七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 世界的居民 第一節(jié) 世界的人口名師教案1 湘教版

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2、也是學(xué)習(xí)本章各部分知識(shí)的基礎(chǔ)。? ●學(xué)情分析? 學(xué)生第一次接觸人文方面的知識(shí)，有可能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也有可能根本不入門(mén)。人口問(wèn)題是現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)頻率較高的話題，各國(guó)、社會(huì)各界對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注有助于學(xué)生的理解，積極運(yùn)用辯論的形式激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。? ●教學(xué)目的? 知識(shí)與技能：理解人口增長(zhǎng)、分布的特點(diǎn)、世界人口問(wèn)題及其對(duì)社會(huì)、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的影響。? 過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、資料，說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)和分布狀況，以及世界人種的分布。通過(guò)地圖，能分析影響各地區(qū)人口密度的自然原因。? 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)了解世界人口問(wèn)題，初步形成正確的人口觀，意識(shí)到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”的

3、緊迫性，并從中學(xué)會(huì)用辯證的眼光去分析問(wèn)題，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。? ●教學(xué)重、難點(diǎn)? 教學(xué)重點(diǎn)：? 1.世界人口增長(zhǎng)和分布的特點(diǎn)。? 2.人口增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)。? 教學(xué)難點(diǎn)：? 1.人口自然增長(zhǎng)率、人口密度的概念。? 2.人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異。? 3.人口問(wèn)題及對(duì)策。? 設(shè)計(jì)思路： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是為了突出學(xué)生的探究性，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以學(xué)生活動(dòng)為主，教師適時(shí)的點(diǎn)拔、評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)討論式、讀圖分析歸納、分組活動(dòng) 課時(shí)：1課時(shí) 導(dǎo)入新課：人口問(wèn)題是當(dāng)今世界共同關(guān)心的問(wèn)

4、題。人口問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的？又應(yīng)該怎樣解決？帶著這些問(wèn)題，我們共同進(jìn)入第三章《世界的居民》部分的學(xué)習(xí)。 （板書(shū)）?第三章? 世界的居民 世界的人口 首先我們一起來(lái)看一下“世界人口增長(zhǎng)”柱狀圖。 （課件）世界人口增長(zhǎng)柱狀圖 （提問(wèn)）1、1650年世界人口是多少億？ 2、1999年世界人口是多少億？ 3、預(yù)計(jì)到2025年世界人口將達(dá)到多少億？ （板書(shū)）一、?世界人口的數(shù)量 1999年：60億 （學(xué)生回答）……。 （承轉(zhuǎn)）從以上讀圖學(xué)生得知：人口數(shù)是隨時(shí)間的變化而變化的，不同年份的人口數(shù)不同，世界人口呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

5、（板書(shū)）?二、世界人口的增長(zhǎng) 請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀圖： （課件）世界人口增長(zhǎng)柱狀圖 （提問(wèn)）1、1999年人口是1974年的多少倍？ 2、到2025年估計(jì)世界人口是1999年的多少倍？ （師）下面大家再看一幅圖，請(qǐng)大家計(jì)算世界人口從1830年的10億到1999年的60億，人口每次增加10億所需的時(shí)間。把結(jié)果填入表中，看看這些數(shù)值的變化規(guī)律。 （課件）世界人口增長(zhǎng)示意圖 （提問(wèn)）1、請(qǐng)說(shuō)出世界人口增長(zhǎng)隨時(shí)間變化的特點(diǎn)？ 2、你怎樣理解當(dāng)今是個(gè)“人口爆炸”的時(shí)代？ （學(xué)生回答）……。 （師）如果把世界人口增長(zhǎng)分為三個(gè)階段，大家看這三個(gè)階段人口增長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？ （板書(shū)）（1） -

6、-----1800年-------二次世界大戰(zhàn)以后------ 人口增長(zhǎng)極為緩慢/ 人口增長(zhǎng)迅速/ 人口增長(zhǎng)速度迅猛 （教師小結(jié)）目前世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長(zhǎng)。這就是世界人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)。? 下面大家一起來(lái)感受一下我們這節(jié)課下來(lái)，世界增長(zhǎng)了多少人口。 （課件）一年、一天、一小時(shí)、一分鐘內(nèi)世界增長(zhǎng)的人口數(shù)。 （提問(wèn)）請(qǐng)計(jì)算我們一節(jié)課時(shí)間世界增長(zhǎng)了多少人口？ （學(xué)生計(jì)算后回答）……。 （承轉(zhuǎn)）實(shí)際上世界各地人口增長(zhǎng)有快有慢，為了具體表示該地人口增長(zhǎng)狀況，我們用什么數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行定量分析呢？ （學(xué)生回答）……。 （板書(shū)） （2）人口自然增長(zhǎng)率 （課件）人口出生率、死亡率和自

7、然增長(zhǎng)率示意圖 （講述）人口自然增長(zhǎng)率=出生率-死亡率，死亡率大于0表示人口增加，死亡率小于0表示人口減少。 （練習(xí)）以課本的例子為例，計(jì)算1999年度北京市的自然增長(zhǎng)人口是多少？ （課件）各大洲的人口自然增長(zhǎng)率圖。 （板書(shū)）?（3）、人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異 （提問(wèn)）1、哪些大洲人口自然增長(zhǎng)率最高？請(qǐng)把各個(gè)大洲的自然增長(zhǎng)率從高到低排列。 （學(xué)生回答）……。 （師）下面是幾個(gè)大洲具有代表性國(guó)家的自然增長(zhǎng)率，大家看一下哪個(gè)國(guó)家的自然增長(zhǎng)率比較高。 （課件）四個(gè)國(guó)家的自然增長(zhǎng)率表。 （教師小結(jié)）一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)較慢；經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的國(guó)家，人口自然增長(zhǎng)較快。

8、 （過(guò)渡）世界各地人口增長(zhǎng)快慢不同，那么世界各地人口的分布會(huì)不會(huì)一樣的疏密呢？ （板書(shū)）?三、世界人口的分布 （1）、人口密度 （講述）人口密度=某地區(qū)人口數(shù)（人）/該地區(qū)的面積（KM）? （練習(xí)）根據(jù)圖表計(jì)算A、B兩地的人口密度。 （學(xué)生回答）……。 （教師小結(jié)）世界各地人口疏密度不同，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。 （課件）世界人口分布圖。 （提問(wèn)）1、找出人口密度在200人/KM以上的主要有哪些地區(qū)？ （學(xué)生回答）……。 （板書(shū)） （2）、四大人口稠密區(qū)：東亞、南亞、西歐、北美東部 （提問(wèn)）2、找出人口密度在1人/KM以下的主要有哪些地區(qū)？ （學(xué)生回答）…

9、…。 （板書(shū)）?（3）四大人口稀疏區(qū) 干旱的沙漠地區(qū)、寒冷的極地地區(qū)、空氣稀薄的高山高原地區(qū)、原始的熱帶雨林地區(qū) 通過(guò)以上讀圖對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系世界的海陸分布和陸地地形等知識(shí)，分析人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。 （板書(shū)） （4）人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系 （提問(wèn)）為什么這些地方居住這么多人呢？為什么干旱的沙漠地區(qū)、寒冷的極地地區(qū)、空氣稀薄的高山高原地區(qū)、原始的熱帶雨林地區(qū)這些地區(qū)人口稀疏呢？ 可以我們自己在選擇住宅環(huán)境（如你家在買(mǎi)房時(shí)考慮的因素）的想法為例，幫助學(xué)生理解、講清人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系。 同學(xué)們，朝前看，講臺(tái)上只有老師一個(gè)人，地方顯得比較寬敞，我在講臺(tái)上可以自由自在地走來(lái)

10、走去，甚至可以翩翩起舞，現(xiàn)在如果我邀請(qǐng)四個(gè)大組前面兩排同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)老師的活動(dòng)會(huì)怎樣？我有能隨心所欲的活動(dòng)了，我遇到了什么問(wèn)題了？如果我們把講臺(tái)看成是地球，地球上也面臨著同樣的問(wèn)題，就是由于人口過(guò)多帶來(lái)的人口問(wèn)題，下面看書(shū)42頁(yè)歸納人口問(wèn)題有哪些？（自由討論） （板書(shū)）四、世界人口問(wèn)題 從三方面引導(dǎo)歸納：人口過(guò)多給資源、環(huán)境造成空前壓力；造成資源破壞、環(huán)境惡化；給社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成很大壓力。 看漫畫(huà)“不堪負(fù)重的地球”做43頁(yè)活動(dòng)1 （討論）以上我們討論的是人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，那么，是不是一個(gè)國(guó)家人口增長(zhǎng)越慢起好呢？是不是人口越少越有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢？說(shuō)出你的看法。 既然人

11、口急劇增長(zhǎng)和人口長(zhǎng)期負(fù)增長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，那么人口問(wèn)題對(duì)策是什么呢？ （學(xué)生討論、歸納，教師引導(dǎo)）推出人口的增長(zhǎng)應(yīng)同資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。 我國(guó)的人口數(shù)量是怎樣的？在我國(guó)有一句話是：十億人口，八億在農(nóng)村。但現(xiàn)在我國(guó)卻有這樣一種狀況，大量農(nóng)村人口涌入城市，為什么呢？城市人口過(guò)多會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題呢？ （小結(jié)）恩格斯曾經(jīng)給我們一個(gè)著名的警告：“我們不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然的勝利，對(duì)于每一次勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們?！爆F(xiàn)在，越來(lái)越多的人意識(shí)到了這句話的深刻寓意。世界人口問(wèn)題既是人類自己造成的，更需要人類自己來(lái)解決，需要大家的共同努力。 （課件）全課總結(jié)：……。 本

12、節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了世界的人口增長(zhǎng)和世界的人口分布的基本知識(shí)，重點(diǎn)了解了世界人口的分布特點(diǎn)、世界人口增長(zhǎng)的地區(qū)差異，學(xué)會(huì)和提高計(jì)算人口自然增長(zhǎng)率和計(jì)算人口密度及運(yùn)用世界人口分布圖和各種統(tǒng)計(jì)圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的各種能力。 作業(yè)： 收集我市人口資料；分析：1、為什么大量農(nóng)村人口要流入城市？2、他們對(duì)城市建設(shè)所起的作用、帶來(lái)了哪些人口問(wèn)題？ 本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際距離很近，學(xué)生也容易理解。我用大量的事實(shí)資料、人文圖片給學(xué)生直觀感，同時(shí)也將問(wèn)題引向深入，從而引起學(xué)生的興趣、引發(fā)學(xué)生深思；發(fā)表觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。我對(duì)本節(jié)內(nèi)容是采用多媒體為教學(xué)手段，采用直觀教學(xué)法、分組討論法、辯論法、案例分析法

13、等。教學(xué)過(guò)程中環(huán)環(huán)相扣，邏輯清楚，組織嚴(yán)密，師生關(guān)系融洽，學(xué)生參與性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。 【本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)】 人口數(shù)量：1999年10月12日，世界人口已突破60億大關(guān)。 特點(diǎn)：1800年以前，世界人口增長(zhǎng)緩慢，此后人口增長(zhǎng)迅速加快，目前仍以較快速度持續(xù)增長(zhǎng)。 人口增長(zhǎng): 影響因素：人口增長(zhǎng)快慢用人口自然增長(zhǎng)率表示： 人口自然增長(zhǎng)率=出生率—死亡率 人口增長(zhǎng)快慢與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有關(guān)：發(fā)達(dá)國(guó)家人口增長(zhǎng)慢，發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)快。 人口的疏密用人口密度來(lái)表示： 某地人口數(shù) 人口密度=

14、 -------------（人／平方千米） 該地總面積 分布地區(qū) 分布規(guī)律 分布原因 人口稠密區(qū) 亞洲的東部和南部，歐洲西部，南北美洲東部 北半球中低緯度的臨海地區(qū) 氣候溫暖濕潤(rùn)，地形平坦，交通便利，農(nóng)業(yè)發(fā)展早 人口稀疏區(qū) 寒冷的極地，原始的熱帶雨林，干旱的沙漠，空氣稀薄的高原山地 高緯度地區(qū)，赤道附近，干旱區(qū)，地勢(shì)高峻地區(qū) 干旱、濕熱、寒冷、不適宜人類居住 人 口 分 布： 人口問(wèn)題 帶來(lái)的問(wèn)題 分布 措施 人口增長(zhǎng)過(guò)快 資源短缺，環(huán)境惡化，生活條件差，社會(huì)發(fā)展壓力大 發(fā)展中國(guó)家突出 實(shí)行計(jì)劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，使人口增長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)相協(xié)調(diào)，與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng) 人口增長(zhǎng)過(guò)慢 勞動(dòng)力短缺，人口老齡化，國(guó)防兵源不足 發(fā)達(dá)國(guó)家 城市人口增長(zhǎng)過(guò)快 交通擁擠、環(huán)境惡化、住房緊張、教育、就業(yè)困難等 發(fā)展中國(guó)家大城市 城市人口增長(zhǎng)應(yīng)與城市發(fā)展相適應(yīng)