成語(yǔ)運(yùn)用 (2)

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1、高中語(yǔ)文培優(yōu) ?第三節(jié)? 正確使用成語(yǔ) ?學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解《考試說(shuō)明》對(duì)成語(yǔ)的要求。 2、通過(guò)分析高考試題尋求規(guī)律，掌握考查的重點(diǎn)。 3、掌握成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用的方法，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握成語(yǔ)的辨析與運(yùn)用的方法，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)課時(shí)： ?教學(xué)過(guò)程 一、考綱要求 熟語(yǔ)包括成語(yǔ)在高考中屬于必考題型，《考綱》規(guī)定正確使用熟語(yǔ)包括正確理解和正確運(yùn)用兩個(gè)層面，即理解熟語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，根據(jù)語(yǔ)境正確使用熟語(yǔ)，包括能夠辨析熟語(yǔ)使用的正誤。 ? 二、策略激活：掌握解題訣竅 （一）了解誤用類型： 請(qǐng)指出下面加點(diǎn)的成語(yǔ)誤用的類型，并說(shuō)明理由。 1、齊白石畫展在美術(shù)

2、館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。 【解析】成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書面語(yǔ)和口語(yǔ)。成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。如這個(gè)句子旨在突出“畫家”，尤其是“藝術(shù)愛(ài)好者”觀摩“齊白石畫展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”這個(gè)含貶義的成語(yǔ)來(lái)表示，運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來(lái)”。 誤用類型：色彩不明 2、誤用類型：色彩不明 自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)

3、,不少外商蠢蠢欲動(dòng),紛紛來(lái)中國(guó)投資。 【解析】“蠢蠢欲動(dòng)”本多含貶義。用在來(lái)我國(guó)投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。 3、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。 【解析】有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。“左右逢源”用在孩子身上，又是談常識(shí)性問(wèn)題，這就失度了。 誤用類型：輕重失度 4、據(jù)專家測(cè)算,在首都市內(nèi)的空氣污染中,汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖,竟占了污染總量的45%。 【解析】成語(yǔ)的意義具有整體性，如果在使用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義，而拋開(kāi)成語(yǔ)其它詞素的

4、意義，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義相悖?！笆桩?dāng)其沖”在句中只斷取了成語(yǔ)中“首”的意思，而拋開(kāi)了“受到攻擊”或“遭受災(zāi)難”之意，與語(yǔ)境相悖。 誤用類型：斷詞取義 5、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 【解析】有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。這里明顯是因?yàn)椴恢朗褂脤?duì)象，而把用于書的成語(yǔ)擴(kuò)大到人身上。有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。 誤用類型：對(duì)象誤用 6、.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 【解析】這個(gè)成語(yǔ)是用來(lái)形

5、容人的，不能用來(lái)形容刊物。 誤用類型：對(duì)象誤用 7、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。 【解析】有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。“蓬蓽生輝”用作謙詞，只能對(duì)己。這里犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。 誤用類型：謙敬錯(cuò)位 8、在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉的即席發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。 【解析】“拋磚引玉”，謙詞，由解釋可以看出這個(gè)成語(yǔ)的主語(yǔ)只能是第一人稱，因此上句中的成語(yǔ)運(yùn)用是錯(cuò)誤的。 誤用類型：謙敬錯(cuò)位 9、如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其

6、果。 【解析】每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也不同。一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯(cuò)誤。“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭配，因此句中“對(duì)”要改為“把”，“置之度外”要改為“置若罔聞”，才能是正確的。 誤用類型：不合語(yǔ)法 10、每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)

7、詞。 【解析】“指手畫腳”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語(yǔ)，充當(dāng)了狀語(yǔ)。 誤用類型：不合語(yǔ)法 11、成都五牛俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。 【解析】這個(gè)成語(yǔ)必須用于否定句式，應(yīng)該說(shuō)“不能望其項(xiàng)背”。成語(yǔ)運(yùn)用要合語(yǔ)法，再比如“司空見(jiàn)慣”“耳濡目染”不能帶賓語(yǔ)；“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語(yǔ)，等等。 誤用類型：不合語(yǔ)法 12、當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。 【解析】有些成語(yǔ)使用時(shí)有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，如果

8、使用不當(dāng)，就會(huì)與所在的語(yǔ)境不協(xié)調(diào)?！鞍膊疆?dāng)車”使用時(shí)必須具備兩個(gè)條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險(xiǎn)時(shí)的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語(yǔ)與所在的語(yǔ)境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)摹? 誤用類型：不合語(yǔ)境 13、只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。 【解析】句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。 誤用類型：不合語(yǔ)境 14、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。 【解析

9、】成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤?！懊垒喢缞J”在句中使用時(shí)，由于望文生義，誤解成了美好之意。 誤用類型：望文生義 15、這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。 【解析】有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”，僅一字之差，但就是這一字之差，其語(yǔ)義迥乎不同?！安绘诒娡敝械摹版凇笔恰靶欧钡囊馑迹麄€(gè)成語(yǔ)的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望

10、”，可見(jiàn)句中的成語(yǔ)“不負(fù)眾望”運(yùn)用是不恰當(dāng)?shù)摹? 誤用類型：形近混淆 16、為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。 【解析】一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面，如，神話寓言，歷史故事，詩(shī)文語(yǔ)句，口語(yǔ)，俗語(yǔ)以及外來(lái)吸收等。弄清這些成語(yǔ)的來(lái)源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。這個(gè)句子本來(lái)要表達(dá)的意思是學(xué)生們學(xué)習(xí)的是支離破碎的東西。但“目無(wú)全?！蹦懿荒鼙磉_(dá)這種意思呢？如果清楚這個(gè)成語(yǔ)的出處以及它的具體內(nèi)容，那么我們就很容易進(jìn)行判斷了。“目無(wú)全?！痹谶@里用錯(cuò)了。 誤用類型：不明本源 17、看到他這種滑稽

11、的表演，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。 【解析】這種類型的誤用主要表現(xiàn)在：句子中已含有該成語(yǔ)意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”，句子才簡(jiǎn)明。 誤用類型：疊床架屋 18、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。 【解析】有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。既然是“眾多的學(xué)子”何言“一個(gè)”？刪去“莘莘”，意思就通順了。 誤用類型：不合邏輯 （

12、二）切莫以正為誤 1、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。 【解析】“非非”，佛家語(yǔ)，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界。現(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。 2、本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。 【解析】“不三不四”本義是不象樣子，后來(lái)多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。 ? 三、課堂作業(yè) 1．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年全國(guó)卷） A．這些戰(zhàn)士雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離繁華，每天過(guò)著艱苦單調(diào)的生活，但是他們

13、一個(gè)個(gè)甘之若飴，毫無(wú)怨言。 B．近年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動(dòng)，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。 C．故鄉(xiāng)變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現(xiàn)代化的開(kāi)發(fā)區(qū)，真是滄海桑田啊！ D．我國(guó)的智力殘疾人已有1000萬(wàn)，其中相當(dāng)一部分是因缺碘造成的，所以堅(jiān)持食用含碘鹽并不是一件無(wú)足輕重的小事。 【答案解析】B? 解析：本題考察了成語(yǔ)方面的知識(shí)。B中“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是指“敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)”為貶義詞，此處用來(lái)指報(bào)考學(xué)生顯然不對(duì)，故選B。 2．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2007年全國(guó)卷II） A．在這次

14、舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性。 B．近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問(wèn)題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。 C．在今年的“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺(jué)者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺(jué)排隊(duì)。 D．聽(tīng)說(shuō)這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。 【答案解析】D? 3．下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年北京卷） A．沒(méi)有人僅因富甲一方而被長(zhǎng)久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的追逐的人。 B．在

15、軍閥混戰(zhàn)和北平淪陷期間，碧云寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛(wèi)士譚惠全等人恪盡職守，矢志護(hù)靈。 C．自行車隊(duì)被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境，最后靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊(duì)員們至今仍心有余悸。 D．暮春時(shí)節(jié)是潭拓寺'二喬玉蘭'的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。 【答案解析】D?? 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵??? ）（2007年山東卷） Ａ．既然提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，那么“綠色旅游”這種注重修正行為習(xí)慣的休閑方式，又怎能等閑視之？ Ｂ．被動(dòng)挨打的尷尬，疲于奔命的驚險(xiǎn)，猝不及防的驚喜，絕處逢生

16、的狂歡，讓上海申花在中超聯(lián)賽首場(chǎng)就經(jīng)歷了“最長(zhǎng)的一天”。 Ｃ．英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放一些古典音樂(lè)能促使食客情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入。 Ｄ．關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論伊朗還是美國(guó)，其媒體報(bào)道都與美國(guó)官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。 【答案解析】Ａ? 5．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵???）(2007年寧夏卷) A．電話給人們帶來(lái)了莫大的方便，但打電話有時(shí)并不是最好的聯(lián)系方法，有些事情非得耳提面命，一邊說(shuō)一邊比劃才能真正講清楚。 B．為了讓人們體驗(yàn)與世界冠軍比賽的感受，這家科技館獨(dú)出心裁地設(shè)置了與冠軍賽跑的模擬互動(dòng)平臺(tái)，引起了觀眾的濃厚興趣。 C．看完電影《虎口脫

17、險(xiǎn)》后，大家給小王對(duì)號(hào)入座，說(shuō)他就像影片中的那個(gè)有才能的音樂(lè)指揮，常常因粗心做出一些有驚無(wú)險(xiǎn)的事。 D．在叢飛病重期間，受過(guò)他資助的人，沒(méi)有一個(gè)來(lái)探望他，但他虛懷若谷，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩。 【答案解析】Ｂ? 6．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2007年遼寧卷) A．儒學(xué)是儒家的學(xué)說(shuō)，由孔子所創(chuàng)立。薪盡火傳，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，儒學(xué)得以延續(xù)和友展。 B．今天看來(lái)，亞里士多德的這個(gè)論斷是錯(cuò)誤的，然而在古代，亞里士多德有很高的聲望，他所說(shuō)的話不應(yīng)無(wú)可置疑。 C．這真是大人不見(jiàn)小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒(méi)有批評(píng)我，你倒挑起我的毛病來(lái)了。 D．王懿

18、榮與“龍骨”第一次相遇，就刮目相看，從中發(fā)現(xiàn)了甲骨文，并成為把甲骨文考訂為商代文字的第一人。 【答案解析】A 7．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年安徽卷) A．為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目。 B．風(fēng)格鮮明、體系完整、精細(xì)雅致的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨(dú)樹一幟。 C．在野外發(fā)現(xiàn)化石固然重要，而要把它完美無(wú)缺地取出并加以研究，就顯得更為重要了。 D．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。 【答案解析】A。A“粉墨登場(chǎng)”：本來(lái)意思是指畫好了妝，上臺(tái)演戲?，F(xiàn)在一般多用于貶義

19、，比喻壞人喬裝打扮，登上了政治舞臺(tái)。該題的出錯(cuò)率估計(jì)會(huì)高，主要是對(duì)“粉墨登場(chǎng)”這個(gè)多義成語(yǔ)的理解，從考試的角度看，這個(gè)題目有點(diǎn)偏。 B“洋洋灑灑”：形容寫作時(shí)揮灑自如或文章篇幅很長(zhǎng)。 C“完美無(wú)缺”：美好而完備，沒(méi)有任何缺點(diǎn)或不足。 D“酣暢淋漓”：形容非常痛快。常用來(lái)形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。 8．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年湖北卷） A．中國(guó)女足姑娘昨日到達(dá)武漢，游東湖，爬磨山、逛江城鬧市，賞江灘夜景，難得在大賽前奢侈地偷得一日閑情。 B．正是憑借堅(jiān)忍精神，張騫打通西域，玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡傳教，鄭和七下西洋，蘇東坡吟唱“大江

20、東去”，曹雪芹譜寫“紅樓”悲歌。 C．我站在畦間的溝里四望，嫩綠的葉子齊整地一順偃在畦上，好似一幅圖案畫，心中頓生 ?一種不可名狀的快感。 D．由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚目混珠。 【答案解析】D 9．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年湖南卷） A．回到住所，我饒有興味地翻看著一張張劇照，耳邊又隱隱奏起城隍廟小戲臺(tái)的流云之響和繞梁之聲。 B．在《哈利 波特》系列電影中，導(dǎo)演借助匪夷所思的特技，為銀幕前的我們打開(kāi)了一扇扇魔法的大門。 C．附庸風(fēng)雅的人主觀意圖是為了裝點(diǎn)門面，但他們不去學(xué)野蠻，卻來(lái)學(xué)風(fēng)雅，也總

21、算見(jiàn)賢思齊，有心向善，未可厚非。 D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國(guó)畫表現(xiàn)的人物與場(chǎng)景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。 【答案解析】D（饒有興味:很有興味。匪夷所思: 匪：不是；夷：平常。指言談行動(dòng)離奇古怪，不是一般人根據(jù)常情所能想象的。未可厚非: 厚非：過(guò)分責(zé)難、責(zé)備。不能過(guò)分責(zé)備。指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。水乳交融: 交融：融合在一起。像水和乳汁融合在一起。比喻感情很融洽或結(jié)合十分緊密。） 10．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?007年江西卷） A．今天，江西、湖南一帶烈日炎炎，紫外線輻射強(qiáng)烈，大家最好不要外出，在家休養(yǎng)生息。

22、B．極端個(gè)人主義者總以為人都是為自己的，在他們心目中，那些舍己為人、公而忘私的行為是不堪設(shè)想的。 C．我默念了一下射擊要領(lǐng)，下定決心，“砰”地打響第一槍，眼睛情不自禁地眨了二下，身體也隨之一震。 D．幾十年來(lái)，我們兄弟姐妹的事總是按下葫蘆又起瓢，讓母親直到晚年還有操不完的心。 【答案解析】D。A．休養(yǎng)生息：休養(yǎng)：何處保養(yǎng)；生息：人口繁殖。指在戰(zhàn)爭(zhēng)或社會(huì)大動(dòng)蕩之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，恢復(fù)元?dú)狻３烧Z(yǔ)出處：唐?韓愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休養(yǎng)生息?！?唐?韓愈《平淮西碑》：“高宗中睿，休養(yǎng)生息?！薄窘x詞】：安居樂(lè)業(yè)、養(yǎng)精蓄銳【反義詞】：動(dòng)蕩不安、離鄉(xiāng)背井、顛沛流離【用法】：聯(lián)合式；作

23、謂語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義。此題用錯(cuò)成語(yǔ)很顯然。B．不堪設(shè)想：指未來(lái)情況不能想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。也比喻事情壞到極點(diǎn)。【近義詞】：不可思議、危如累卵、兇多吉少【反義詞】：相安無(wú)事、安然無(wú)恙【用法】：動(dòng)賓式；作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)；用于指消極方面的事。C．情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。成語(yǔ)出處：南朝梁?劉遵《七夕穿針》詩(shī)：“步月如有意，情來(lái)不自禁?！薄窘x詞】：不由自主、身不由己【反義詞】：不露聲色、無(wú)動(dòng)于衷【用法】：主謂式；作謂語(yǔ)、狀語(yǔ)；用于描寫人的感情。此處應(yīng)作“不由自主”：指由不得自己，控制不住自己。D．按下葫蘆又起瓢：顧了這頭丟那頭；此起彼落。與成語(yǔ)

24、應(yīng)接不暇意思相近。 11．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一句是(2007年浙江卷) A．我國(guó)不少理工科院校把大學(xué)語(yǔ)文排斥在必修課之外，而近年來(lái)，外國(guó)留學(xué)生報(bào)考HSK(中國(guó)漢語(yǔ)水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”。 B．求學(xué)期間，他春風(fēng)得意，事事順心．沒(méi)料到踏人社會(huì)后，幾樁生意下來(lái)，就被騙得血本無(wú)歸，于是他總是感嘆遇人不淑，命途多舛。 C．同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海! D．等我趕到賽場(chǎng)，乒乓球賽已經(jīng)結(jié)束，遇見(jiàn)小李，我忙打聽(tīng)?wèi)?zhàn)績(jī)，他說(shuō)：“我們幾個(gè)本來(lái)就是‘馬尾巴串豆腐’，碰到強(qiáng)手，當(dāng)然是‘孔

25、夫子搬家’了!” 【答案解析】D． 12．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2007年四川卷) A．近兩三年來(lái)，某市大型商場(chǎng)所贈(zèng)營(yíng)業(yè)面積相當(dāng)于過(guò)去十年所贈(zèng)營(yíng)業(yè)面積的三倍，但前往購(gòu)物的消費(fèi)者卻寥寥無(wú)幾，出現(xiàn)了僧多粥少的局面。 B．沿著岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、動(dòng)人心魄的偉大，又能領(lǐng)略沿江兩岸鮮為人知的民族文化，體會(huì)別樣的風(fēng)土人情。 C．西昌是攀西地區(qū)的交通樞紐和物資集散地，也是攀西資源綜合開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域，不言而喻，這里開(kāi)發(fā)潛力巨大，具有廣闊的發(fā)展前景。 D．10月2日，北京故宮接待量達(dá)到11.48萬(wàn)人次，是最大接待量的2.3倍；游人摩肩接踵，難以感受紫禁城的莊嚴(yán)氣

26、氛。 【答案解析】A（僧多粥少：比喻不夠分配之意。此處應(yīng)改為“供大于求”） 13．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年廣東卷) A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來(lái)自不同國(guó)家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。 B．我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹?guó)NBA，就妄自菲薄地說(shuō)，我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了。 C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。 D．我倆考慮問(wèn)題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。?? 【答案解析】C?? 1

27、4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?2007年江蘇卷) A．為了保護(hù)自然環(huán)境，這項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)人員決定改弦更張，重新設(shè)計(jì)，選擇更為恰當(dāng)?shù)氖┕し桨浮? B．工會(huì)準(zhǔn)備組織職工去九寨溝旅游，大家興致勃勃，小張更是推波助瀾，積極鼓動(dòng)年輕人提出要搞生態(tài)自助游。 c．在簽名售書活動(dòng)開(kāi)始前，作者誠(chéng)懇地說(shuō)，書中不少看法都是一孔之見(jiàn)，歡迎大家批評(píng)指正。 D．為防止有毒豆制品再次流入市場(chǎng)，有關(guān)部門迅速采取釜底抽薪的辦法，查封加工窩點(diǎn)，堵住了生產(chǎn)的源頭。? 【答案解析】B 四、掌握應(yīng)試對(duì)策 1、高度重視積累。 2、確切掌握意義。 3、仔細(xì)辨析差異。 4、巧扣語(yǔ)境選用。 附：???????

28、??????????????????????????????????????????????????（一）成語(yǔ)的性別色彩辨析 成語(yǔ)在形成過(guò)程中，有很大一部分有特定的使用對(duì)象。其中有一些或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于兩性；還有一些，只用于形容年經(jīng)人的，也有一些只用于修飾限制中老年人。如果把握不準(zhǔn)，也會(huì)造成誤用。 如：這對(duì)孿生姐妹在幼兒園時(shí)就青梅竹馬，形影不離。 成語(yǔ)“青梅竹馬”的意思是男女雙方在孩童時(shí)代就曾天真地在一起玩耍。當(dāng)然不能用于同性之間。這類用于男女之間的成語(yǔ)還有很多。 　　如： 　　秦晉之好、兩小無(wú)猜、竹馬之交、相敬如賓、舉案齊眉、結(jié)為連理、破鏡重圓、比翼雙飛、琴瑟

29、和諧等。 　　例二：222宿舍里的四位小伙子都是十八九歲年紀(jì)，正當(dāng)豆蔻年華。 　　成語(yǔ)“豆蔻年華”專指十三四歲的女孩。最早出自唐代詩(shī)人杜牧的《贈(zèng)別》詩(shī)。句中用在青年小伙子身上，顯然錯(cuò)了。 　　同類用于女性的成語(yǔ)還有： 　　巾幗不讓須眉、河?xùn)|獅吼、及笈之年、秀外惠中、傾城傾國(guó)、國(guó)色天香等。 　　例三：想不到祖父變化這么大，滿頭白發(fā)，老氣橫秋，連走路都很困難了。 　　“老氣橫秋”形容暮氣沉沉，缺乏朝氣，多用于年輕人身上。用在老人身上明顯不合適。 　　同類用于年輕人身上的還有： 少年老成，天真爛漫，血?dú)夥骄V，年輕有為等。 例1、近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而

30、荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。 ［析］“豆蔻年華”出自唐代杜牧的《贈(zèng)別》詩(shī)：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！倍罐ⅲ憾嗄晟荼局参?，比喻處女，后來(lái)專指十三四歲的女孩。句中用在青年小伙子身上，顯然不當(dāng)。 例2、二十一世紀(jì)將是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼、巨龍騰飛指日可待。 ［析］洪邁《容齋隨筆》卷三載：陳季常，自稱龍丘先生，“好賓客，喜蓄聲妓。然其妻柳氏絕兇妒，故東坡有詩(shī)云：‘龍丘居士亦可憐，談空說(shuō)有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。’”后比喻悍婦發(fā)怒。例句錯(cuò)解為“東方睡獅醒來(lái)，發(fā)威長(zhǎng)吼”。 這類專用于女性的成語(yǔ)還有及笈之年、秀外惠中等。 例3、這對(duì)孿生姐妹在

31、幼兒園時(shí)就青梅竹馬，形影不離。 ［析］青梅：青的梅子；竹馬：兒童以竹竿當(dāng)馬騎?！扒嗝分耨R”形容小兒女天真無(wú)邪玩耍游戲的樣子?，F(xiàn)指男女幼年時(shí)親密無(wú)間，不能用于同性之間。 這類用于男女幼兒之間的成語(yǔ)還有竹馬之交、兩小無(wú)猜（男女小時(shí)候在一起玩耍，沒(méi)有猜疑）等。 例4、他與張明是大學(xué)同班同學(xué)，同一個(gè)宿舍睡覺(jué)，同一個(gè)食堂吃飯，彼此相敬如賓，互相幫助。 ［析］“相敬如賓”形容夫妻之間互相敬重，像對(duì)待賓客一樣。不能指同性。 例5、劉大媽滿心歡喜，又讓座又倒水，她多么希望這對(duì)反目成仇的兄弟能早日破鏡重圓。 ［析］南朝陳代將要滅亡時(shí)，駙馬徐德言將銅鏡破開(kāi)兩半，跟妻子樂(lè)昌公主各藏一半，作為信物。后來(lái)果

32、然由這個(gè)線索而得以夫妻團(tuán)聚?，F(xiàn)用“破鏡重圓”比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。詞句可改為“重歸于好”。 例6、張民一家三代，十多年來(lái)和睦相處，互敬互愛(ài)，真可謂舉案齊眉。 ［析］“舉案齊眉”出自《后漢書·梁鴻傳》：“每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！币鉃樗惋垥r(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高。后形容夫妻互相尊敬。 例7、外援和主教練在轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)和出場(chǎng)費(fèi)等問(wèn)題上意見(jiàn)不合，終于琴瑟失調(diào)，不得不分手。 ［析］琴瑟：古代兩種經(jīng)常配合演奏的弦樂(lè)器，喻指夫婦?！扒偕д{(diào)”比喻夫婦不和，不能用于其他人物關(guān)系。 例8、兩個(gè)車站能如此的比翼雙飛，在很大程度上沾了“零換零”（乘客在下火車或汽車后，在不需要中轉(zhuǎn)的情

33、況下，能夠直接進(jìn)入汽車戰(zhàn)火火車站）的光。 ［析］比翼雙飛：是用比翼鳥雙宿雙飛來(lái)比喻夫妻形影不離。在上文中該成語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象，可改用“齊頭并進(jìn)”，這樣就可準(zhǔn)確地表現(xiàn)兩個(gè)車站一起前進(jìn)、共同發(fā)展的情形。 例9、曾有幸躬逢了兩個(gè)在京舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)……英美留學(xué)生的差異，已不聲不響地顯露出來(lái)了。美軍多如散兵游勇，別鶴孤鸞。而英軍，則攢三聚五，成幫結(jié)伙。 ［析］別鶴孤鸞：失偶的鶴，孤單的鸞。后來(lái)就用此比喻夫妻離散。出處：晉·陶潛《擬古》詩(shī)：“上弦驚別鶴，下弦操孤鸞?！? 這類專用于夫妻的成語(yǔ)還有：秦晉之好、白頭偕老、恩斷義絕、鸞飄鳳泊、牛衣對(duì)泣等。 ?????????????????????????

34、???????????????????????????????????????? （二）成語(yǔ)巧解五法 成語(yǔ)數(shù)量龐大，不少同學(xué)雖然花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，但仍覺(jué)得收效甚微。下面介紹幾種正確理解成語(yǔ)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。 ??? 一、添加成分法 成語(yǔ)最大的特點(diǎn)是言簡(jiǎn)意賅，因此，有些成語(yǔ)的意思不易讓人明白甚至容易使人誤解、誤用。在理解這類成語(yǔ)時(shí)，我們不妨在它上面添上某些成分。如：? 不可理喻——“理”和“喻”易誤解為“理解”和“明白”，以致把它當(dāng)作“不可思議”來(lái)使用。如果在它上面添上詞語(yǔ)，變?yōu)椤安豢?以)理喻(之)”，那么它的正確含義“不能夠用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理”就能

35、很好地記住了。 巧奪天工——這個(gè)成語(yǔ)本來(lái)只用來(lái)指“人工的技藝精巧”，但在使用過(guò)程中，有些人會(huì)忽略它的使用范圍，誤用以指“天然的東西”。如果添加定語(yǔ)，變?yōu)椤?人)巧奪天工”或“(手)巧奪天工”，就不至于犯這樣的錯(cuò)誤了。 空穴來(lái)風(fēng)——它的正確意思是“比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒(méi)有原因的”。但“空穴”兩字會(huì)使不少人誤以為是指“消息和傳說(shuō)是完全沒(méi)有根據(jù)的”。若補(bǔ)充兩個(gè)字，變成“(有)空穴(才)來(lái)風(fēng)”，它的比喻義就一清二楚了。 微言大義——這是個(gè)并列結(jié)構(gòu)的成語(yǔ)，意思是“精微的語(yǔ)言和深?yuàn)W的含義”。但有些人會(huì)把它看作是轉(zhuǎn)折關(guān)系，誤為“說(shuō)話的聲音不大卻包含著深刻的道理”。我們?cè)谒虚g加個(gè)“和”字，成為“微言

36、(和)大義”，這樣，兩個(gè)詞語(yǔ)的并列關(guān)系就一目了然。 鬼斧神工——“(如)鬼斧(似)神工”，喻體“鬼斧”、“神工”應(yīng)指“大自然的杰作”，本體就應(yīng)該是不同類的事物。據(jù)此確定它的描述對(duì)象是“建筑、雕塑等人工技能(的精巧)”。 類似的還有不少，如： 喜出望外——喜(超)出(希)望(之)外/先聲奪人——先(以)聲(勢(shì))奪人/車水馬龍——車(如)水馬(如)龍/難能可貴——難(事)能(做)可貴/不二法門——不二(的)法門 二、由點(diǎn)及面法 不少成語(yǔ)，讓人難于理解甚至容易誤解，只要掌握了其中關(guān)鍵字的正確意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思也就一清二楚了。這里所說(shuō)的“點(diǎn)”，就是成語(yǔ)中關(guān)鍵的字眼；“面”，即整個(gè)成語(yǔ)。如：

37、 不名一錢——這個(gè)成語(yǔ)的關(guān)鍵字就是“名”，其正確含義是：“占有”(而非“值”)。只要記住了這個(gè)字的意思，整個(gè)成語(yǔ)的含義也就記住了：“一個(gè)錢也沒(méi)有”(并非“一個(gè)錢也不值”)。 文不加點(diǎn)——關(guān)鍵字：“點(diǎn)”。其含義：“涂上一點(diǎn)，表示刪去”(而非“標(biāo)點(diǎn)”)。成語(yǔ)含義：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。 類似的成語(yǔ)還有很多，如： 危言危行(危：“高聳”，引申為“正直”，并非“危險(xiǎn)”)/見(jiàn)危授命(授：“獻(xiàn)出”。并非“接受”)/不足為訓(xùn)(訓(xùn)：“法則、準(zhǔn)則”，并非“教訓(xùn)”)/差強(qiáng)人意(差：“稍微”，并非“差勁”)/登高自卑(自卑：“從低處”，并非“輕視自己”)/離群索居(索：“孤單”，并非“尋求”)/正

38、襟危坐(危：“端正”，并非“危險(xiǎn)”)/毫厘不爽(爽：“差失”，并非“爽快”)/不刊之論(刊：古代指削除刻錯(cuò)了的字，并非”刊登”?！安豢笔钦f(shuō)不可更改) 三、推斷法 有些成語(yǔ)可以根據(jù)其中一個(gè)比較常用、語(yǔ)意較為清楚的詞語(yǔ)含義去推斷另一個(gè)較為生疏的詞語(yǔ)的含義。這種方法適合并列結(jié)構(gòu)且在詞義上有對(duì)應(yīng)關(guān)系的成語(yǔ)。如： 戮力同心——同：共同→戮：合、同。 茹毛飲血——飲：喝→茹：吃。 求全責(zé)備——求：要求→責(zé)：要求。 民殷國(guó)富——富：富裕→殷：富裕。 廣見(jiàn)洽聞——廣：廣博→洽：廣博。 伐功矜能——矜：自夸→伐：夸耀。 繁文縟節(jié)——繁：繁煩→縟：繁多。 爾虞我詐——詐：欺詐→虞：欺騙。

39、文過(guò)飾非——飾：掩飾→文：掩飾。 登峰造極——登：登上→造：到達(dá)。 聽(tīng)天由命——聽(tīng)：聽(tīng)從→由：聽(tīng)從。 口誦心惟——誦：朗讀→惟：記住。 以上是同義或近義相推，我們還可以根據(jù)成語(yǔ)中的反義詞進(jìn)行“反推”。如：黨同伐異——伐：攻擊→黨：偏袒。 夙興夜寐——夜：晚→夙：早。 好逸惡勞——?jiǎng)冢簞趧?dòng)→逸：安樂(lè)。 否極泰來(lái)——泰：好運(yùn)氣→否：壞運(yùn)氣。 四、據(jù)音定義法 成語(yǔ)中有大量多音多義字，在理解這類成語(yǔ)時(shí)，只要我們弄清楚它們正確的讀音，然后再根據(jù)讀音去判斷它們的含義，往往可以收到很好的效果。如： 久假不歸(假：ｊｉǎ，借用；而非ｊｉà，放假)——長(zhǎng)期借用人家的東西不還(并非“請(qǐng)了很久的假

40、還沒(méi)回來(lái)”)。 無(wú)聲無(wú)臭(臭：ｘｉù，氣味；而非ｃｈòｕ，臭味)——沒(méi)有聲音沒(méi)有氣味，比喻人沒(méi)有名聲(并非“沒(méi)有聲音沒(méi)有臭味”)。 再如： 萬(wàn)象更新(更：ｇēｎｇ，改換) 強(qiáng)人所難(強(qiáng)：ｑｉǎｎｇ，勉強(qiáng)) 好為人師(好：ｈàｏ，喜歡) 博聞強(qiáng)識(shí)(識(shí)：ｚｈì，記)/家給人足(給：jǐ富足) ?乳臭未干(臭：ｘｉù ，氣味) 少不更事(少：ｓｈàｏ，年輕；更：ｇēｎｇ，經(jīng)歷) ?曲高和寡(和：ｈè，應(yīng)和） 五、語(yǔ)法分析法 有的成語(yǔ)是由兩個(gè)短語(yǔ)組成的，有的其實(shí)就是一個(gè)壓縮的單句，有的甚至是一個(gè)濃縮的復(fù)句。對(duì)于短語(yǔ)和單句，我們可以從結(jié)構(gòu)成分入手理解其含義；對(duì)于復(fù)句，我們則可以借助

41、分句間的語(yǔ)意關(guān)系來(lái)了解其含義。 1.運(yùn)用短語(yǔ)或單句的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行分析(符號(hào)標(biāo)志：主語(yǔ)=；謂語(yǔ)——；賓語(yǔ) ；定語(yǔ)( ?搖?搖 )；狀語(yǔ)(?搖?搖 )；補(bǔ)語(yǔ)< ?搖?搖>)。如： (身)體(力)行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行——通過(guò)這樣分析，我們可以明確“身體”是偏正結(jié)構(gòu)而非并列結(jié)構(gòu)，從而有助于我們掌握“身”的正確義項(xiàng)：“親身，親自”。 安〈土〉［重］遷：安于故土，不輕易搬遷——“重遷”是偏正結(jié)構(gòu)，并非動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“重視搬遷”的意思（“重”：不輕易，不輕率）。 喜形<于色>：抑制不住的高興表現(xiàn)在臉色上——“喜形”，主謂結(jié)構(gòu)而非偏正結(jié)構(gòu)，“形”的正確含義應(yīng)為“表現(xiàn)”。 工力(悉)敵：雙方的功夫和才力完

42、全相等，不相上下——“工力”，并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)：“功夫和才力”；“敵”，動(dòng)詞作謂語(yǔ)：“相等”。 (碩)果(僅)存：惟一留下的大果子。比喻留存下來(lái)的稀少可貴的人或物。 2.借助分句間的語(yǔ)意關(guān)系進(jìn)行分析。如： 耳熟能詳(因果關(guān)系)——(因?yàn)?聽(tīng)的次數(shù)多，(所以)熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。 投鼠忌器(轉(zhuǎn)折關(guān)系)——(雖然)想打老鼠(但)又怕打壞它旁邊的器物。比喻想打擊壞人而又有所顧忌。 見(jiàn)微知著(條件關(guān)系)——(只要)看到事物的隱微之處，就可以知道事物發(fā)展的趨勢(shì)與方向。 發(fā)短心長(zhǎng)(并列關(guān)系)——頭發(fā)稀少，心計(jì)深長(zhǎng)。形容老年人見(jiàn)多識(shí)廣，深謀遠(yuǎn)慮。 擢發(fā)難數(shù)(假設(shè)關(guān)系)——(即使)拔下頭發(fā)也難于

43、數(shù)清。比喻罪行多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。 以上方法只是眾多成語(yǔ)理解方法中的幾種，要學(xué)好成語(yǔ)，用好成語(yǔ)，更重要的是同學(xué)門在平時(shí)的學(xué)習(xí)中虛心學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，勤于積累。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????成語(yǔ)的感情色彩辨析 　　成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、中性和貶義三方面，其中貶詞褒用是測(cè)試的重點(diǎn)，十年高考中出現(xiàn)了不少。 　　自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。（2000年北京春招卷） 　　家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本處于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下

44、子成了炙手可熱的商品。（1999年全國(guó)卷） 　　這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（1995年全國(guó)卷） 　　這類成語(yǔ)還有很多，如果不加以辨別，就會(huì)誤用。 　　小王深受大家信賴，這次被選為學(xué)生會(huì)主席，全班同學(xué)無(wú)不彈冠相慶。 　　“彈冠相慶”原意指彈掉帽子上的灰塵，互相慶賀。現(xiàn)用于貶義，指壞人得勢(shì)而慶賀，用在該句明顯不妥。 　　他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。 　　“閃爍其辭”形容說(shuō)話含糊、吞吞吐吐，用在該句顯然有誤。 　　在學(xué)習(xí)上也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。 　　“師心自用”意思是固執(zhí)己見(jiàn)，自以為

45、是，用在該句和語(yǔ)境不合。 　　類似的常見(jiàn)成語(yǔ)還有始作俑者、煊赫一時(shí)、舞文弄墨、黨同伐異、急功近利、虎視眈眈、死心塌地、罄竹難書、移天易日、翻云覆雨、一團(tuán)和氣、頂禮膜拜、長(zhǎng)篇大論、衣冠楚楚、道貌岸然、徹頭徹尾、推波助瀾等。 　　在成語(yǔ)運(yùn)用中，褒詞貶用的情況也是有的。這一類型在高考題中還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)，要當(dāng)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 　　班里出現(xiàn)了不良現(xiàn)象要及時(shí)制止，等到蔚然成風(fēng)后再治理就困難多了。 　　“蔚然成風(fēng)”形容美好事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。用于褒義。 　　為了提高工作效率，必須杜絕正事不干，見(jiàn)人就侃侃而談的工作作風(fēng)。 　　“侃侃而談”意思是說(shuō)話有根有據(jù)，從容不迫。用于褒義。 　　昨天上午

46、，三名罪大惡極的犯罪分子被執(zhí)行槍決，群眾拍手叫好，認(rèn)為他們死得其所。 　　“死得其所”指死得有價(jià)值，有意義，是褒義詞，不能用于犯罪分子。 　　胡荼任身居高位，不思進(jìn)取，反而貪污受賄，最終撤職罷官，落得個(gè)功成身退的下場(chǎng)。 　　“功成身退”指功業(yè)建成后引身而退，是褒義詞，不能用在貪官身上。 　　類似的成語(yǔ)還有殫精竭慮、不刊之論、文不加點(diǎn)、嘆為觀止、破釜沉舟、屢試不爽、光怪陸離、苦心孤詣、口若懸河、細(xì)大不捐、慘淡經(jīng)營(yíng)、目無(wú)全牛等。 　　在復(fù)習(xí)時(shí)，還要注意雙性成語(yǔ)的辨析，這類成語(yǔ)既有褒義，又有貶義，尤其要引起重視。高考考查過(guò)的這類成語(yǔ)有燈紅酒綠（1992年）、想入非非（1995年）、左右逢源（2000年），其它的還有粉墨登場(chǎng)、按部就班、顧影自憐、暗送秋波、冷若冰霜、冷眼旁觀、難分難解、謙謙君子、沙里淘金、四平八穩(wěn)、濫竽充數(shù)、一波三折、標(biāo)新立異、八面玲瓏、安之若素等 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)