江西省撫州市金溪二中八年級物理上冊 聲速及其本節(jié)應用導學案（無答案） 新人教版

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1、聲速及其本節(jié)應用導學案 【學習目標】1、知道聲音在不同介質中速度及關于聲速的簡單計算 2、知道回聲現(xiàn)象 3、理解利用回聲可以加強原聲、測量距離 【學習重點】聲音在不同介質中速度 【學習難點】利用回聲可以加強原聲、測量距離 【知識鏈接】回顧聲音的產(chǎn)生和傳播的條件 【導入新課】 同學們都知道，聲音能夠在介質中傳播，但傳播過程中，在不同的介質中傳播的速度怎么樣？科學家們通過實驗測定了一些物質中的聲速，發(fā)現(xiàn)了它們的不同。 【探究新知】 一、聲音的傳播速度 1、聲音每秒傳播的 叫做聲速 同學們仔細閱讀P15和聲速表并回答以下問題： 2、同學們通過看書

2、本上的小資料，比較固體、液體和氣體中聲速有什么差異？（同學們說說看，并在下面寫一寫） 3、通過同學們的學習交流，得出結論： （1）聲音在不同的介質中傳播的速度_______，一般來說，聲速在固體中_______，在液體中_______，在氣體中_______（填“最快”、“較快”或“最慢”）。在15℃空氣中的速度是_______。 （2）聲音的傳播速度與_______和_______有關。 二、回聲現(xiàn)象 1、回聲的概念 通過閱讀課外資料可知，回聲是聲音碰到高山或山崖等障礙物時________回來再傳入耳朵形成聲音。 2、回聲的應用 （1）為什么有時我們可以聽到回聲，而有

3、時卻聽不到回聲？ 答：人若要能聽到回聲，回聲要比原聲晚至少 秒以上，人耳才能把 和 區(qū)分開來，如達不到 秒，它們就混在一起，使原聲得于 （填“加強”或“減弱”）。 （2）請同學們算一算至少障礙物離人多遠，我們才能區(qū)分開原聲和回聲？（聲速為340m/s） （3）為什么在屋子里說話比在曠野里聽起來更響亮呢？ 【達標練習】 1、在一根足夠長的內部充滿水的鐵管一端，重重敲一下，在另一端的人可以聽到_______次聲音。分別是由_______、_______、_______傳播的。 2、雷雨交加的夜里，小明同學在打雷5S

4、后才聽到雷聲，小明距雷電產(chǎn)生的地方大約_______米（聲音在空氣中的速度約為340m/s）。 3、科學工作者為了探測海底的嘗試，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4S收到返回的信號，該處的深度是_______ m（聲音在海水中的傳播速度為1500m/s）；這種方法______（填“能”或“不能”）用來測量月球和地球之間的距離，原因是______________ 4、古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地上聽，以下說法正確的的是 （ ） A、馬蹄聲無法由空氣傳入人耳 B、大地傳播聲音的速度比空氣快 C、為

5、了使行動更加隱蔽 D、以上說法均有道理 5、當我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴時 （ ） A、飛機還沒有到達頭頂?shù)恼戏? B、飛機正好在頭頂?shù)恼戏? C、飛機已經(jīng)飛過頭頂?shù)恼戏? D、以上三種情況均有可能 6、一場大雪后，大地披上了銀裝，這時你會發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因為雪地的微孔能吸收聲音。根據(jù)上面的描述，你認為在會堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（ ） A、減弱聲波的反射 B、增強聲波的反射 C、增強聲音的響度 D、裝飾的美觀些 7、在敲響古剎里的大鐘時，有

6、的同學發(fā)現(xiàn)停止了對大鐘的敲擊后，大鐘仍“余音未絕”，分析其原因是（ ） A、大鐘的回聲 B、大鐘在繼續(xù)振動 C、人的聽覺發(fā)生“暫留”緣故 D、大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動 8、百米賽跑中，如果終點計時員聽見發(fā)令槍響才按表計時，這樣的計時方法準確嗎？為什么？怎樣才能做到比較準確？ 9、一司機要穿越一高山和隧道，當他開車距隧道口780m時鳴一下笛，經(jīng)過4S后他聽到回聲，求汽車的速度？ 10、我們知道聲音在不同介質中的傳播速度不同，閱讀下表中的一些介質中的聲速v（m/s），回答問題： 空氣（0℃） 331 冰 3230 空氣（15℃） 340 軟木 500 空氣（25℃） 346 銅 3750 水（常溫） 1500 鐵 5200 聲音在介質中的傳播速度有什么規(guī)律？（至少寫出兩條） 【學案整理】１、知道聲音在15℃空氣中傳播速度為150m/s. 2、區(qū)別回聲和原聲，利用聲速進行簡單的計算。