陜西省寶雞市千陽縣紅山初級中學七年級語文下冊 27 斑羚飛渡導學案（無答案） 新人教版

斑羚飛渡 【學習目標】、感知斑羚飛渡的過程，體悟飛渡場面的悲壯。、引導學生與文本展開多重對話，通過揣摩含義深刻的句子，領(lǐng)會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨。、引導學生關(guān)注生活，關(guān)愛生命，珍愛自然。【學習重難點】通過揣摩含義深刻的句子，領(lǐng)會作品蘊含的思想感情，進而多角度探究作品的主旨?！緦W法指津】朗讀法、自主合作探究法。通過朗讀，不僅可以揣摩文意，加深對作品思想感情的領(lǐng)悟，更有利于渲染氣氛，激發(fā)學生的聯(lián)想與想象。自主合作探究法是實現(xiàn)個性化閱讀的最有效的方法，沒有自主合作探究，就談不上與文本的對話，閱讀也就失去了鮮活的生命了?！咀灾鲗W習】1、為下列加點字注音：悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 逞能（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ）迥然不同 （ ） 參差（ ） 眼花繚亂（ ）2、解釋下列詞語嫻熟：恍惚：進退維谷： 迥然不同： 一塵不染：略勝一籌：3、文學常識本文選自 ，作者 ，原名 ，祖籍 ，1952年生于上海，1980年開始從事兒童文學創(chuàng)作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風格獨特，被冠以“中國動物小說之王”?！竞献魈骄俊?、讀課文然后結(jié)合課文內(nèi)容,按要求進行故事情節(jié)復述。飛渡前（身陷絕境）飛渡（一跳失敗、母羚絕望、分成兩拔、斑羚渡飛）飛渡后（走向彩虹）2、這個故事中一定有很多地方讓你感動，請大家用自己喜歡的方式充滿感情的朗讀你最喜歡的課文片段，并說說你為什么而感動。3、文章從哪些地方可以看出斑羚已陷入絕境？4、斑羚是如何飛渡的呢？請學生領(lǐng)讀“斑羚飛渡”段落，其他同學在文中圈出半大斑羚和老斑羚飛渡的動詞加以回答。5、七八十只斑羚，有三四十對，作者怎樣描寫這次飛渡的？ 6、畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。體會：課文中多次寫到彩虹，有什么作用？7、找出文章議論抒情的語段，作者的思想感情怎樣？【訓練反饋】1、下面對“這時，被雨洗得一塵不染的天空，突然出現(xiàn)一道彩虹，一頭連著傷心崖，另一頭飛越山澗，連著對面那座山峰，就像突然間架起了一座美麗的天橋”一句理解正確的一項是 （ ）A 這是一種巧合，暗示斑羚群有救了。B作者把彩虹比做天橋，為下文寫斑羚群的飛渡作鋪墊。C作者用天橋?qū)Σ屎缱骺鋸埖拿枋觥作者用“彩虹”和“天橋”暗示傷心崖上的悲壯一幕。2、閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語段，思考：將文中連續(xù)兩次運用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而14、15兩段則運用了_描寫，它通過作者的_，贊美了斑羚的_精神。3、細讀課文，思考面對這群死亡飛渡的斑羚羊，特別是老羚羊和鐮刀頭羊，你感受到這是一群怎樣的斑羚呢？請用“這是一群（只）                的斑羚，我從文中                 句子可以看出”句式回答。4、寫一則關(guān)于保護動物、珍愛動物的公益廣告。【反思】