《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 串、并連電路中電流的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省濮陽(yáng)市范縣濮城鎮(zhèn)中學(xué)2020屆九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 串、并連電路中電流的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
課題
15.5 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律
課型
探究課
課時(shí)
1課時(shí)
(二)并聯(lián)電路中的電流
實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接兩個(gè)燈泡的串聯(lián)電路。
猜一猜：按你畫出的電路圖測(cè)電路中的電流，哪個(gè)位置的大，還是三次都一樣大?電流示數(shù)之間有什么關(guān)系?
做一做：學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄填入表格2內(nèi)。
表2：研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系
測(cè)量數(shù)據(jù)
干路IA
支路IB
支路IC
第一組
第二組
第三組
小結(jié)：①哪個(gè)電流最大?________處的電流最大。
②IA跟IB+IC進(jìn)行比較，能
2、得出什么結(jié)論?
結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流__________。
四、反饋提升：
小組進(jìn)行展示，教師結(jié)合展示情況進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)
五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
某實(shí)驗(yàn)小組按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，填入下表：
⑴通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析,可以得出是: ；
⑵測(cè)量三次的目的是： ，在實(shí)驗(yàn)中我們可以采用
3、 的方法改變電流的大小從而進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)；
學(xué)后反思：
學(xué)法指導(dǎo)欄
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)正確使用電流表測(cè)量串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中的電流。
2.會(huì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中電流
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律.
學(xué)習(xí)
難點(diǎn)
能正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則
教師“復(fù)備欄”或?qū)W生“筆記欄”
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入：
復(fù)習(xí)：電流表在使用注意事項(xiàng)。
1.使用前應(yīng)先檢查指針是否 。2.必須把電流表 在電路中。
3.使電流從標(biāo)有 的接線柱流入電
4、流表,從標(biāo)有 的接線柱流出電流表。
4.絕對(duì)不允許把電流表直接接到 。5.被測(cè)電流的大小不能超過(guò)電流表的 。
二、自主學(xué)習(xí)
畫出由兩個(gè)燈泡組成的串、
并聯(lián)電路的電路圖。
串聯(lián)電路 并聯(lián)電路
三、合作探究：
（一)串聯(lián)電路中的電流
實(shí)驗(yàn)：根據(jù)電路圖連接兩個(gè)燈泡的串聯(lián)電路。
a
b
c
猜一猜：按你畫出的電路圖測(cè)電路中的電流，哪個(gè)位置的大，還是三次都一樣大?
測(cè)一測(cè)：用電流表測(cè)出a、b、c三處的電流值，并填入表中。
測(cè)量數(shù)據(jù)
Ia
Ib
Ic
第一組
第二組
第三組
小結(jié)：比較三組數(shù)據(jù)的共同點(diǎn)，得出結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都是 的。
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