甘肅省酒泉市第三中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

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1、酒泉三中七年級(jí)語(yǔ)文（上）第一單元復(fù)習(xí)學(xué)案 一、給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字： 確鑿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 倘若( ) 脊梁( ) 收斂( )腦髓( ) 竹篩( ) 秕谷( ) 書(shū)塾( ) 蟬蛻( ) 倜儻( ) 叵測(cè)( )棲息( ) 厄運(yùn)( ) 猝然( ) 啜泣( ) 擎( )天撼( )地 驚駭( ) 擄去( ) 隨聲附和( ) 如法炮制( ) ??震悚( ) ?惶急( )?瘡疤( )?詰問(wèn)( ) 肆無(wú)忌憚( ) 霹靂( ) ( ) 蹣跚( )

2、 ( ) 調(diào)侃( ) 戲謔( ) 害臊( ) 步履( ) 鬈曲( ) 譬如( ) ?睒眼( )?下巴頦( )?焦灼( )粗拙( ) jié( )問(wèn)??震sǒng( )?戲xuè( )?蟬tuì( )?pán?shān(??)(??)?lǔ(??)掠 書(shū)shú(???)?前yáng( )仰后合 yuān(???)博??厲chì( ) 永báo( )童心 二、給多音字注音形近字組詞： 攢：攢成( ) 積攢( ) 宿：宿儒（ ）星宿（ ） 扁：扁擔(dān)（ ）扁舟（ ） 露:露珠( )露出( )

3、 沒(méi):埋沒(méi)（?）沒(méi)有（?） 惡:憎惡（?）兇惡（?）惡心（?） 灸( ) 啜( )綴( ) 麾( ) 懶( ) 赧( ) 慕( ) 炙( ) 輟( )掇( ) 髦( ) 賴(lài)( ) 郝( ) 幕( ) 三、文學(xué)常識(shí)填空： （1）《從百草園到三味書(shū)屋》選自散文集《??????????》?，這部書(shū)原名《?????????》。作者是?? ?，原名??? ??，字???? ?，我國(guó)著名的 家、 家、 家。浙江省????????人。他寫(xiě)的小說(shuō)集主

4、要有《? ? ???》、《?? ???》，他1918年發(fā)表的第一篇白話小說(shuō)是《???? ?????》。 （2）《雪地賀卡》的作者是?? ???（民族）的作家鮑爾吉?原野，他與畫(huà)家???? ??、歌手?? ?????并稱(chēng)“草原三劍客”。 （3）《揀麥穗》的作者是????????（人名），她獲得第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品是《?????????》。 四、熟讀相關(guān)課文內(nèi)容填空： 1. 開(kāi)一塊雪， 出地面，用一支短棒 起一面大的竹篩來(lái)，下面 些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一 ，便罩住了。（《從百草園到三

5、味書(shū)屋》） 2.那時(shí)節(jié)，房子少，荒地多， 蝴蝶 蜻蜓， 蚯蚓 魚(yú)，喇叭花蜜汁可 ，桑樹(shù)上可以 到紫紅的桑葚，甚至 防空洞。家門(mén)口那條有名的九曲巷都是 的大好地方。（《童年絮味》） 五、選擇題： 1.對(duì)本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ） A、《從百草園到三味書(shū)屋》像一首優(yōu)美的散文詩(shī)。文字素樸雋美，幾乎全是白描，然而神態(tài)逼真，形象飛揚(yáng)。 B、《雪地賀卡》一文講述了“我”發(fā)現(xiàn)一張寄給雪人的賀卡，好奇心之下，“我”以雪人的名義給寫(xiě)賀卡的李小屹回了一張賀卡，后來(lái)為了不破壞她的美夢(mèng)

6、，“我”又給她回復(fù)了一張。 C、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)為人質(zhì)樸、真誠(chéng)，文中描述阿長(zhǎng)的諸多毛病，體現(xiàn)的也是阿長(zhǎng)不偽飾的質(zhì)樸個(gè)性，盡管這質(zhì)樸中包含著那些粗鄙、愚昧。 D、《童年絮味》一文語(yǔ)言富于幽默感，從頭到尾，語(yǔ)義翻新，妙語(yǔ)連珠，筆墨酣暢，淋漓盡致。 2.請(qǐng)選出下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)( ) A.企望（期望） 鑒賞（鑒別欣賞） 雷霆萬(wàn)鈞（形容威力很大） 確鑿（確實(shí)） B.五言(指五句) 方正（方方正正） 人聲鼎沸（形容人聲喧鬧） 震悚（震驚） C.辟頭（開(kāi)頭） 寂寥 (寂寞凄涼) 死乞白賴(lài) (指糾纏個(gè)沒(méi)完) 戲謔（開(kāi)玩笑） D.斂（收藏）絮說(shuō) (羅嗦地說(shuō)) 人跡

7、罕至（少有人來(lái)）如法炮制(按現(xiàn)成的方法辦事） 3.下面各句中表達(dá)無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A.同學(xué)們端正了學(xué)習(xí)目的。 B.他奪得百米賽跑第一名的桂冠。 C.在會(huì)上，他虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)。 D.讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。 4.下面是一段論“成熟”的文字，其中有一句與前后文不連貫，這句是( ) ①成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，②一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，③一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，④一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，⑤一種不理會(huì)哄鬧的微笑，⑥一種洗刷了偏激的淡漠，⑦一種無(wú)須伸張的厚實(shí)，⑧一種并不陡峭的高度，⑨一種于萬(wàn)綠叢中鮮紅的色調(diào)，⑩勃郁的豪情

8、發(fā)過(guò)了酵，(11)尖利的山風(fēng)收住了勁，(12)湍急的細(xì)流匯成了湖”…… 六、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用：根據(jù)提供的情景說(shuō)話。 (1)一天，育才中學(xué)的高三一班學(xué)生黃麗正要去上學(xué)，她媽媽突然發(fā)病暈倒，不省人事。在眾鄰的熱心幫助下，媽媽被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。黃麗要向?qū)W校班主任房老師請(qǐng)假，還要把此事告訴出差在外的爸爸?，F(xiàn)電話已接通，請(qǐng)你代黃麗講話，要求明白、簡(jiǎn)潔、得體。 ①黃麗對(duì)房老師說(shuō)： 。 ②黃麗對(duì)爸爸說(shuō)： 。 (

9、2)幾個(gè)不同身份的人圍繞“世界上最寶貴的東西是什么”這一話題進(jìn)行探討，都從自己的角度去理解。國(guó)腳說(shuō)：“最寶貴的東西是激動(dòng)人心的進(jìn)球。”商人說(shuō)：“最寶貴的東西是源源不斷的利潤(rùn)?！碑?huà)家說(shuō)；“最寶貴的東西是絢爛豐富的色彩。”面對(duì)此，小孩和病人會(huì)怎么說(shuō)?請(qǐng)你代他們回答。小孩說(shuō)：“ 。” 病人說(shuō)：“ 。” 七、閱讀文章回答問(wèn)題：（一）閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，回答1-6題。 甲 不必說(shuō)碧

10、綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

11、 乙 我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。 仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ 1.兩段文字選自散文集《 》 ，作者是 。 2.甲文主要描寫(xiě)了 3.甲文緊緊抓住被描寫(xiě)事物的特征著力從　　　、　　　、　　　、　　　四個(gè)方面描寫(xiě)，充滿(mǎn)情趣。 4.甲文是 結(jié)構(gòu),整體部分先寫(xiě) 后寫(xiě) ，局部先寫(xiě) 后 寫(xiě) ，使寫(xiě)景不僅有序，而且活潑多姿。 5.乙文主要抒發(fā)了作者對(duì)長(zhǎng)

12、媽媽的 6.乙文中的“阿長(zhǎng)”即長(zhǎng)媽媽在百草園曾經(jīng)給“我”講述過(guò) 的傳說(shuō)，作用是 。 （二）閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，回答7-12題。 我把賀卡放回去，生出別樣心情。李小屹是個(gè)相信神話的孩子，多么幸福，我也有過(guò)這樣的年月。在這場(chǎng)游戲中，我應(yīng)該小心而且罷手了。盡管李小屹焦急地期待著回音。 就在昨天，星期日的上午，雪人前站著一個(gè)女孩，背對(duì)著我家的窗。她裝束臃腫，胳膊都放不下來(lái)了。這必是李小屹，她癡癡地站在雪人邊上，不時(shí)捧雪拍在它身上。雪人橘子皮做的嘴唇依然鮮艷。 我不忍心讓李小屹就這么盼望著，像騙了她

13、。但我更不忍心破壞她的夢(mèng)。不妨讓她驚訝著，在長(zhǎng)成大人后跟自己的男友講這賀卡的奇遇。 一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸福。 《雪地賀卡》（節(jié)選） 7.“我把賀卡放回去，生出別樣心情”，“我”此刻是什么心情？ 8.“她癡癡地站在雪人邊上”,“癡癡”一詞好在 9.“我不忍心”、“更不忍心”表現(xiàn)了“我”怎樣的思想感情？ 10.“但我更不忍心破壞她的夢(mèng)”，你認(rèn)為“她的夢(mèng)”是什么？ 11.你怎樣理解“一個(gè)帶有秘密的童年是多么的幸?！边@句話？ 12.你的童年一定也有不少有趣的秘密吧？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家一起分享這份幸福。 （三）閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，回答13-16題。 《三個(gè)孩子》

14、“六·一”到了，上帝接三個(gè)孩子到天上玩，還說(shuō)：“我給你們每個(gè)人一個(gè)機(jī)會(huì)，你只要說(shuō)出一個(gè)心愿，我就能把它變成現(xiàn)實(shí)。” 第一個(gè)孩子立刻回答：“我想變成瞌睡蟲(chóng)，會(huì)飛，只要往老師的鼻子眼兒里一鉆，他就立刻睡著了?！鄙系蹎?wèn)：“為什么？”“他睡著了，才不會(huì)給我們留那么多的作業(yè)！” 第二個(gè)孩子說(shuō)：“我想過(guò)一個(gè)綠色星期天！到綠色的草地上踢一會(huì)兒足球！”上帝問(wèn)：“怎么？難道你們星期天是黑色的？”“是呀！每個(gè)星期天都要補(bǔ)課，作業(yè)特多！” 第三個(gè)孩子不表態(tài)，好半天好半天才苦歪歪地說(shuō)了一句：“我想——我想當(dāng)爺爺！” 上帝吃了一驚，兩條眉毛差點(diǎn)飛出了腦門(mén)兒：“什么？你說(shuō)什么？”“爺爺能養(yǎng)花，能釣魚(yú)，能下棋，爺爺從來(lái)都不做那么多的作業(yè)！” 上帝明白了，他長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣：原來(lái)，人間的孩子并不快樂(lè)…… 13.這三個(gè)孩子有沒(méi)有共同的心愿？如果有，這個(gè)共同的心愿是什么？ 14.第二個(gè)孩子的心愿是：“我想過(guò)一個(gè)綠色的星期天！”這里的“綠色”的含義是什么？為什么說(shuō)“星期天是黑色的”？（4分） 15.文中點(diǎn)明主旨的句子是： 16.讀過(guò)本文后你有何感想?結(jié)合自己的經(jīng)歷談一談.