八年級(jí)政治上冊(cè) 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 八年級(jí)上冊(cè)第六課（二） 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則，學(xué)會(huì)網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)。 能力目標(biāo) 正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往。抑惡揚(yáng)善，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握必要的網(wǎng)絡(luò)生活中自我保護(hù)的有效方法，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)危害。

2、教學(xué)難點(diǎn) 通過身邊學(xué)生的遭遇，激發(fā)自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。 教法與學(xué)法 情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法 過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)說明 引入 新課 （5分） 縱說紛紜話網(wǎng)絡(luò) 師：同學(xué)們,這段時(shí)間我有點(diǎn)郁悶,因?yàn)槲以谂淖鳂I(yè)時(shí)經(jīng)常遇到一些看不懂的時(shí)尚詞語(yǔ)。今天我特地挑選了一些"空運(yùn)"過來,希望同學(xué)們可以幫幫我。 (展示:你知道這些時(shí)尚詞語(yǔ)的意思嗎?打醬油、稀飯、青蛙、菜鳥、醬紫、9494) 打醬油=路過、稀飯=喜歡、青蛙=外形不佳的男性網(wǎng)民、菜鳥=新手、醬紫=這樣子、9494=

3、就是就是。 師:謝謝大家對(duì)我的幫助,讓我一下子知道了這么多時(shí)尚詞語(yǔ)的意思。不過,我有個(gè)疑問,同學(xué)們都是通過什么途徑知道這些詞語(yǔ)意思的? 生:網(wǎng)絡(luò)(齊答) 導(dǎo)言：看來同學(xué)們都是一只只小網(wǎng)蟲啊!說起網(wǎng)絡(luò),大家可能與我有同樣的感受:它正在逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞?為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來了許許多多的便捷，但是它也會(huì)給我們帶來危害。有人戲稱網(wǎng)絡(luò)一半是“天使”，一半是“惡魔”。事實(shí)上，對(duì)于我們中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)交往確實(shí)是利弊并存。那么我們?cè)鯓硬拍苴吚芎?，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)生思考、回答

4、聽述導(dǎo)言，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且積極參與到課堂教學(xué)。 激發(fā)學(xué)生積極思考問題，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。 講解 新課（34） 講解 新課（34） （板書）第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

5、 二、享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 1、學(xué)會(huì)自我保護(hù) 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，下面我們一起來分析一下。我也和同學(xué)們一樣，有空的時(shí)候經(jīng)常會(huì)去網(wǎng)上沖浪。那天我又打開了QQ,準(zhǔn)備和大學(xué)同學(xué)來個(gè)網(wǎng)上見面。結(jié)果還沒有開始聊,同學(xué)就發(fā)了一條給我。 ????幸虧同學(xué)們及時(shí)的建議,否則今天的公開課就要泡湯了。剛才的事給我一個(gè)啟示:網(wǎng)絡(luò)并不是一塊凈土,有時(shí)網(wǎng)絡(luò)是不安全的,所以同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上沖浪時(shí),遇到陷阱要警惕,面對(duì)誘惑須克制，剛剛的病毒是網(wǎng)絡(luò)危害的一種,除了病毒之外,網(wǎng)絡(luò)還有哪些危害呢? 【多媒體演示】調(diào)查顯示，中學(xué)生面臨的網(wǎng)絡(luò)危害主要有： 1

6、、網(wǎng)上交友，上當(dāng)受騙 2、色情暴力，影響身心 3、網(wǎng)絡(luò)惡搞，害人害己 4、沉迷網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè) 5、其它、、、、、、 師:我們首先來探討一下與網(wǎng)友見面的問題。請(qǐng)看課本72頁(yè)的例子。 活動(dòng)：我為梅平出主意( P72 )?? ??? 第一，梅平能與天馬見面嗎?為什么? ??? ——這里會(huì)有兩種意見。一種是“能”。理由是：網(wǎng)上溝通得好，也許網(wǎng)下能做朋友。并非所有的網(wǎng)友都是壞人；與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”，梅平只是八年級(jí)的女學(xué)生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險(xiǎn)。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。討論中要

7、讓學(xué)生把各自的意見都擺出來，讓他們自己做出判斷。 但我如果真的很想見,怎么辦? ????同學(xué)們自我保護(hù)的意識(shí)都很強(qiáng),即便去和網(wǎng)友見面了,也會(huì)采取各種措施保護(hù)自己。當(dāng)然能不見,最好不見。 第二，梅平會(huì)見天馬可能有幾種情況？這些結(jié)果會(huì)對(duì)她的生活產(chǎn)生什么影響？ ——至少有三種結(jié)果。一是好的結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友，成為一段佳話。二是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友是名不法分子，對(duì)梅平做出身心傷害，給梅平今后的生活留下陰影。三是失望，網(wǎng)友氣質(zhì)極差，文化素質(zhì)不高，與網(wǎng)上所偽裝的不一樣，自然分手。 ??? 第三，梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題，還可向誰(shuí)求助? ——向父母、師

8、長(zhǎng)，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)求助。 小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見、摸不著，我們必須提高警惕，提高自己的安全防范意識(shí)。 板書：（1）提高安全防護(hù)意識(shí)。 我們應(yīng)怎樣提高安全防范意識(shí)呢？ 做到“三不”：不輕意泄露個(gè)人的資料 （不要說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話號(hào)碼、學(xué)校名稱、密友等信息）；不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求 ；不輕意約見網(wǎng)友 。 “一要”：要提高警惕、小心防范。 從調(diào)查顯示來看,不僅是網(wǎng)上交友對(duì)青少年有危害，網(wǎng)絡(luò)色情暴力對(duì)青少年的危害也是很大的。今天我也帶來了1個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)色情暴力的數(shù)據(jù)。 ??? 《青春防線》:中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)統(tǒng)計(jì):

9、未成年人刑事案件中,有70%因受網(wǎng)絡(luò)色情暴力內(nèi)容影響而誘發(fā)盜竊、搶劫、強(qiáng)奸等幾類嚴(yán)重犯罪?？戳?0%這個(gè)數(shù)據(jù)后,請(qǐng)大家想一想,我們?cè)撊绾螢樽约褐坏狼啻悍谰€? ??? 我們要對(duì)網(wǎng)上進(jìn)行鑒別,堅(jiān)決不看那些不健康的東西。 請(qǐng)看73頁(yè)案例分析。? 活動(dòng)：抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾的誘惑( P73 ) ??? 1．小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果? ??? ——身體受傷害，心理受傷害，學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重干擾，正常的生活受影響。如果處理不好，還會(huì)走上違法之路。 ??? 2．小齊如果想了解科學(xué)的性知識(shí)，有哪些正當(dāng)渠道? ??? ——認(rèn)真上健康課；找正式出版的生理衛(wèi)生書籍；打當(dāng)?shù)匦越逃裏峋€電話-----

10、- ??? 3．小齊看過黃色網(wǎng)頁(yè)后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)? ??? ——應(yīng)該從正當(dāng)渠道了解青春期性生理、性心理的有關(guān)知識(shí)；有困惑與父母、教師交流；遠(yuǎn)離與性有關(guān)的書籍與畫面；轉(zhuǎn)移注意力，通過強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)釋放過多的能量；培養(yǎng)多種生活情趣，從關(guān)注人的生理向關(guān)注人的精神層面轉(zhuǎn)變；生活要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，讓自己忙碌起來。 小結(jié)：誘惑永遠(yuǎn)存在，陷阱就在身邊。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有提高自我保護(hù)意識(shí)，提高自己的辨別覺察能力和抗誘惑能力，才能免受傷害。 板書：（2）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊——提高辨別覺察和抗誘惑能力 有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空，網(wǎng)絡(luò)交往中的“自由”沒有限度，這種說法對(duì)嗎？為什么？網(wǎng)絡(luò)

11、交往和現(xiàn)實(shí)交往有沒有需要共同遵守的規(guī)則？ 讓學(xué)生展開討論，并派代表發(fā)言。 學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)世界雖然是虛擬的，這不意味著我們就可以為所欲為。就像同學(xué)們?cè)O(shè)想的那樣，網(wǎng)絡(luò)如果沒有規(guī)則，失去了約束，它就會(huì)不復(fù)存在。因此，網(wǎng)絡(luò)交往需要遵守道德和法律等規(guī)則。 板書：2、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 （1）遵守道德 （2）遵守法律 下面我們通過幾個(gè)案例來分析一下。 說起惡搞,我前段時(shí)間在一論壇上看到一則帖子,今天我?guī)砹?一起去看看。 ??? 例一：《南寧十四中校花》 ??? 如果你是小胖,談?wù)勀愦藭r(shí)的感受? ??? 同學(xué)們,惡搞小胖如果發(fā)生在你們哪

12、個(gè)人身上都不會(huì)好受的。但是眼下惡搞之風(fēng)有愈演愈烈之勢(shì),許多惡搞已超過了底線,傷害到了民族感情。請(qǐng)看我給同學(xué)們帶來的幾則關(guān)于惡搞的。 ??? 例二:屈原"代言"豬飼料；《閃閃的紅星》小英雄潘冬子成了一個(gè)整日做明星夢(mèng)并希望掙大錢的拜金主義先鋒；黃繼光摔倒了順便堵了槍眼；董存瑞的死因是被炸藥包的兩面膠粘住了；…… 面對(duì)損害民族感情的網(wǎng)絡(luò)惡搞,許多有正義感的網(wǎng)民紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 ??? 對(duì)這些崇高人物的惡搞,不僅是對(duì)優(yōu)秀人物的惡意褻瀆,更是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的諷刺和扭曲;人有娛樂的本能,但不能突破道德和法律的底線,不能傷害人們千百年來形成的民族感情。?面對(duì)這些以惡搞為趣的網(wǎng)民,如果今天給你一

13、個(gè)與他面對(duì)面的機(jī)會(huì),你想跟他們說些什么? ???其實(shí)我覺得惡搞作為娛樂是可以的,這樣可以讓我們上網(wǎng)更有趣一點(diǎn)。但不可以拿那些英雄人物來惡搞,那畢竟是中華民族精神的象征。是啊,人有娛樂的權(quán)利,但不能突破道德和法律的底線,網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)可以任你隨意馳騁的地方。 ??? 怎樣遵守網(wǎng)絡(luò)道德？ （引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)方面理解74頁(yè)） 小結(jié)：人有娛樂的權(quán)利，但不能突破道德和法律的底線，網(wǎng)絡(luò)并不是一個(gè)可以任你隨意馳騁的地方。在網(wǎng)絡(luò)交往中除了要遵守道德以外，還必須要遵守法律。我們?cè)賮矸治鲆粋€(gè)案例。 活動(dòng)四：案例分析——小堂的故事 1、 小堂是抱著什么心態(tài)去嘗試制造電腦病毒的？（好奇心但法律意識(shí)淡薄

14、） 2、 小堂攻擊同學(xué)信箱、公司網(wǎng)絡(luò)，他獲得了什么滿足？給同學(xué)和公司造成什么危害？（造成了損失，破壞了網(wǎng)絡(luò)形象） 3、 小堂的好奇心要受到法律的制裁嗎？為什么？（侵犯別人的權(quán)利，危害了社會(huì)的穩(wěn)定，使自己受到法律的制裁） 小結(jié)：在公共生活領(lǐng)域，一個(gè)法盲的好奇心注定要受到制裁。我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，要遵紀(jì)守法，依法律己、依法辦事。 上網(wǎng)要遵守哪些法律呢？ 見75頁(yè) 你還能列舉一些網(wǎng)上侮辱人格、詐騙等違背道德和違法犯罪的事例嗎？ 【多媒體演示】全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，與同學(xué)共勉。

15、教材講述梅平交網(wǎng)友的故事，要學(xué)生結(jié)合具體情景討論陌生網(wǎng)友邀請(qǐng)見面，如何應(yīng)對(duì)。 學(xué)生各抒己見，暢想有可能會(huì)出現(xiàn)的各種可能性，并出謀劃策，提出自己的建議。 面對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情暴力，探討如何筑起一道青春防線。 學(xué)生閱讀小齊的故事，讓學(xué)生結(jié)合具體情景討論如何抵御黃毒。 學(xué)生展開討論，并派代表發(fā)言。 學(xué)生積極思考，暢談感受，指出網(wǎng)絡(luò)惡搞的危害，明確網(wǎng)絡(luò)交往的自由是有限度的。 ?

16、 學(xué)生閱讀材料P74，分組討論教材中的問題，派代表發(fā)言。 舉出網(wǎng)上違法犯罪的事例，剖析其危害，得出在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，要遵守法律。 目的：引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，是復(fù)雜的，要提高自我保護(hù)意識(shí)，從而提高學(xué)生的思維能力，也提高學(xué)生對(duì)問題的分析能力。

17、 目的：通過對(duì)問題的分析得出正確答案，讓學(xué)生進(jìn)一步了解在網(wǎng)絡(luò)中會(huì)出各種不良信息，提高學(xué)生抵御不良誘惑的能力。 讓學(xué)生展開討論，并派代表發(fā)言。這是本課時(shí)的難點(diǎn)與重點(diǎn)所在，意在幫助學(xué)生澄清認(rèn)識(shí)。這一點(diǎn)做到了，后續(xù)的上網(wǎng)要守德與守法就很容易理解了。 目的：通過案例分析，讓學(xué)生明白上網(wǎng)也要遵守法律，在網(wǎng)絡(luò)上作了違法的事，也要受到法律的制裁。 課堂 小結(jié) （2分） 同學(xué)們，通

18、過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了網(wǎng)絡(luò)是一把鋒利的雙刃劍。它給我們帶來方便的同時(shí)，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和國(guó)家法律，提高防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，從而盡情享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往?。 愿青春的你們?cè)贓時(shí)代閃光，為和諧網(wǎng)絡(luò)、和諧社會(huì)建設(shè)多做貢獻(xiàn)。 學(xué)生小結(jié) 教師補(bǔ)充 宏觀上把握本課 鞏固 新課 （3分） 練習(xí)冊(cè)43頁(yè)—44頁(yè) 進(jìn)一步加深對(duì)本課知識(shí)的理解。 布置 作業(yè) （1分） 練習(xí)冊(cè)45頁(yè)—46頁(yè) 板書 設(shè)計(jì) 第六課 網(wǎng)絡(luò)

19、交往新空間 第二框題 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往 （一）學(xué)會(huì)自我保護(hù) 1、提高自己的安全防范意識(shí) 2、提高自己的辨別覺察能力 3、提高自己的抗誘惑能力 (二)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 1、網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德 2、上網(wǎng)更要遵守法律 課后 反思 不足之處： 一、時(shí)間把握不夠到位。前半整堂課節(jié)奏比較快,后半堂課節(jié)奏比較慢。這使得整堂課有頭重腳輕之感。 二、歸納有余而演繹不足。這堂課基本運(yùn)用的是歸納法,而對(duì)歸納得出的結(jié)論缺乏演繹,沒有進(jìn)一步拓展和加深。 通過這次的講課，我不僅能力得到了鍛煉，而且學(xué)到了很多東西。通過集體備課、、評(píng)課。讓我覺得集體的智慧是無窮的，也從老教師身上學(xué)到了有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足。比如各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的安排上和對(duì)學(xué)生的啟發(fā)上的不合理之處等等。同時(shí)也使我感受到了改變教學(xué)方法的重要性以及得到良好效果的快樂，看到了學(xué)生們的巨大的潛能對(duì)于教學(xué)的推動(dòng)作用?？傊?，在今后的教學(xué)中我會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，不斷實(shí)踐、不斷學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平，多向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。