治的覆滅，是為著名的“辛亥革命”?！?1912年元旦，孫中山在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，創(chuàng)立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和政體。1912年4月卸大總統(tǒng)職，致力于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宣傳。袁世凱竊據(jù)大總統(tǒng)職位后陰謀復(fù)辟帝制，孫中山乃于1913年發(fā)動(dòng)“二次革命”反袁。1914年在日本組織成立中華革命黨。1915年與宋慶齡結(jié)婚。 1917年，在廣州召開(kāi)非常國(guó)會(huì)，組織中華民國(guó)軍政府，被推舉為大元帥，開(kāi)展護(hù)法運(yùn)動(dòng)。1919年改組中華革命黨為中國(guó)國(guó)民

4、黨，擔(dān)任總理。1921年，非常國(guó)會(huì)又于廣州議定組織中華民國(guó)正式政府，孫中山就任大總統(tǒng)，再舉護(hù)法旗幟。1923年，孫中山第三次在廣州建立政權(quán)，成立陸海軍大元帥大本營(yíng)，復(fù)任大元帥。同年接受蘇俄和中國(guó)共產(chǎn)黨的建議，決定國(guó)共兩黨實(shí)行合作，以推進(jìn)國(guó)民革命。1924年1月召開(kāi)中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)，改組了國(guó)民黨，重新解釋其三民主義。同年秋，馮玉祥發(fā)動(dòng)“北京政變”，孫中山應(yīng)邀北上，共商國(guó)是。1925年3月12日，因肝癌不治，逝世于北京。 三、寫(xiě)作背景 本文是孫中山先生于1921年12月應(yīng)鄒魯?shù)恼?qǐng)求為《黃花崗七十二烈士事略》一書(shū)寫(xiě)的序言。書(shū)序一般是說(shuō)明寫(xiě)書(shū)的意圖、經(jīng)過(guò)，或介紹、評(píng)價(jià)書(shū)的內(nèi)容。這篇序卻

5、不是就書(shū)論書(shū)，而是就書(shū)以評(píng)史論世，借序以“勖國(guó)人”。本文寫(xiě)于作者督師桂林準(zhǔn)備北上討伐北洋軍閥之際，可以說(shuō)是一篇弘揚(yáng)先烈革命精神，進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員的出征誓言。1921年5月5日，孫中山就任非常大總統(tǒng)；8月10日，國(guó)會(huì)非常會(huì)議通過(guò)出師北伐的決議，并咨請(qǐng)孫中山宣布軍閥徐世昌罪狀，明令出師討伐，以謀國(guó)家之統(tǒng)一。12月4日，孫中山抵達(dá)桂林，風(fēng)塵仆仆，行裝甫卸，即成立北伐大本營(yíng)；并指出這次北伐是件非常的革命事業(yè)，定要“掃除中國(guó)一切政治上社會(huì)上舊染之污，而再造一莊嚴(yán)華麗之新民國(guó)”。因此在鄒魯求序于孫中山時(shí)，正值孫中山肩負(fù)重任，討賊興師，戎馬倥傯之際。就其內(nèi)容來(lái)看，本文與其說(shuō)是一篇序文，倒不如說(shuō)是一篇借先烈之偉大

6、精神以鼓舞土氣、激勵(lì)民心的戰(zhàn)斗檄文。作者熱情贊頌了烈土們?yōu)楦锩柢|的英雄氣概，高度評(píng)價(jià)了辛亥廣州起義的意義和影響，對(duì)當(dāng)時(shí)反動(dòng)逆流泛濫的現(xiàn)象表示了深切的憂(yōu)憤，激勵(lì)國(guó)人“繼述…‘光大’先烈遺志，為實(shí)現(xiàn)革命理想而英勇奮斗。 四、朗讀課文，注意字詞 艱難險(xiǎn)巇　Xī　 一抔土　póu　 堅(jiān)毅不撓　náo　 湮沒(méi)　yān　 躓踣者屢　Zhì bó; 墓碣　jié　 吾黨菁華　jīng　 編纂　zuǎn　 全國(guó)久蟄之人心　zhé　 以史遷之善傳游俠　zhuàn　 怒濤排壑　hè　 賊氛方熾　zhì　 民國(guó)肇造　zhào 杌隉之象　Wù niè　 以為國(guó)人之讀茲編者勖　xù 五、段落劃分 第一

7、段，贊頌革命黨人英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，申述黃花崗起義的不朽價(jià)值，抒發(fā)對(duì)烈士沉痛的悼念之情。 第二段，記敘因時(shí)局不寧，致使烈士們的英雄事跡不得流傳的事實(shí)，表現(xiàn)了作者巨大的悲痛。 第三、四段，激勵(lì)人們以先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗，實(shí)現(xiàn)理想 六、閱讀課文、疏通文句 1、對(duì)照課文中的注釋?zhuān)?梳理文章的內(nèi)容。 2、根據(jù)課文大意，概括課文各段主要內(nèi)容提示：全文共分三段。第一段，贊頌革命黨人英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，申述黃花崗起義的不朽價(jià)值，抒發(fā)對(duì)烈士沉痛的悼念之情。第二段，記敘因時(shí)局不寧，致使烈士們的英雄事跡不得流傳的事實(shí)，表現(xiàn)了作者巨大的悲痛。第三段，激勵(lì)人們以先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗，實(shí)現(xiàn)理想的中華民國(guó)，

8、從而使《事略》傳世而不朽。 七、小結(jié)課堂本節(jié)課主要介紹了孫中山先生的生平，介紹了本文的寫(xiě)作背景，概括課文各段主要內(nèi)容，要求同學(xué)們體會(huì)語(yǔ)言中飽含著的濃烈的悲壯慷慨之情。 第二課時(shí) 一、研習(xí)課文（第一段）第一段，贊頌革命黨人英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，申述黃花崗起義的不朽價(jià)值，抒發(fā)對(duì)烈士沉痛的悼念之情。先寫(xiě)清朝末年革命黨人為推翻清王朝統(tǒng)治建立民主國(guó)家而艱苦奮斗的情況，一個(gè)“最”字突出了黃花崗起義死傷之慘重，損失之巨大。“滿(mǎn)清末造，革命黨人，歷艱難險(xiǎn)巇，以堅(jiān)毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢”：“造”即時(shí)代，區(qū)別于下文“民國(guó)肇造”中作建立解的“造”?！捌D難險(xiǎn)蛾”與“躓踣者屢”，當(dāng)主要指革命黨人發(fā)動(dòng)和組

9、織的1895年10月廣州起義，1904年11月長(zhǎng)沙起義，1906年底萍、瀏、醴起義，1907年5月潮州黃岡起義，同年6月惠州七女湖起義，同年9月欽州、廉州防城起義，同年12月鎮(zhèn)南關(guān)起義，1908年3月欽州起義，同年4月河口起義，包括1910年2月和1911年4月兩次廣州起義(黃花崗七十二烈士就是在第二次廣州起義中犧牲的)等。大小多次武裝起義的均歸失敗和革命黨人的不斷犧牲?！百\”，指滿(mǎn)清反動(dòng)統(tǒng)治者，區(qū)別于下文“時(shí)子方以討賊督師桂林”中指北洋軍閥的“賊”。但作者并未被這巨大的悲痛所壓倒，“然”字筆鋒一轉(zhuǎn)，給這次戰(zhàn)斗以極高的評(píng)價(jià)，并抒發(fā)了自己對(duì)烈士深摯的贊頌之情。這里，作者的感情進(jìn)入了另一高潮?！氨?/p>

10、血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”，兩組對(duì)偶句，用夸張、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了烈土們戰(zhàn)斗之激烈，犧牲之豪壯，精神之威武!正是由于這壯烈的戰(zhàn)斗，才令“久蟄之人心”大為振奮，使他們千年的“怨憤”，如“怒濤排壑，不可遏抑”，正是由于這壯烈的戰(zhàn)斗，鼓舞了人心，激勵(lì)了士氣，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，吸取了沉痛的教訓(xùn)，才在不長(zhǎng)的時(shí)間里，贏得了武昌起義的成功。 “碧血”語(yǔ)出《莊子·外物》中“萇弘死于蜀，藏其血，三年而化為碧”之句；后多用它來(lái)指為正義事業(yè)而流的血。黃花崗起義是武昌起義的序幕，有了“斯役”，才有1911年10月10日辛亥革命的巨大勝利!段末作者再次滿(mǎn)腔熱忱地肯定“斯役”的偉大意義及深遠(yuǎn)影響，

11、它可“驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽”，在歷史上譜寫(xiě)了光輝的一頁(yè)。二、朗讀課文第一段三、第一段譯文清朝末年，國(guó)民黨革命人士，歷盡艱難險(xiǎn)阻，憑著堅(jiān)定果敢、不屈不撓的革命精神，與人民的敵人戰(zhàn)斗，受到的挫折不止一次，而犧牲的慘重，以辛亥年三月二十九日圍攻兩廣總督衙門(mén)的戰(zhàn)斗為最多。(在那次戰(zhàn)斗中)我黨的中堅(jiān)分子完全毀滅了，那損失可說(shuō)是大到了極點(diǎn)!然而這次戰(zhàn)斗啊，革命者的碧血飛濺，浩然正氣充滿(mǎn)四面八方，草木為它飽含悲痛，風(fēng)云因它改變顏色，全國(guó)久不覺(jué)醒的人心，這才大大興奮起來(lái)。(對(duì)清朝統(tǒng)治者)長(zhǎng)期積聚的怨恨和憤怒，好像洶涌澎湃的洪水沖出山溝，不可阻止，不到半年，在武昌爆發(fā)的辛亥革命因而成功!那么這次戰(zhàn)

12、役的價(jià)值，簡(jiǎn)直可以使天地震驚，使鬼神悲泣，同武昌起義的戰(zhàn)役一樣永垂不朽。四、小結(jié)課文本節(jié)課研習(xí)了課文第一段，體會(huì)革命黨人英勇頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，和黃花崗起義的不朽價(jià)值，抒發(fā)對(duì)烈士沉痛的悼念之情。五、作業(yè)布置1、熟讀課文第一段2、預(yù)習(xí)理解二三段 第三課時(shí) 一、研習(xí)課文（第二、三段）第二段，記敘因時(shí)局不寧，致使烈士們的英雄事跡不得流傳的事實(shí)，表現(xiàn)了作者巨大的悲痛。由于“民國(guó)肇造，變亂紛乘”，致使烈士墳塋，仍“湮沒(méi)于荒煙蔓草間”，民國(guó)七年(1918)，“始有墓碣之建修”，民國(guó)十年(1921)，“始有事略之編纂”。這里，作者連用兩個(gè)時(shí)間短語(yǔ)，意味著時(shí)間之漫長(zhǎng)，也表明修墓編史進(jìn)程之緩慢。七十二烈士的事跡

13、有的雖有記載而不詳盡，有的僅有姓名而無(wú)事跡，更有甚者，有的連姓名也無(wú)法知道! “自民國(guó)肇造，變亂紛乘”：“變亂”，系捐1912年4月孫中山被迫把政權(quán)交給袁世凱，南京臨時(shí)政府夭折；1913年3月堅(jiān)持“共和”制度的年輕有為的政治家宋教仁被袁世凱的親信趙秉鈞、洪述祖派遣的特務(wù)武士英所刺殺；1914年5月袁世凱廢除《臨時(shí)約法》并于1915年12月公然宣布恢復(fù)帝制，自稱(chēng)為“皇帝”；1917年?月段祺瑞導(dǎo)演張勛復(fù)辟的丑??；1917年7月開(kāi)始的護(hù)法運(yùn)動(dòng)支持了僅一年又告失敗，以及段祺瑞、徐世昌、曹錕、吳佩孚、張作霖等新老軍閥的連年混戰(zhàn)等情況。在詳盡地記敘了上述慘痛事實(shí)后，作者又引用歷史上“善傳游俠”的史遷“亦

14、不能為五百人立傳”的事作比較，進(jìn)一步抒發(fā)了作者悲痛的情懷。這一段記烈士遭受冷落的境況，恰與上一段評(píng)說(shuō)黃花崗之役“直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽”形成對(duì)照，強(qiáng)烈地表達(dá)了“滋可痛已”的深沉情感?！笆份d田橫事”：田橫(?一前202)，秦末狄縣(今山東高青東 南)人，本齊國(guó)貴族。秦朝末年，從兄田儋起兵，重建齊國(guó)；楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中自立為齊王，不久為漢軍所破，投奔彭越。漢朝建立，率徒黨五百余人逃亡海島。漢高祖命他去洛陽(yáng)，說(shuō)：“田橫來(lái)，大者王，小者侯不來(lái)，且舉兵加誅焉!”橫被迫前往。途中他頓悟自己“始與漢王俱南面稱(chēng)孤，今奈何北面事之?”不愿稱(chēng)臣，于是自殺。留居海島的五百余人聞田橫死訊，也全部自殺。上述事情

15、在《史記》與《漢書(shū)》中均有記載。第三段，激勵(lì)人們以先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗，實(shí)現(xiàn)理想的中華民國(guó)，從而使《事略》傳世而不朽。這是作者作序的目的所在，是全文的重點(diǎn)。作者先略述鄒君求序的事，然后較詳盡地寫(xiě)了非常環(huán)境中自己肩負(fù)的重任。是時(shí)，國(guó)內(nèi)“賊氛方熾”，形勢(shì)動(dòng)蕩不安，以致作者“三十年前所主唱”、“諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)”的“三民主義”“五權(quán)憲法”，均“不獲實(shí)行”；“予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法”：“三十年前”是一個(gè)約數(shù)。1894年孫中山在檀香山創(chuàng)立興中會(huì)，入會(huì)盟書(shū)上的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中國(guó)，創(chuàng)立合眾政府”的誓詞，第一次向中國(guó)人民提出推翻滿(mǎn)清帝制政府，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的主張；1905年同

16、盟會(huì)成立，孫中山在《民報(bào)》(同盟會(huì)機(jī)關(guān)報(bào))發(fā)刊詞中，才公開(kāi)提出“民族、民權(quán)、‘民生”三大主義，鮮明地舉起了三民主義的旗幟。三民主義、五權(quán)憲法不是孫中山革命伊始就一下子完整地提出來(lái)的，而是有一個(gè)不斷發(fā)展、不斷完善的過(guò)程。1923年孫中山改組國(guó)民黨，確立聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工的三大政策，更進(jìn)一步把舊三民主義發(fā)展為新的三民主義。 作者桂林督師討賊，其責(zé)任之重大，尤倍于三十年前。值此義旗高舉，整裝待發(fā)的時(shí)刻，恰逢鄒君求序，作者借此機(jī)會(huì)再次為北上討賊鼓舞士氣、激勵(lì)民心。之后從正面闡明發(fā)揚(yáng)先烈犧牲精神的重要，從反面指出空發(fā)感慨的無(wú)濟(jì)于事，正反說(shuō)理，論述透徹，具有極強(qiáng)的號(hào)召力量。 文章最末一句，以簡(jiǎn)潔的文字點(diǎn)

17、明了“為斯序”的目的：痛逝者，勖國(guó)人。這一“痛”一“勖”，寄情無(wú)限，正是序文的主旨。 二、朗讀課文第二、三段 三、第二、三段譯文但是自從民國(guó)開(kāi)始建立，各種變亂就紛紛出現(xiàn)，(致使)黃花崗上的烈士墳塋仍然在荒煙蔓草中埋沒(méi)著。拖延到民國(guó)七年，才有墳?zāi)贡俚男拊?；民?guó)十年，才有烈士事略的編纂。然而對(duì)這七十二位烈士，卻又有的有記載但說(shuō)得不詳細(xì)，有的僅有姓名而無(wú)事跡的記敘，甚至(有的)連姓名也不可查考，就好像史書(shū)記載田橫的事，即使像司馬遷那樣善于給游俠作傳，也不可能為五百壯士(人人都)寫(xiě)出傳記來(lái)，這就更加(令人)悲痛了。鄒君海濱，拿他編輯的黃花崗烈士事略請(qǐng)我寫(xiě)序文。當(dāng)時(shí)我正為了準(zhǔn)備北上討伐敵人，在桂林

18、統(tǒng)率軍隊(duì)?？纯磭?guó)內(nèi)形勢(shì)，敵人的氣焰正盛，(國(guó)家)傾危不安，比清朝末年還要厲害，而我三十年前所倡導(dǎo)的、為各位先烈不惜犧牲自己的生命而努力爭(zhēng)取的“三民主義”“五權(quán)憲法”，還像以前一樣沒(méi)有得到實(shí)行。那么我這次行動(dòng)肩負(fù)的責(zé)任，更比三十年前加倍重大。如果全國(guó)人民都以各位先烈的犧牲精神為國(guó)家努力奮斗，協(xié)助我完成這一重大責(zé)任，實(shí)現(xiàn)我們理想的真正的中華民國(guó)，那么這一部開(kāi)國(guó)血史(《黃花崗七十二烈士事略》)，就可以流傳后世而不朽。不然的話(huà)，不能繼承先烈的遺志并且使它發(fā)揚(yáng)光大，僅僅對(duì)這些遺事空發(fā)感慨(不付諸行動(dòng))，這實(shí)在是后死者的莫大羞辱啊!我寫(xiě)這篇序文，是為了痛悼死去的先烈，并且用以勉勵(lì)讀這本書(shū)的人們。四、作業(yè)布

19、置：熟讀課文第二段 第四課時(shí) 一、寫(xiě)作特色（學(xué)生歸納，老師總結(jié)） 1、本文記敘、抒情、議論三者水乳交融，語(yǔ)言也富有濃烈的感情色彩。文章第一段，以抒情為主，兼有記敘和議論；第二段以記敘為主，兼有議論和抒情；第三段則以議論為主，兼有抒情和記敘?？傊?，全文以“痛逝者”之情為血肉，以“勖國(guó)人”之理為骨干，是一篇情理并茂的序文。 2、這篇書(shū)序用語(yǔ)富有濃烈的感情色彩，如“末造”、“賊氛”、“清季”，蔑視之意顯然；“菁華”、“碧血”、“浩氣”，表彰之情可掬。 3、全文排偶疊用，整散錯(cuò)落有致，形成一種激蕩之勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口。 4、比喻精辟，用典切當(dāng)，也使這篇序顯得更有文采。 二、練習(xí)提示 一 、

20、 這篇書(shū)序記敘、抒情、議論相結(jié)合，以抒情為主。文章第一段，以抒情為主，兼有記敘和議論；第二段以記敘為主，兼有議論和抒情；第三段則以議論為主，兼有抒情和記敘。文章第一段表現(xiàn)得尤為突出。文章先以“歷艱難險(xiǎn)巇，以堅(jiān)毅不撓之精神，與民賊相搏，躓踣者屢"幾個(gè)簡(jiǎn)練的句子，概述了革命歷程之艱險(xiǎn)，斗爭(zhēng)之艱苦，突出革命者堅(jiān)毅不屈的精神。接著以飽蘸激情的筆鋒，熱情謳歌、評(píng)價(jià)了這次戰(zhàn)役?！氨萄獧M飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”，以夸張的手法描繪了這次戰(zhàn)役的悲壯場(chǎng)面，熱烈贊頌了烈士們勇于為國(guó)犧牲的偉大精神?！叭珖?guó)久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成!”這里運(yùn)用了比喻

21、、擬人的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了這次戰(zhàn)役影響之大，威力之猛。末句是對(duì)此役的高度評(píng)價(jià)。先用“驚天地，泣鬼神”這樣夸張的描寫(xiě)作熱情的歌頌，然后以“與武昌革命之役并壽”這切實(shí)準(zhǔn)確的比襯議論作具體的評(píng)價(jià)。從“然是役也”起至段末，一氣呵成，熱情奔放。二 如“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”，兩組對(duì)偶句，用夸張、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了烈士們戰(zhàn)斗之激烈，犧牲之豪壯，精神之威武!“全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之大革命以成!”這里運(yùn)用了比喻、擬人的手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了這次戰(zhàn)役影響之大，威力之猛。“驚天地，泣鬼神”這一夸張、對(duì)偶句，滿(mǎn)腔熱忱地肯定了“斯役”的偉大意義及深遠(yuǎn)影響。 三、課堂小結(jié)通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，體會(huì)語(yǔ)言中飽含著的濃烈的悲壯慷慨之情，了解了本文記敘、抒情、議論三者水乳交融的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)了本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、對(duì)偶、夸張、比較等手法，使得文章表現(xiàn)力得到增強(qiáng) 。課后要注意加強(qiáng)文句的理解，寫(xiě)作手法的體會(huì)。四、作業(yè)布置課后練習(xí)（一）（二）