江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級語文上冊 第四單元 16《小石潭記》學(xué)案(無答案)(新版)蘇教版

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1、小石潭記 【學(xué)習(xí)目標】 1.掌握常見實詞、虛詞的意義和用法,能理解課文意思,并背誦課文。 2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特點作生動細致描繪的方法,體會作者寂寞處境中悲涼凄愴的心緒。 【學(xué)習(xí)重、難點】 1.掌握詞義,翻譯課文。 2.學(xué)習(xí)抓住景物特點做生動細致描繪的方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上通過自學(xué)、合作、質(zhì)疑、交流的方法理解課文意思,并歸納常見的一詞多義、詞類活用等文言現(xiàn)象。在理解文意的基礎(chǔ)上通過尋找景物、分析語句、歸納寫法、體味心緒、理清思路的流程把握課文的寫作特點。 【課時安排】二課時 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.給下列加點字注音,并將你認為重要

2、的詞寫下來。 篁竹( ) 清洌( ) 為坻( ) 為嶼( ) 為嵁( ) 翠蔓( ) 披拂( ) 佁然( ) 俶爾( ) 翕忽( ) 差互( ) 寂寥( ) 悄愴( ) 幽邃( ) 2.閱讀課文,結(jié)合書下注釋并調(diào)動積累的文言詞義,解釋下列加點字詞。 隔篁竹( ) 水尤清洌( ) 全石( )以為( )底 近( )岸,卷( )石底以出(

3、 ) 青樹翠蔓( ) 蒙( )絡(luò)( )搖( )綴( ) 參差( ) 披拂( ) 百許( )頭 影布( )石上 佁然( )不動 俶爾( )遠逝 往來翕忽( ) 斗( )折蛇( )行 明滅( )可見 犬牙( ) 差互( ) 悄愴( )幽邃( ) 以( )其境過清( ) 3.課文中還有哪些詞句意思

4、不能理解,請寫在下面的橫線上。 4. 查找資料,將柳宗元簡介和課文相關(guān)背景材料寫在下面的橫線上。 教師 評價 家長 簽字 二、課堂助學(xué) 1.導(dǎo)入。 2.生字詞教學(xué)。 3.朗讀課文(自讀——分段指讀——齊讀)。 4.疏通文意,全班質(zhì)疑、解疑。 三、課堂鞏固 1.解釋下列加點詞的意思 (1)一詞多義 環(huán) 如鳴佩環(huán)( ) 四面竹樹環(huán)合 ( ) 清 水尤清洌( ) 以其境過清( ) 可 潭中魚可百許頭(

5、 ) 明滅可見( ) 不可久居( ) 以 全石以為底( ) 卷石底以出( ) 以其境過清( ) 為 全石以為底( ) 為坻,為嶼( ) 差 參差披拂( ) 其岸勢犬牙差互( ) (2)詞類活用 從小丘西( )行百二十步 下( )見小潭 凄( )神寒骨( ) 心樂之( )

6、 斗( )折蛇( )行 其岸勢犬牙( )差互 2.翻譯下面的句子。 (1)全石以為底,卷石底以出。 (2)青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。 (3)日光下徹,影布石上;俶爾遠逝,往來翕忽。 (4)斗折蛇行,明滅可見。 (5)凄神寒骨,悄愴幽邃。 教師 評價 家長 簽字 日期 第二課時 一、課堂助學(xué): 1.導(dǎo)入 2.自讀課文,找出課文描寫了小石潭記的哪些景物? 3.再讀課文,畫出描寫這些景物的句子,分析作者的寫法。 4.三讀課

7、文,畫出課文中表現(xiàn)作者心緒的句子。結(jié)合寫作背景體味其中的意味。 5.作為一篇山水游記,作者寫作思路是怎樣的?閱讀課文完成下面的圖表。(在括號內(nèi)填動詞,在橫線上填名詞) 小石潭概貌 ( )小石潭—→描繪小石潭 小石潭 —→( )小石潭 小石潭 小石潭 二、拓展延伸 閱讀【甲】、【乙】兩篇文章,完成1—6題。 【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動; 俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。 潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,

8、不可知其源。 坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。 (節(jié)選自柳宗元《小石潭記》) 【乙】道州城西百余步,有小溪,南流數(shù)十步,合營溪。兩岸悉皆怪石,敧嵌盤屈,不可名狀。清流觸石,洄懸激注。佳木異竹,垂陰相映。此溪若在山野,則宜逸民退士之所游處;在人間,則可為都邑之勝境,靜者之林亭。而置州以來,無人賞愛。徘徊溪上,為之悵然。 (元結(jié)《右溪記》) [注]①道州:今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼,元結(jié)曾在此為官。②合營溪:匯入營溪。③敧:傾斜。④嵌:張開。⑤逸民退士:遁世隱居的人。⑥置州:設(shè)置州郡。

9、 1.解釋下面加點詞在句中的意思。 ①潭中魚可百許頭( ) ②以其境過清( ) ③南流數(shù)十步( ) ④不可名狀( ) 2.[甲]文第一段描寫的內(nèi)容是 ;[乙]文中描寫溪水的語句是 。 3.翻譯下面的句子。 ①其岸勢犬牙差互,不可知其源。 ②佳木異竹,垂陰相映。 4.面對美景,[乙]文作者為什么會產(chǎn)生“悵然”的情緒? 5.甲乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點? 【甲】角度: 特點: 【乙】角度: 特點: 6.甲乙兩文在寫法上有什么異同?結(jié)合文章內(nèi)容加以說明。 教(學(xué))后記: 教師 評價 家長 簽字 日期

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