陜西省石泉縣熨斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第18課 竹影》教案 新人教版

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1、第18課 竹影 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1.體味本文生動(dòng)形象的描寫以及所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。 2.了解中國(guó)畫和西洋畫的不同特點(diǎn)。 3、理解游戲與藝術(shù)的聯(lián)系。 過(guò)程與方法：自主、合作、探究 情感態(tài)度與價(jià)值觀：鼓勵(lì)學(xué)生初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的描寫，體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。 課時(shí)安排：一課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1.初讀課文，解決生字詞。 2.將預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題寫在作業(yè)本上。 3.了解有關(guān)的豐子愷的資料。 4.了解課文大意，找出文中描寫生動(dòng)的句子，小組內(nèi)試著分析。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課 北宋有個(gè)畫竹的名家叫文與可

2、，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天都有不少人登門求畫，他畫竹的妙訣在于：在自家房前屋后種上各種各樣的竹子，無(wú)論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，經(jīng)常觀察，日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深刻于心。詩(shī)人晁補(bǔ)之稱：“與可畫竹，胸中有成竹。”比喻做事之前已作好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；同學(xué)們，你們對(duì)這一節(jié)課作好了準(zhǔn)備嗎？有信心和我一起上好這節(jié)課嗎？板書課題。 二、整體感知 1.掃讀課文，思考問(wèn)題：課文以“竹影”為題，主要是寫景——竹之影呢？還是寫人物活動(dòng)？（活動(dòng)） 2.自由讀課文，看一看課文寫了哪些活動(dòng)？ （合作探究，同桌討論.） 3.根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納、板書：看天 看影 描影

3、談畫畫 三、品讀課文 1.聽(tīng)?zhēng)熥x1——3自然段，邊聽(tīng)邊在文中找出你認(rèn)為能體現(xiàn)小伙伴們充滿童趣、天真爛漫的句子。 2.學(xué)生說(shuō)句子，感知童趣。 3.齊讀、品味這些句子。 A.門口一個(gè)黑影出現(xiàn)，好像一只立起的青蛙，向我跳將過(guò)來(lái)。 B.他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地?fù)u他的兩腳。 C.我和華明都不相信，于是大家走出竹林外，蹲下來(lái)看水門汀上的人影。 D.華明的注意力卻轉(zhuǎn)向了別處，他從身邊摸出一枝半寸長(zhǎng)的鉛筆來(lái)，在水門汀上熱心地描寫自己的影。描好了，立起來(lái)一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑。 4.佳句賞析。 導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)這些生動(dòng)的語(yǔ)句我們感受到了三個(gè)小伙伴的天真可愛(ài)，作為一篇

4、散文，文章的所表現(xiàn)的意境美也是很值得我們學(xué)習(xí)的。下面我們一塊來(lái)欣賞一下這段話： A、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。我把眼睛守定西天看了一會(huì)兒，看見(jiàn)那光一跳一跳地沉下去，非常微細(xì)，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺(jué)眼梢頭另有一種微光，漸漸地在那里強(qiáng)起來(lái)?；仡^一看，原來(lái)月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長(zhǎng)音階變成短音階了。（這段話其實(shí)就是交待時(shí)間的，但作者通過(guò)獨(dú)特的視角，生動(dòng)的描寫，使我們感受到了當(dāng)時(shí)美的意境，仿佛身臨其境。） B、通過(guò)指導(dǎo)理解、賞析、朗讀，品味語(yǔ)言的生動(dòng)性，感受意境之美。 過(guò)渡語(yǔ)：童心童趣是天真爛漫的，月光下的竹影牽動(dòng)了天

5、真無(wú)邪的心，孩子們?cè)谄沛兜闹裼爸?，感受到美，于是，他們開(kāi)始本能的畫畫，這一切，被一位具有深厚藝術(shù)功底的爸爸看在眼里，并且參與其中指導(dǎo)了一番，使孩子們對(duì)中國(guó)畫技法了解不少。那么中國(guó)畫在畫法上和西洋畫究竟有哪些不同之處呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文5、6自然段，直接用課文中的話回答。 5、學(xué)生小聲朗讀5、6自然段，回答問(wèn)題：中國(guó)畫和西洋畫的區(qū)別是什么？ 6、指導(dǎo)理解句子：“中國(guó)畫像符號(hào)，西洋畫像照相。” 7、比較鑒賞。（進(jìn)一步了解中國(guó)畫與西洋畫的不同點(diǎn)） 四、拓展延伸，走進(jìn)童年： 導(dǎo)語(yǔ)：作者通過(guò)童年描畫“竹影”的游戲，悟出了中國(guó)畫與西洋畫的區(qū)別，看來(lái)藝術(shù)并不是一件神圣、遙不可及的事情。也許童年的你也曾經(jīng)有過(guò)與作者相似的經(jīng)歷，從游戲中獲得了一些藝術(shù)上的啟示，誰(shuí)能把你的故事和大家分享一下嗎？ 1.說(shuō)童年。指名學(xué)生敘說(shuō)一段童年的往事。（要求：用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，盡表現(xiàn)童真、童趣。） 2.說(shuō)說(shuō)游戲與藝術(shù)的關(guān)系。 教師小結(jié)：其實(shí)藝術(shù)并不是高不可攀，它往往就存在于日常生活當(dāng)中。只要我們擁有一顆童心，就能擁有童年般的快樂(lè)；看似平凡的生活，只要我們擁有一顆愛(ài)心和一雙敏銳的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)美好的東西無(wú)處不在，所以我們要做生活的有心人，去尋找美、發(fā)現(xiàn)美。 五、作業(yè)： 小練筆：寫童趣。（要求：運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言表現(xiàn)童真童趣。） 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：