《遼寧省遼陽(yáng)縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（ 新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（ 新版）新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《醉翁亭記》
導(dǎo)學(xué)目標(biāo): 1、背誦全文，理解本文景物描寫的方式和作用，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物，借景寫情的寫法。2、理解作者“與民同樂(lè)”的思想感情。
重點(diǎn) 本文寫景抒情的特點(diǎn)及課文積累背誦。 難點(diǎn) 理解作者所寄予的思想感情。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
導(dǎo)學(xué)
后
反思
一、復(fù)習(xí)《岳陽(yáng)樓記》：
二、學(xué)習(xí)新課：作者簡(jiǎn)介：
三、唐宋著名詩(shī)人、詞人的別稱及“唐宋八大家”等有關(guān)知識(shí)的介紹。
四、講解新課：
1、讀準(zhǔn)下列字音：
2、林壑 蔚然 潺潺 翼然
晦明 輒醉 環(huán)滁 野蔌 觥籌交錯(cuò)
傴僂 瑯琊 陰翳
2、詮釋第一段。研討課文，學(xué)習(xí)第一段：
① 醉翁亭在哪里？這段文字的寫景順序是什么？
②“醉翁”是誰(shuí)？誰(shuí)給亭子起的名字？用什么做亭子的名字？
③請(qǐng)從文中找出說(shuō)明“醉翁”由來(lái)的語(yǔ)句?
④這段有一個(gè)名句，請(qǐng)將它找出來(lái)。這句話在全文中的作用是什么?
⑤點(diǎn)明文章主線的是哪句話？
⑥此段中有兩個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)你找出。
⑦這一
3、段的段意是什么？
3、詮釋第二段。研討課文，學(xué)習(xí)第二段：
①此段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？
②描寫的是什么景，抒發(fā)的是什么情？
③概括第2段段意。
第2段可分三層：
第一層寫山間 的景色，
第二層寫山間 的景色，
第三層寫 。這三層之間的關(guān)系，是由 而 。
④寫山間早和晚的景色的句子是：
⑤“樂(lè)亦無(wú)窮”中的“樂(lè)”指什么?
⑥這段中有一個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)找出來(lái)并解釋它的意思。
⑦請(qǐng)找出本段中的駢句,并說(shuō)說(shuō)它的好處。
4、詮釋第三段。研討課文，學(xué)習(xí)第三段：
①第三段包含幾層意思？
②第三段的段意是什么？
③本段有兩
4、個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)分別找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的意思。
5、詮釋第四段。研討課文，學(xué)習(xí)第四段：
①第四段承接上文的詞語(yǔ)是 ，表示 ，接著寫出了
的情景，又寫了飛鳥(niǎo)盡得山林之樂(lè)。
②文章用了幾個(gè)句子反襯太守之樂(lè)，這幾句是：
③ “太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也?！币痪湔諔?yīng)上文的哪一句話？
④“太守醉”僅僅指喝醉酒嗎？
⑤課文那些地方寫了“樂(lè)”？
⑥概括本文的中心：
五、課堂練習(xí)：
1、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)字：
①翼然臨于泉上 ②飲少輒醉 ③醉翁之意不在酒
④樹(shù)林陰翳 ⑤名之者誰(shuí) ⑥負(fù)者歌于途
⑦觥籌交錯(cuò) ⑧太守謂誰(shuí)
2、翻譯下列句子：
①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
③醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
④四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。
六、課堂小結(jié)。
七、課外作業(yè)：翻譯并背誦三、四段。
遼寧省遼陽(yáng)縣首山鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第28課《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（ 新版）新人教版
