《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五柳先生傳
第 1課時(shí)
課題名稱(chēng)
五柳先生傳
時(shí)間
第 周 星期
課型
精讀
主備課人
目標(biāo)
重點(diǎn)
疏通文意，掌握文言詞語(yǔ)；感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。
我的問(wèn)題
難點(diǎn)
理解本文多用否定句的特點(diǎn)及其作用。
自
主
學(xué)
習(xí)
課前預(yù)習(xí)
1. 預(yù)習(xí)任務(wù)及預(yù)習(xí)要求：
（1）通讀課文一遍，正確朗讀全文。
要求：讀準(zhǔn)字音，解決生字詞；注意節(jié)奏、把握感情。
（2）再讀課文一遍，翻譯全文。
要求：重點(diǎn)字詞翻譯要準(zhǔn)確。用 ？劃出難譯的句子，全班展示交流。（3）
2．簡(jiǎn)介陶淵明（可粘貼在書(shū)上）
資料鏈接：
文體
2、簡(jiǎn)介：自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來(lái)說(shuō)，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛(ài)好及思想發(fā)展等等。本文是陶淵明托名五柳先生寫(xiě)的自傳，作者正是通過(guò)五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。
自主學(xué)習(xí)
1．初步感知五柳先生的形象。
學(xué)法指導(dǎo)：找出文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣的句子，然后小組交流討論，完成表格。
性格：
生活： 品質(zhì)
五柳先生
志趣：
2．通過(guò)這些描寫(xiě)，你覺(jué)得五柳先生
3、是怎樣的一個(gè)形象？
精
講
互
動(dòng)
探究問(wèn)題：
1． 模式有什么特點(diǎn)？“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中的“不慕榮利”相照應(yīng)？
2．本文最大的特點(diǎn)是多用否定句，請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鲞@些否定句，想一想多用否定句有什么作用？
達(dá)
標(biāo)
訓(xùn)
練
1．用課文原句答題：（必做題）
（1）“五柳先生”最突出的性格特征是_________________
（2）“五柳先生”的三大志趣_____ 、_____ _、______ __。
（3）引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中 “不慕榮利”一句相照應(yīng)的句子：
2．翻譯句子： （必做題）
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
2． 你喜歡這樣的五柳先生嗎？為什么？（選做題）
作業(yè)
1.背誦默寫(xiě)本文；完成本課配套習(xí)題；
2. 預(yù)習(xí)第23課。
小結(jié)
陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第課 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
