《重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、29 湖心亭看雪
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解有關(guān)張岱的文學(xué)常識(shí)。
2、整體把握文章內(nèi)容，感受藝術(shù)境界。
3、深入了解本文寫景的特點(diǎn)——白描手法。
4、把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系。
5、背誦并默寫全文。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、關(guān)于張岱的文學(xué)常識(shí)，積累文言詞語(yǔ)的用法。
2、本文寫景的特點(diǎn)——白描手法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
把握寫景與敘事、抒情的關(guān)系，探究作者的精神世界。
【知識(shí)鏈接】
1、作者簡(jiǎn)介
張岱（1597—1679），字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士，明末清初山陰（浙江紹興）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)、戲曲。他的小品文可謂名副其實(shí)
2、，長(zhǎng)的不過(guò)千把字，短的僅一二百字，筆墨精煉，風(fēng)神綽約，洋溢著詩(shī)的意趣。以雋永見長(zhǎng)，寥寥幾筆，意在言外，有一唱三嘆之致，無(wú)捉襟見肘之窘。他擅長(zhǎng)寫景和表現(xiàn)士大夫的閑情逸致，文筆清新活潑，趣味盎然。他繼公安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之筆，寫國(guó)破家亡之痛，寓情于境，意趣深遠(yuǎn)，算得晚明散文作家中一位成就較高的“殿軍”。他一生著作頗豐，今存有《瑯?gòu)治募贰ⅰ短这謮?mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》、《石匱書》等。
《陶庵夢(mèng)憶》是作者對(duì)早年生活及有關(guān)世俗人情的回憶?！段骱?mèng)尋》是一些記敘西湖風(fēng)景及掌故的文章?！妒瘏T書》是記載明代歷史的書。
2、背景資料
張岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直過(guò)
3、著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，他曾參加過(guò)抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述?！短这謮?mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于他明亡入山以后。書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他在《陶庵夢(mèng)憶·序》中說(shuō)：“雞鳴枕上，夜氣方回，因想余生平，繁華靡麗，過(guò)眼皆空，五十年來(lái)總成一夢(mèng)。今當(dāng)黍熟黃粱，車旅螳穴，當(dāng)作如何消受？遙思往事，憶即書之，持向佛前，一一懺悔?！庇诖丝梢娖渲鴷既ぜ耙浴皦?mèng)”名書之由。我們讀《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》，在欣賞其雅潔優(yōu)美的散文形象的同時(shí)，常常感到有一層夢(mèng)幻般的輕紗籠罩其上，使意境顯得深杳而朦朧。這是歷史投下的陰影，它反映了這位明末遺民作家的
4、思想弱點(diǎn)，也賦予了他的文風(fēng)以特有的色彩。
3、題目解說(shuō)
本文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同構(gòu)成了一幅畫面感極強(qiáng)的藝術(shù)境界。
【自主學(xué)習(xí)】
3、解釋多義詞：
（1）白
上下一白（ ） 三大白（ ）
（2）余
余住西湖（ ） 上下十余里（ ）
（3）大
大喜（ ） 三大白（ ）
（4）是
是日更定（ ）
5、 是金陵人（ ）
（5）絕
人鳥聲俱絕（ ） 絕巘多生怪柏（ ）
（6）更
時(shí)日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ）
更有癡似相公者（ ）
4、用原文回答問(wèn)題：
（1）文中寫看雪的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況的句子是：
。
（2）文中具體描寫雪景的句子是：
5、翻譯句子：
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
（2）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
（3）霧凇沆碭，
6、天與云與山與水，上下一白。
。
6、結(jié)合文意寫詩(shī)句：
（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛飲。
【合作探究】
7、作者是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣的天氣環(huán)境中去看雪的？反映了作者怎樣的心情？
8、作者的“癡”表現(xiàn)在哪里?
9、 “獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語(yǔ)是否矛盾？
10、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！边@一句是從什么角度寫雪的？如何體會(huì)句中的“絕”字？
11、文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”字用得好不好？為什么？
【精講精煉】
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人
7、鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
17、解釋句中加點(diǎn)的詞。
（1）湖中人鳥聲俱絕（ ） （2）擁毳衣爐火（ ）
（3）與余舟一芥（ ） （4）舟中人兩三粒而已（ ）
18、(1)概括畫線部分的內(nèi)容______________________。這一部分采用了_______和___________相結(jié)合的表現(xiàn)手法。
(2)作者寫雪景，為什么要著力去寫堤、亭、舟、人？
(3)量詞“痕、
8、點(diǎn)、芥、粒”的作用是
19、王勃的《滕王閣序》中有一句與“天與云與山與水，上下一白”意境相同是“ ”。
【主題閱讀】
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面，亭東自足下皆云漫。稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光，動(dòng)搖承之?；蛟唬捍藮|海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皜駁色，而皆若僂?！ ?
20、解釋句中加點(diǎn)的詞。
（1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（
9、 ）
21、寫出文中兩個(gè)表示時(shí)間性的詞語(yǔ)。
22、“極天云一線異色”的意思是（ ）
A：天邊云彩上有一線奇異的顏色。
B：那一條顏色很奇怪的云帶在天邊消失。
C：天邊的云彩只有一線顏色很奇怪。
D：天上的云彩像線條一樣顏色很奇怪。
23、本文是按什么樣的順序進(jìn)行描寫的？
【能力提升】
白描是一種描寫的方法。原為中國(guó)畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩而只用黑線在白底上勾勒物像的畫法，作為一種描寫方法是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方
10、法。
白描手法用于寫人的范例：(抽象、概括) A、馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》 “ 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?B、 “一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙。張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！?——魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂
渲染的例子：（形象，具體） A、只有一棵樹還沒(méi)有倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。 ——《蠟燭》 B、灰色的平壩子上，蒙著一層慘白的月光，沒(méi)有一點(diǎn)活動(dòng)的影子，全現(xiàn)出了可怕的死寂，罩在頭頂?shù)奶炜?，有著稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的淚珠，就要墜落的一樣。
11、城那邊沒(méi)有一點(diǎn)燈火，城墻垛子和一些樹木，則朦朧地現(xiàn)在天空的那面，為灰白色的大路所劃開的兩片亂葬墳，在月光下顯出一堆一堆青黑色的陰影。間或可以看見三兩點(diǎn)熒光蟲，在悠悠地浮游著，有時(shí)又為聳起的墳坡遮去，一點(diǎn)也看不見了，俄而又現(xiàn)了出來(lái)。墳地的青草里，有許多小蟲在凄凄地叫著，把夜顯得更加空寂、冷落、凄涼?！兑粋€(gè)女人的悲劇》
24、本文文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描，找出并體會(huì)本文所用的白描手法。
25、試著用白描手法描寫你的同桌或者你熟悉的景物。
26、讀對(duì)聯(lián)，要注意揣摩其中的寓意。下邊是某人根據(jù)自己的興趣愛(ài)好題寫的兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)寫出此人具體有哪些興趣愛(ài)好。
A：品韻方曉絲竹雅①
執(zhí)毫始覺(jué)草篆神②
B：和二弦擷取生旦凈③
調(diào)七彩寄情梅竹松④
27、下列成語(yǔ)中的加點(diǎn)字很容易讀錯(cuò)，你能給它們正確地注音嗎？
金蟬脫殼（ ） 切膚之痛（ ） 牽強(qiáng)附會(huì)（ ）
退避三舍（ ） 茅塞頓開（ ） 深惡痛絕（ ）
相機(jī)行事（ ） 不肖子孫（ ）
【教（學(xué)）后記】
重慶市江津第五中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)湖心亭看雪導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
